把掌声分给她一半

课课 题题 把掌声分给她一半 课型 新授 复习 主备人 田花 审核人 南玉凤 王小 丽 教材简析 把掌声分给她一半 是一篇以体育为题材的人物报告文学作品 文章 记叙了前中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹 赞美了她刻苦训练 勇于拼 搏的精神 同时 这篇文章也是一曲振奋人心的搏斗之歌 它的主旋律就是祖国的 荣誉高于一切 本文构思巧妙 用大量篇幅和多种笔法 描写孙晋芳的神技 语言简洁 而不失生动 大量贴切而又新颖的比喻给读者留下深刻印象 学情分析 由于学生的年龄特点和生活阅历 致使他们对人物的内心世界难以理解 教师应引导学生从作者选取的生活小事中感悟人物的高贵品质 1 认会 12 个字 写会 11 个字 能正确 流利有感情地朗读课文 2 理解 机敏 化险为夷 默契 梦寐以求 等词语在课文中的意思 3 理解文中含义深刻的句子 体会孙晋芳善良 诚恳 胸怀宽广 刻苦训练 的优秀品质 教学目标 4 学习运用比喻句表现人物性格和品质的方法 教学重点 引导学生理解文中所体现的团结 拼搏 奋进的体育精神 把握文章多角 度塑造人物的方法 教学难点 学习本文用生活中的细节展现人物高尚品质的写法 课时分配 两课时 教师 设计教案 制作课件 查阅作者 中国女排的相关资料 学生 按照 五读 要求预习课文 课前准备 其它 北塘实验小学 乐学课堂 语文电子备课 第 一 课 时 教学目标 1 认会 12 个字 写会 11 个字 2 理解 机敏 化险为夷 默契 梦寐以求 等词语在课文中的意思 3 能正确 流利地朗读课文 了解文章主要内容 理清课文层次 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改 一 导入新课 激学趣 1 谈话导入 同学们 奥运会上当中国女排获得金牌时 你们有着怎样的感受 中国女排队员中你最熟悉 谁 今天我们就一起走进课文来认识二传手孙晋 芳 2 板书课题 1 出示 1 2 3 屏 示 学词 读文 1 正确认读词语 机敏 默契 饶恕 暗礁 顷刻间 得心应手 梦寐以求 化险为夷 2 自由读课文 做到正确 流利 3 理解下面的词语 机敏 化险为夷 默契 梦寐以求 整体感知 1 课文主要写了孙 晋芳的哪些实例 2 试着给课文列提 纲 二 自主学习 悟新知 指导写字 廊 逆 相机指导 出示 4 5 屏 三 合作学习 解疑难 1 对子检查读 完成 1 2 项学习活动 2 2 对子抽查部分段落的 朗读 看谁读得正确 流 利 并交流词语的意思 1 小组交流课文的 主要内容 2 对子交流课文提 纲 并说说理由 教学流 程 预 设 教 案电教屏示实践修改 四 聚焦展示 显智慧 1 1 指名一组展示 1 认读词语 2 记忆生字 其他组 补充 强调 区分形近字 博 膊 磁 滋 虎 虚 多音字 倔强 ju ji ng 埋 m n 怨 冠 guan 军 2 2 朗读课文 小组代表 展示 全班挑战读 3 理解词语 个别展示 全班纠错 方式多样 可以近义 词理解 也可以造句 还可以结合上下文理解 1 小组展示课文内容的 概括 教师重在引导学生用 简练 流畅的语言概括 课文大意 2 指名展示课文层次的 划分 并说说理由 五 尝试应用 谈收获 1 注音 默契 亲昵 脾气拧 匀称 暗礁 树行子 2 填近义词 从容不迫 饶恕 化险为夷 幽默 3 根据课文内容填写 文章从 这些实例中赞美孙晋芳的 和 精神及 的个性 3 学生评价自己和小组同学的表现 出示习题 检测第 6 7 屏 六 拓展延伸 质新疑 1 积累描写人物高尚品质的四字词语 不少 于 4 个 2 引导学生就本课内容的理解谈谈自己产生 的新疑问 出示第 7 屛 板书设计 把掌声分给她一半 技艺高超 苦练球技 心胸开阔 配合默契 第 二 课 时 教学目标 1 理解文中含义深刻的句子 体会孙晋芳善良 诚恳 胸怀宽广 刻苦训练 的优秀品质 2 学习运用比喻句表现人物性格和品质的方法 3 能有感情地朗读课文 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改 一 导入新课 激学趣 1 复习导入 同学们 上节课我们初读了课文 了解了孙晋 芳这个人物形象 这节课我们细致地学习课文 深 入了解人物的高贵品质 2 板书课题 出示课题 第 1 屏 二 自主学习 悟新知 感受孙晋芳身上体现的体育 精神 1 默读课文2 3 5自然段 结合具体事件来体会孙晋芳的 高超球技 从这部分中你体会 到什么 勾画相关句子做批注 1 选印象深刻的句子 谈 感受 2 感情朗读 读出对孙晋 芳的敬佩之情 2 默读课文6 12自然段 想想孙晋芳是怎样了解队友 与队友默契配合的 勾画相关 句子 做批注 学习写法 1 勾画出文中的 比喻句 体会其作 用 并说一说 2 举例说说课文 表现人物的精神品 质时 运用了哪些 比喻句 出示自学提 示第 2 10 屏 出示自学提 示第 11 12 屏 三 合作学习 解疑难 1 对子互学 解决勾画的词 句 2 对子互读 读出感情 3 对子齐声朗读后并交流表 达的情感 4 小组合作交流不明白的地 方 小组交流描写方法 说说这样写的好处 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改 四 聚焦展示 显智慧 小组展示表现人物高尚品质的句子 并谈感受 存疑问题全班交流探讨 补充 根据汇报出示句子 预设分两块汇报 第一小组 体会孙晋芳的高超球体会孙晋芳的高超球 技技 1 根据汇报出示句子 廊顶仿佛突然升高了 宛 如变成了一个无边无垠的空间 通过走廊里练球空间的变化 赞扬孙晋芳的球技 形象衬托出她 传球技艺高超 2 更神的 还是孙晋芳的双手 仿佛变成了两块磁石 送到想 送的地方 A 抓住比喻句体会孙晋芳可以任 意地控制排球 形象生动地写出了 她挥洒自如 B 指名读 评价读 自由读 挑 战读 第二小组 体会她的宽大胸怀体会她的宽大胸怀 1 孙晋芳恨自己心胸不宽阔 一块一块炸平 A 学生体会暗礁比喻什么 炸平 表现要除去心中狭隘的决 心 B 感情朗读 2 一幕幕惊心动魄的战斗场面 小组代表汇报 展示 1 交流勾画的句子并 谈谈比喻句的好处 2 有感情朗读描写孙 晋芳高超球技和宽大胸 怀的句子 2 全班交流比喻句的 好处 教师补充 由她指挥而生 A 抓住 惊心动魄的战斗场面 悦耳的乐曲 由她指挥而生 体会孙晋芳在比赛中的主导作用 她是比赛场上的灵魂 B 组长指名读 C 教师范读 D 学生练读 赛读 五 效果评价 谈收获 1 课文中 心海中的暗礁 和 一缕袅袅青烟 分别代表什么 2 仿照课文写句子 如果把女排比作一部精彩的戏 那么孙晋芳 如果把女排比作一曲优美的乐章 那么孙晋芳 如果 那么 2 本节课你还有什么收获 屏 13 出 示检测