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文档简介

南辕北辙 教学目标 1 结合课文学习 把式 盘缠 硬要 等生字词 2 学生通过学习课文 明白 南辕北辙 的寓意 教学重难点 让学生通过学习 明白文章的大意 体会文章的寓意 教学过程 一 谈话入题 激发兴趣 师 同学们 我们以前学过许多有趣的寓言故事 你们还记得这 些故事的名字吗 让学生自由说 相信大家还记得这些故事给我 们的启示 能否选你印象最深的的故事谈谈 让学生自由发表 表扬激励 是呀 这些寓言故事用鲜明活泼的语言让我们学到了 不少做人 做事的深刻道理 今天 我们将再来学习一篇有趣的寓言故事 看看这个故事将教 会我们什么 板书 南辕北辙 二 初步感知 1 把自己不理解的生字词作上记号 扫除语言障碍 预计生词 课件展示 把式 精于某种技术的人 本课指车夫是一个赶车技术水平很 高的人 盘缠 p n chan 路费 硬要 一定要 2 汇报交流 预计 1 傻 笨 愚蠢 2 这个人永远也到不了楚国 3 这个人很糊涂 三 学生默读全文 引导学生深度理解课文 提炼寓意 发掘人 性的缺憾 1 语言训练 为提炼寓意作铺垫 师 为什么说这个去楚国的人笨 糊涂 傻 愚蠢 学生默 读全文从文章中找依据 然后组织学生先说一说 接着教师提出语 言组织的建议 请选用下列关联词组织理由 A 尽管 尽管 尽管 但 B 无论 无论 无论 都 2 提炼寓意 3 引导学生发掘人性的缺憾 引导学生熟读课文 师 同学们说的太好了 可是我突然这样想 如果这个去楚国的 人听从了朋友的劝告 他会南辕北辙吗 学生回答不会 对于朋 友的再三劝告 他依然硬要往北 他的这种错误的行为我们能否给 个词形容一下 自以为是 思维方式 固执己见 性格特点 死不 悔改 行动外象 等等 A 引导学生读那个要去楚国的人说的话 师 那么这个人说的几句话该怎么读呢 B 引导学生读朋友的话 师 正是因为他行动上自以为是 在错误面前固执己见 所以朋 友除了奇怪 只剩下什么情感 无奈 从文章哪儿可以看出来 读朋友的劝说的话 四 回归生活 写话训练 师 其实 在我们的生活中 南辕北辙的故事可能没有 但是 实际上有多少人在做着这样的蠢事啊 做任何事 要是选错了方向 无论怎样努力也是达不到目的啊 1 让学生选一个话题 为 南辕北辙者 写一段话 2 选作评读
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