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简单的小数加减法简单的小数加减法 教学反思教学反思 今天 我在这个班级进行 先学后教 当堂训练 的尝试 反思自己的尝 试过程 有如下体会 1 此法可行 但对老师的课堂调控能力要求很高 需要老师能够十分熟 练掌握课堂流程 根据课堂实际 及时调整自己的教学预设 而且对学生的习惯 要求也很高 特别是需要学生熟练这种学习方法的步骤流程 知道如何根据老 师的自学指导问题去看书 熟悉课堂教学的环节 积极配合 按老师的要求去 做 2 对老师设计的学生目标和设计的自学指导问题的能力要求也很高 老 师在设计学生的学习目标时 一定要具体 针对性强 语言要浅显易懂 不要 太理论化 也不要目标太多 一节课有一两个目标即可 老师设计的自学指导 问题更是要针对性强 要具体 直接针对学生学习的重点和难点提出问题 指 向要明确 也不要问题太多 有两到三个问题即可 如 今天的学习目标可以 定为 掌握小数加减法的计算方法 知道为什么要这样算 自学指导也可以定为 通 过看书 想一想 用竖式计算小数加减法的步骤是什么 关键点是什么 要注意什 么 3 在学生自学后 师要根据目标和自学指导 紧扣学生在检测中出现的 问题进行讨论 通过对问题的讨论 帮助学生弄清重点和难点 以上是我今天通过尝试后的主要收获和体会 通过今天的课 同时也暴露 出了一些问题 1 学生对这一教学方法不适应 还需要一个过程 2 学生的学习习惯还需要加大力度进行培养 特别是注意分配和注意的 转换 注意的集中都需要强化 很大一部分同学都不能及时进行注意转换 不 能从一件事迅速转换到另一件事 做事的效率也不高 不会控制时间 做事喜 欢磨蹭 总之 我认为 先学后教 当堂训练 是可行的 如能长期坚持下去 对 学生的学习能力 学习习惯 对老师的教育教学能力 课堂的调控能力等方面 都有非常大的促进作用 我一定
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