浅谈如何培养学生的体育兴趣

浅谈如何培养学生的体育兴趣 爱好和习惯 学校体育是项复杂的系统式程 它涉及到诸多因素 其中体育教 学的好坏 起着至关重要的作用 然而 无需讳言 学校体育到底如何去为培养二十一世纪人才服 务 为学生的终身体育服务 并未找到可供操作的依托 下一步该 怎么办 人们依然感到茫然 我们也在为此在总结 在反思 在寻 求 在探索 体育需要强调人们亲自参加体育锻炼 并成为日常生活中不可分 割的内容 培养人们对体育的兴趣 爱好 并养成体育锻炼的习惯 是体育教学成果的一个重要标志 忽视培养学生从事体育活动的兴 趣 爱好 和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础 故而学校体育改革不仅要使学生掌握 三基 培养学生体育能力 而且应把体育和课外体育活动结合起来 强调培养学生对体育的兴 趣 爱好 养成体育锻炼的习惯 兴趣 爱好是心理学范畴的课题 在诸多心理学专著与教材中均有 论述 人们对体育运动的兴趣 爱好 无疑也应是体育 运动心理 的研究课题 兴趣是人的一种心理现象 是指一个人认识与掌握某种现象 事 物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向 兴趣 是人对外 界环境一定的现象与事物在认识或实践中 产生的心理倾向 因此兴趣不能离开具体的对象 在体育教学中培养从事体育活动 者的兴趣 爱好 选择与确定体育活动的内容就十分重要 兴趣 表现出具体的积极情绪 导致了行为上爱好某项活动 从 而形成行为习惯 缺乏对某一活动的兴趣 就不可能产生对该活动 的爱好 对方活动没有爱 也就不可能对该活动有持之以恒的兴趣 而缺乏对某种活动的兴趣和爱好 一般来说 也就不可能形成从事 该活动的习惯 即使已形成的习惯 也会随着兴趣爱好的淡薄而逐 渐消退 反之 随着对某一活动的兴趣的形成和爱好的增长 习惯 性也就越强 坚持终身体育 我们强调对终身体育的兴趣爱好和养 成从事体育锻炼习惯的重要意义 体育的兴趣爱好和习惯 在体育活动实践中有其不同的意义 兴 趣是一种心理倾向 爱好是一种行为的积极表现 而习惯则成为生 活中的 自然 行为 在体育教学过程中 我们一般是在提高人们对 体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣 爱好 以致形 成了经常从事体育锻炼的习惯 成为生活节奏的一个不可缺少的组 成的重要部分 学校的体育教学 不仅同其它文化课一样体育教学也是文化科学 知识的重要组成部分 因此 要不断的挖掘体育教学的潜能 使其 获得综合效益 体育教学 锻炼学生身体和改善学生的健康状况 促进学生身体 机能 身体素质和基本活动能力的全面发展 使我们掌握体育卫生 保健基础知识 学会体育运动的手段 方法丰富学生体育文化知识 不仅是锻炼身体的需要 也是激发学生体育乐趣 培养终身参加体 育锻炼习惯的需要 是向学生进行思想品德教育 教育学生热爱中 国共产党 热爱社会主义祖国 培养学生坚强意志和勇敢顽强拼搏 的精神 发展学生个性 陶冶学生美的情操 培养文明行为 它是 作为学校的德育 智育 体育以及爱国主义教育等几个方面 全面 发展教育组成部分之一的学校体育的重要工作环节 学校的体育教学应同体育锻炼运动训练和运动竞赛等基本途径相 互配合 共同实现学校体育的目的任务 学校体育教学的主要任务 是掌握 三基 具体目标是完成国家统一的学校体育教学大纲 其 基本组成形式是体育课 而体育课有各种类型的课 应根据各种类 型课的特点与任务要求进行上课 具体衡量一堂课的质量 总的应 从课的类型与具体课的任务考虑 而评定整个体育课的质量 却离 不开学校体育课在整个学校体育中所占的地位作用这个大前提 因 此确定学校体育课改革的方向 首先 就应明确学校体育课在实现 学校体育的目的 任务或总目标中的地位 作用和建立相适应的学 校体育教学大纲 再具体深入研究学校体育课的上法 学校体育教学应重视对学生体育能力的培养 促进学生身体全面 发展 但一味强调体育教学培养能力 促进学生身体全面发展 而 忽视培养学生对从事体育活动的兴趣 爱好和养成锻炼的习惯 这 样不可能奠定学生终身体育的基本能力同兴趣 爱好和习惯一样 总是和人的某种活动相联系 并表现在活动中的能力同兴趣 爱好 习惯虽有上述的共同点互相联系之外 但仍有严格的区别 而不能 相互代替 人的本性是爱动的 一般来说自幼就爱 玩 那么从小培养幼儿 儿童 少年和青年爱 玩 会玩的习惯 加以正确的引导 鞭策与 鼓励其成效也就愈大 培养参加体育锻炼的兴趣 爱好与习惯 不仅是一般的体育教育 过程 而且 更要强调这是一个养成教育的过程 因此 不仅要求 在体育课中进行教育 而且 应课内外结合 校内外配合 共同实 现之 忽视了这一点就难于奏效 学校的体育课是按国家教委颁布的统编的体育教学大纲上课 完 成该大纲的教学任务已十分繁重 体育教师在此重要条件下怎样加 强对学生的思想教育 改进组织教法 并同课外相配合 促使学生 对体育有兴趣 爱好 养成经常从事体育锻炼的习惯 在学校党政的正确的领导下 充分发挥体育教师的积极性 大胆 改革课堂教学 使体育改革深入发展 良性循环 学生对参加学校 体育的兴趣 爱好和习惯的形成 是学校体育工作成绩的综合表现