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文档简介

学习文言文的一点感悟 中华五千年的民族文化源远流长 期间出现了一批批优秀的经典 文化 而文言文是我们民族语言中最重要的部分 是中学生了解祖 国传统文化的窗口 接触传统文化的起点 没有文言文的语文教育 是不完整的教育 所以我们从小就应该接受文言文的教育 由于文 言文时代离我们相距太远 初中生不易接受 所以学起来比较困难 怎样才能让初中生学好文言文呢 现在结合自己的教学实践对初中 生学好文 言文谈几点个人体会 一 在读背中亲近文言文 背读是学好文言文的重要方法 俗话说得好 书读百遍 其义 自现 只有让学生掌握了足够量的文言文篇目 才能让他们通过背 诵 从语音 词汇 句读 语言习惯等方面逐渐感悟文言文 亲近 文言文 从而喜欢文言文 爱好是最好的老师 只要学生喜欢上 了文言文 就会养成自觉背诵的好习惯 学生也会在熟读背诵中体 会到成功的欢乐 在背诵中受到古代文化的熏陶 从而积累了词汇 丰富了语言 并且在背诵中 使自己的道德得到良好的熏陶和修养 选入教材的文言文 大都是文质兼美 凝练典雅的范文 都很讲究 推敲 讲究凝练 讲究对偶 排比 互文等多种修辞手法的运用 如果能够熟读背诵 何愁不能学好文言文 有何愁不能丰富自己的 词汇 二 在不断积累中丰富文言知识 学习文言文还重在积累 因为文言文一词多义的现象最多 也 是最普遍的 在这篇文中是这个意思 而在另一篇课文中却又是另 一个意思 为了能准确理解文言文 就必须掌握这个词的多种含义 从而联系上下文 确定它在文中的含义 这就需要学生在学习过程 中积累一词多义的现象 我在教学中 建议学生每人建立一个文言 文小词典 只要遇到一词多义的词就添加进去 包括词的本意 古 义 今义 引伸义等 并且将每个词义后都附上例句 便于理解掌 握 如 之 就有 代词 介词 连词 修饰语 助词 等多种含义 在教学中遇到类似的词 我就让学生收到他们的小词典 并写上例 句 遇到通假字 词类活用等现象 如使动词 意动词 名次作状 语等用法 我也让他们收藏并注明 随着年级的上升 学生的小词 典也在逐渐加厚 词汇量也在逐渐丰富 这样 即使遇到陌生的文 言文 由于平时积累了丰富的词汇 理解 翻译也会得心应手 这 就得益于平时的积累 三 在合作探究中领会文言文意境 一个人的智慧总是有限的 而合作学习就会让自己的智慧更显 光芒 每学习一篇文言文 我总是让学生进行讨论 从作者的生活 经历到文章蕴含的作者的思想感情 从每个句子到修辞手法的运用 从遣词造句到表情达意 从句子到篇章结构的布局及表现手法的运 用上都进行热烈的讨论 让学生在讨论中领会作者的写作意图及表 达的思想感情 在讨论中感受成功的乐趣 在讨论中提高文言文的 阅读能力 在讨论中加强自己的道德修养 教
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