七年级思想品德教学设计与反思.doc_第1页
七年级思想品德教学设计与反思.doc_第2页
七年级思想品德教学设计与反思.doc_第3页
七年级思想品德教学设计与反思.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基本信息课题第一课第二框尊重他人是我的需要作者及工作单位黄启清 紫金附城中学 教材分析学习本课的重要性本框是第一课第二框，在第一课中具有承上启下的作用。承上：在第一框强调自尊的情况下，讲述尊重他人的重要性。启下；它为下一框彼此尊重作了铺垫，打下了基础。学情分析使学生理解尊重他人是获得尊重的前提。关心他人和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。教学目标二：教学目标1、情感、态度、价值观目标：学会尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。2、知识、能力目标：帮助学生懂得自尊，理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。教学重点和难点三：学生懂得自尊，理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1）学生自学第一目“同样的自尊，同样的快乐”，在自学的基础上讨论：2）请两个同学表演一下：在公共汽车上由于人太多太挤的原因，一个人的脚踩在另外一个人的脚上。引导学生思考从小到现在得到过哪些尊重？ 引导学生通过表演得到的启示。不尊重他人的人不可能得到别人的尊重，因此，我们必须自尊。接着再问：我们应该怎样做到自尊？（学生讨论）小结：在平时的生活中，由于某些原因（如习惯、知识的局限性等）常常需要别人善意的提醒，更好地认识自己，然后把自己感受的再传递给他人，做到彼此尊重，相互接纳，共同在自尊中成长。本课是一节以学生为主的探究式课程。教师的作用仅仅是起到点拨启发的作用。板书设计板书设计尊重他人是我的需要（一）同样的自尊同样的快乐（二）尊重他人，就是尊重自己学生学习活动评价设计 1）生活体验：（把正确的答案序号填在括号里）李三期中考试成绩有点不理想，心理非常害怕，担心父母责怪，但最终回到了家里，父母的反映使他大吃一惊，从此自信心倍增，他的父母表现是（）A)狠狠地批评了他一顿，但没有打他。B)回到家里父母准备了一桌丰盛的晚餐C) )回到家里父母问了考试情况，并询问他最近的情况，并鼓励他。 小李和小王是七0三班的同学，并且他们的关系非常好，但最近一段时间由于班上的同学互相取绰号，小王和小李也被同学取了绰号，并且他们也在不自觉中喊了起来，两个人关系也逐渐疏远，后来，小王逐渐意识到这样的危害，改掉了，小李也意识到这样的危害，改掉了，两个人也好了。这说明（）A）哪个人尊重我，我就尊重别人，不尊重我，我也不尊重你。B）尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。C）取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情。 2)生活中的我从儿时到现在，成长中或多或少有一点进步，自己的家人就会大加赞赏，正是这些点点滴滴的赞赏，如甘霖似雨露，滋润这我们的心田，使我们充满了做人的自豪与快乐。你还记得吗？ 请说出来，让我们一起分享你得体验。 谈谈你对上述材料的认识？教学反思教学反思： 通过本节课的学习，我认为在公共汽车
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论