我更了解自己了

我更了解自己了我更了解自己了 说课稿说课稿 一 说教材一 说教材 我更了解自己了 是苏教版品德与社会五年级上册第一单元 第一课 五 六年级年龄段 11 13 岁 是儿童自我意识发展十分迅速 的时期 针对这一年龄特点 本册教材安排了 我是谁 一个单元 共三课作为这方面教育的内容 在第一单元 我是谁 中着重展示 不错 的自我 大家眼中的自我 也并不完美 的自我和可以变 得更好的自己 引导他们去正确 全面 公正客观地看待自己 根 据本教材的结构和内容分析 结合着五年级学生他们的认知结构及 其心理特征 我制定了以下的教学目标 1 知识 使学生了解自己的特点 既要明白自己的长处 树立 自信心 正确认识自己的价值 善于发挥自己的长处 对自己的将 来充满信心 2 情感 帮助学生全面认识自己 取长补短 树立自信心 挖 掘发挥潜能 培养学生乐观向上 积极进取的态度 3 能力 培养学生始终对自己充满信心 能够在老师 同学 家长等帮助下 尝试用不同的方法全面认识自我 展示自身优点 发扬自身长处 为实现目标而付出艰辛和努力 二 说教法二 说教法 品德与社会 也是一门培养人的实践能力的重要学科 在教 学过程中药让学生体验并获得感受 我们在我们在以师生既为主体 又为客体的原则下 展现获取理论知识 解决实际问题方法的思维 过程 考虑到五年级学生的现状 基于本课特点 我主要采用以下 教学方法 直观演示法 利用图片 音乐等手段进行直观演示 激发学生的学习兴趣 活跃课堂气氛 活动探索 以学生为主体 使学生的独立探索性得到充分的发挥 培养学生动手能力 三 说学法三 说学法 我们常说 现代的文盲不是不懂字的人 而是没有掌握学习 方法的人 因而 我在教学过程中特别重视学法的指导 让学生从 机械的 学答 向 学问 转变 从 学会 向 会学 转变 成 为真正的学习的主人 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的 学习能力方面主要采取以下方法 思考评价法 自主探究法 总结 反思法 四 说教学过程四 说教学过程 主要分为五个部分 一 激情导入 在课前我让他们做了一些准备 把自己的优缺点用不同的方式 展现出来 其中用课件展示课本中华震宇同学的一篇特别的自我介 绍 树叶上满是载着自己优点的旺盛的生命树 新课程 强调用 教材教 在引领学生探讨 挺不错的地方 时 凭借教材 自我展 示 中华震宇同学自我介绍的范例去加工 做了一棵生命树 既展 示了华震宇同学挺不错的方面 又为同学们制作自己的生命树做了 样本 教师展示个别学生成长档案袋中能展示其优点的材料 进一 步探讨优点的内涵 然后教师总结 同学们进入五年级了 觉得 自己长大了 像一棵大树 而且是一棵棵神奇的树 这棵树上每一 片翠绿的树叶都记载着自己一个闪亮的优点 学习 品质 能力 性格 兴趣爱好等好多方面 优点越多 树越是枝繁叶茂 苍翠挺 拔 生机勃勃 你们想拥有这样的一棵生命树吗 教师采用了激趣 导入法 将文本中单一的文字材料变成学生容易理解和喜欢的形式 生命树 学生对教材产生浓厚的兴趣 二 制作生命树 自我欣赏 将自己的树变为生命树 动笔 把自己的优点在树叶上列出来 看谁的生命树长得最茂盛 优点越 多 树叶就越多 写完将叶子粘到树上 自我欣赏 放 小松树 的音乐 小组内互相交互换欣赏别人的优点 教师为学生提供动手 实践 自主探索的机会 利于激发学生学习的乐趣 探究的欲望 三 多元评价 让生命树更旺 1 以一小组作示范 请其 中一名学生念自己的优点 小组其他成员帮忙拓宽思路 不放过细 小的地方 小组成员逐一交流 2 现场采访同学和老师 让他 们对个别弱势学生的长处进行表扬 帮助他们树立自信心 本课程 倡导多主体 开放性的评价 活动中灵活运用学生自评与互评 教 师评价等多样化的评价方式 提高了学生自我认识 自我调控的能 力 四 自我展示 颁发奖章 在全班面前展示自己的优点 可以是才艺展示 如拉丁舞 相声 小品 双簧 演奏钢琴 可以 是现场书法 作画 还可以是剪纸 