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第 1 页 共 6 页 雪儿雪儿 教案之一教案之一 教学要求 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 理解我对雪儿的感情 体会我的美好心灵和 可爱形象 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学时间 两课时 第一课时 一 导入激趣 今天 老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩 子和受伤的白鸽之间的故事 题目是 雪儿 读了课题 你想提什么问题 二 初读指导 自学课文 自由轻读课文 画出不理解 不认识的字词 说一说你知道的我和雪儿之间的故事 会读会写田字格中的生字 会读田字格前面的 生字 运用理解六法并结合上下文理解下列词语的意 第 2 页 共 6 页 思 明媚 敷药 喃喃 哀伤 艰难险阻 忠实 盼着 弧线 施展 教师检查纠正学生不良的学习习惯 帮助后 进生自学 检查自学效果 出示词语 指名逐个读 指名学生从平翘舌音 前后鼻音 一字多音等方面区分 读准子音 指名解词 明媚 鲜明艳丽 敷药 涂药 搽药 喃喃 小声叨唠 哀伤 非常悲伤 艰难险阻 繁重的困难和危险的阻挡 第 3 页 共 6 页 忠实 忠诚可靠 盼着 迫切地希望 弧线 圆周的一段 本文比喻白鸽飞行的轨迹 施展 发挥 显示 课文中还有一些词语在精读课文时去体会理解 齐读生字词 指导书写生字 三 理清脉络 默读课文 按盼望 渴望 快慰把课文分成三个 部分 并想想每部分讲了什么 学生自学讨论 四 精读第一部分 导读 从第 自然段看 你能了解我是个什么样的人吗 从第 自然段看 我是怎么对待受伤的白鸽的 讲读 用 圈出第 自然段中表示情感的词 向往是 什么意思 明媚的春光又是什么意思 你知道明媚的 春光指哪些 我为什么非常向往明媚的春光 爸爸捡回一只受伤的白鸽 什么样子 读一读 这些语句 说说我当时的心情怎样 用横线画出第 自然段中我对刚到家的小客人的 第 4 页 共 6 页 做法 读一读 谁能概括一下 为何给它取名雪儿呢 这一系列的做法说明了什么 过了几天 雪儿和我的关系怎样 具体表现是 什么 飘飘悠悠可以换成哪个词 蓝天白云跟雪儿有什 么关系 跟我又有什么关系 指导朗读 过渡 我的盼望有没有成为现实 请同学们 课后预习下面的内容 五 布置作业 课堂作业 有钢笔描红 读一读 比一比 再组词 课后作业 第二课时 一 复习导入 听写生字词 指名口述故事的第一部分 我的盼望成为现实了吗 请看地第二部分 二 精读第二部分 导读 第 5 页 共 6 页 我了解到雪儿有哪些本领 这使我的心情更加怎 样 讲读 用波浪线画出并理解描写信鸽本领的词 用波浪线画出并理解表示信鸽品格的词 正因为信鸽有以上高超的本领 忠实的品格 人 们称赞它是什么 也正因为如此 我的情感发生了什 么变化 更盼着可以换成一个什么词 指导朗读 小结并过渡 三 精读第三部分 导读 自由放声朗读第三部分 侃侃哪些动作能够作者 的情感 边读边圈出有关词语 讲读 指导朗读 引导学生细细品味作者惊喜 矛 盾 快慰的情感变化 四 总结全文 指名学生看看板书
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