小学数学三年级上册年月日教学设计

小学数学三年级上册 看日历 教学设计 教学内容 北师大版小学三年级数学上册第 67 页 69 页 教学目标 1 结合学生生活经验 认识时间单位年 月 日 了解它们之 间的关系 2 知道大月和小月 了解平年和闰年的知识 探究判断闰年的 方法 3 为学生提供探究的支点 培养学生观察 分析 判断和推理 能力 教学重难点 重点 认识年 月 日 难点 判断平年还是闰年 教学过程 一 情境引入 诱发学习动机师 听说今天老师要和同学们一起上一节课 热情的哈尔滨小朋友 特意为大家准备了一份礼物 就在你们的书桌里 快拿出来吧 生 取出年历卡 马上为卡片上的哈尔滨风景吸引 继而发现 了反面的年历 是日历 师 屏幕出示各年份年历 这些卡片上记录的都是一年中每一天 的信息 所以确切地说 你们收到的是一些不同年份的年历 出示 年历卡通图 就在这小小的年历卡中藏着许多的数学秘密 你们想知道吗 这节课我们就一起走进年历 让它把秘密告诉你 出示课题 年历告诉你 二 借助年历 探究新知 1 观察年历 初步感知师 年历究竟要告诉我们些什么 快来仔 细观察一下 看你能从手中的年历中发现些什么 和同桌说一说 生观察后交流 师根据学生汇报板书 12 个月 31 天 30 天 28 天等信息 师 概括的说大家的发现都和年 月 日有关 板书 年 月 日和我们以前学过的时 分 秒一样都是时间单位 下面我们就从 大家的这些发现开始研究 看看年历还会告诉我们些什么 出示 2005 年年历 看 2005 年有多少个月 生 12 个月 师 你拿的是哪一年的年历 有多少个月 生 汇报不同年份 都有 12 个月 师 那我们可要祝贺那位同学了 她一下就从年历中发现了年和 月之间的关系 完成板书 一年有 12 个月 2 认识大月和小月师 这 12 个月中有 31 天的是哪几个月 生 31 天的有 1 3 5 7 8 10 12 月 30 天的有 4 6 9 11 月 师 随学生汇报点击课件出示 这名同学是按着从 1 月到 12 月 的顺序依次观察的 这样的有序观察就不容易遗漏了 象这样有 31 天的月份叫大月 有 30 天的月份叫小月 完成板书 还有一个特殊的月份是 2 月 2 月多少天 生 2 月有 28 天 或 29 天 师 年历中关于年 月 日的知识真不少 因为大家都是 善于观察的孩子 所以年历很高兴把这些知识告诉了你 在这些知识中大家还有什么疑问吗 生 为什么 2 月的天数有的是 28 天 有的又有 29 天呢 师 2 月里藏着什么样的秘密呢 让我们听听数学小博士的介绍 吧 补充知识 听了小博士的介绍你又知道了什么 生 平年一年 365 天 闰年一年 366 天 师 对 2 月有 28 天的那一年叫平年 2 月有 29 天的那一年叫 闰年 板书 同学们 学贵有疑 正因为刚才那位同学的提问引发了我们的 思考 让我们又有了新的收获 所以我们都该感谢他 怎样能记住每个月的天数呢 大家有什么好办法 和同伴说一说 生 在大月里 7 前面的数都是单数 7 后面的数都是双数 师 根据学生的汇报演示课件 这是大月月份中的单双数规律 祝贺你的发现 生 还可以数拳头 介绍拳头记忆法 师推荐介绍口诀记忆法 3 探究判断平年 闰年的方法师生游戏 教师说月份 学生判 断是大月还是小月 师 为什么说到 2 月 大家都不站起来 生 因为 2 月不是大月 也不是小月 平年 2 月 28 天 闰年 2 月 29 天 师 如果要判断一年是平年还是闰年只要知道哪个月的天数就行 生 2 月 师生游戏考老师 生说出年份数 师判断平年 闰年 师 老师能这么快做出判断 因为我有一件秘密武器 出示 1993 2004 年 2 月历 让年历来告诉你 根据月历填表 你们能发 现什么 生 小组合作探究 根据 2 月历填表 判断哪些年份是闰年 每隔 3 年就有 1 个闰年 生 单数的都是平年 师 啊 多么直观的判断平年的方法啊 祝贺你 生 4 年里有一 个闰年 师 能根据你们的发现推算一下下一个闰年是哪一年吗 生 2008 年 因为 4 年里有 1 个闰年 2004 再加 4 就是 2008 年 师 能用数学推理的方法思考 解决问题是一种宝贵的能力 2008 年我国有一件大喜事 奥运会 那时北京将张开热情的臂膀迎接四 海宾朋 既然每 4 年里有 1 个闰年 请大家猜想一下 闰年的年份 和 4 有什么关系 生 可能是 4 的倍数 生 4 乘一个数就等于它们 师生通过计算机验证猜想 师 伟大的科学家牛顿说有了大胆的 猜想才会有伟大的发明和发现 正如大家的猜想一样 这些闰年的 年份都是 4 的倍数 老师的秘密武器正是大家刚通过年历发现并验 证的这条规律 判断一年是平年还是闰年 可以用年份除以 4 如果是 4 的倍 数的一般都是闰年 年历中的数学规律总是这样客观存在的 做一 个留心观察的孩子吧 年历一定会把这些规律告诉你 三 情境练习 巩固运用 1 判断下列年份是平年还是闰年 1949 年 1928 年 2005 年 2100 年师 根据学生的判断出示答案 并结合 1949 年新中国 成立 2005 年神州六号成功发射的事实对学生进行思想教育 生根 据计算结果判断 2100 年为平年 师 2100 年是平年还是闰年呢 让 我们通过万年历查寻一下 这到底为什么呢 师 同学们 年历中这 样的数学奥秘还有很多 只要你乐于发现和探究 年历就会带你走 进这些奥秘 2 淘气的故事 判断故事中信息的对错 1 姑妈去北京开 会 要 11 月 31 日回来 2 弟弟 1999 年 2 月 29 日出生 3 今年 7 月 8 月共 62 天 4 10 月 30 日的后一天是 11 月 1 日 师 通过大家的判断可以看出 年历告诉我们的这些知识同学们 已经牢记在心了 四 拓展延伸 其实生活中的年历有许多种 课件介绍各种年历 这些形形色 色的年历不仅是我们生活的好帮手 更是一座座丰厚的知识宝库 它们记载了历法 蕴涵着文化 传递着信息 做一个善于观察 勤 于思考 勇于探究的孩子吧 在今后的学习中 年历会把更多的秘 密告诉你 北师大版小学三年级上册数学北师大版小学三年级上册数学 看日历看日历 教学反思教学反思 青化中心校 伊瑞丽 1 本节课的教学中 我充分重视了学生的原有认知基础 在 学生充分交流了有关年月日的信息后再进行新课的教学 做到了有 的放矢 2 注重了学科知识间的整合 着重体现了知识的综合性和科学 性 这节课虽然与数学知识密切相关 但同时又与科学课程和历法 知识有着紧密的联系 从不同学科的角度对知识进行研究 更利于 学生对知识的理解 3 全面利用了多媒体教学手段引导学生对年月日知识中的疑难 问题进行探究 并在知识的广度和深度