做小制作等等 由特邀的学生 老师根据学生的展示现场评选 颁发 才艺奖 兴趣奖 巧手 奖 采用才艺展示实践活动的形式 使学生切实地融入自我 欣赏的情境中 通过颁发奖章获得肯定 树立自信 五 总结全课 升华情感 同学们把自己的生命树带出教室 带入校园 带入家庭 带入社会 在更多的人面前展示自己 让更 多的人为自己喝彩 让自己的生命树更旺 下节课我们再来展示自 己的生命树 教师面向学生的生活实际 创造条件的将教学空间向 社会延伸 使学生能从社会的评价中认识自己 树立自信 五 五 板书设计 板书设计 我更了解自己了 制作生命树 展示自我 才艺大比拼 第一单元第一单元 我是谁我是谁 第第 1 1 课课 我更了解自己了我更了解自己了 第一课时 教学目标 教学目标 1 知识 使学生了解自己的特点 既要明白自己的长处 树立 自信心 正确认识自己的价值 善于发挥自己的长处 对自己的将 来充满信心 2 情感 帮助学生全面认识自己 取长补短 树立自信心 挖 掘发挥潜能 培养学生乐观向上 积极进取的态度 3 能力 培养学生始终对自己充满信心 能够在老师 同学 家长等帮助下 尝试用不同的方法全面认识自我 展示自身优点 发扬自身长处 为实现目标而付出艰辛和努力 教学重点 教学重点 使学生了解自己的特点 既要明白自己的长处 树立自信心 正确认识自己的价值 善于发挥自己的长处 对自己的将来充满信 心 教学准备 教学准备 多媒体课件 利用图片和学生的表演展现学生的才艺 教学过程 教学过程 一 激情导入 1 同学们 今天我们迎来了新学期的第一节 品德与社会 课 高兴吗 说说这门课程让你有哪些收获 学生发言 2 课件出示文中华震宇的生命树 华震宇 进行自我介绍 3 讨论交流 王路和华震宇是不是挺不错的 能说一说具体表 现在哪些方面吗 4 教师展示个别学生成长档案袋中能展示其优点的材料 进一 步探讨优点的内涵 5 教师总结 同学们进入五年级了 觉得自己长大了 像一棵 大树 而且是一棵棵神奇的树 这棵树上每一片翠绿的树叶都记载 着自己一个闪亮的优点 学习 品质 能力 性格 兴趣爱好等好 多方面 优点越多 树越是枝繁叶茂 苍翠挺拔 生机勃勃 你们 想拥有这样的一棵生命树吗 二 制作生命树 自我欣赏 1 将自己的树变为生命树 动笔把自己的优点在树叶上列出来 看谁的生命树长得最茂盛 优点越多 树叶就越多 写完将叶子粘 到树上 自我欣赏 放 小松树 的音乐 2 小组内互相交互换欣赏别人的优点 教师小结 刚才还光秃秃的树枝此时已经变成了真正的生命树 它的每片叶子上都记录了同学们的优点 是大家的优点把它变得郁 郁葱葱 充满活力 3 大声地朗读自己的优点 并针对其中的一个优点进行具体事 例说明 口头阐述 三 多元评价 让生命树更旺 1 以一小组作示范 请其中一名学生念自己的优点 小组其他 成员帮忙拓宽思路 不放过细小的地方 小组成员逐一交流 2 录象展示部分家长对自己孩子的优点描述 3 现场采访家长和老师 让他们对个别弱势学生的长处进行表 扬 帮助他们树立自信心 4 学生完善生命树的制作 让生命树更旺 5 部分学生展示自己的生命树谈感想 四 自我展示 颁发奖章 1 小主持人 1 小树苗在阳光下 渐渐长高 小溪流在 前进中 汇聚成河 2 小鱼儿在激流中 尝试跳跃 小鸟儿在 风雨中 学会飞翔 3 今天 我们来展示我们的进步 肯定我 们的成绩 2 在全班面前展示自己的优点 可以是才艺展示 如拉丁舞 相声 小品 双簧 演奏钢琴 可以是现场书法 作画 还可以是剪纸 做小制作等等 3 由特邀的学生 老师根据学生的展示现场评选 颁发 才艺 奖 兴趣奖 巧手奖 4 主持人小结 尊敬的老师 家长们 亲爱的同学们 今天是 我们最得意的一天 从今天的活动中 我们感受到进步的快乐 品 尝成成长的喜悦 我们真是很棒 我们一定能做得更好 五 总结全课 升华情感 1 对课堂教学中表现突出的学生颁发特别奖章 2 教师总结 你们能不能大声地告诉自己 告诉所有的人 谁 很棒 谁是巨人 谁能行 对 同学们 相信自己 喜欢自己 力 量就在我们每