那片绿绿的爬山虎（二）教案

教教 案案 首首 页页 教材版本教材版本人教版人教版学段学段四年四年级级上上学科学科语语文文 章章节节 第七第七单单 元元 26 课课 课题课题名名 那片那片绿绿 绿绿的爬山的爬山 虎虎 课时课时第第 2 课时课时 执执教教教教师单师单 位位 南昌南昌师师范附属范附属实实 验验小学小学 教教师师姓名姓名郑郑甜甜 教学教学 目目标标 1 1 体会描写爬山虎的句子的作用 体会描写爬山虎的句子的作用 2 2 学习用删除 删改 交换顺序的符号修改病句 学习用删除 删改 交换顺序的符号修改病句 教学重点教学重点体会描写爬山虎的句子的作用 体会描写爬山虎的句子的作用 教学教学难难点点体会描写爬山虎的句子的作用 体会描写爬山虎的句子的作用 教具教具课课件件 时间时间 安排安排 课课后后 小小结结 备备注注 教教 案案 内内 容容 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 第二课时 一 复习导入一 复习导入 二 认识修改符号二 认识修改符号 1 从叶老修改的文章中认识两种修改符号 删除号 删改号 2 课件演示 删 字的演变过程 3 指导写 删 4 区别删除和删改用法的不同 按照修改 读一读正确的句子 5 总结 每种修改符号都有特定的作用 请同学们打开书 小组里 互相读一读 你认识了哪些修改符号 通过修改 你能把句子读 正确吗 6 相机学习调换号 增补号 连续号以及它们的不同用法 7 学生练习用调换号 增补号 连续号 删除号 删改号修改病句 8 师生评议 9 学生交流自己修改作文的好方法 三 学习写爬山虎的句子三 学习写爬山虎的句子 师 同学们 从叶老的修改中 已经让我们受益匪浅 能到叶老 家做客更是对作者影响深远 多少年过去了 每当想起这两件事时 想起叶老时 那片爬山虎总是那么绿着 像这样描写爬山虎的句子 文中还有几处 请大家找一找 并画下来 1 学生找出写爬山虎的句子 2 交流学习写爬山虎的句子 A 刚进里院 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一下 子减去了许多 阳光都变成绿色的 像温柔的小精灵一样在上面跳 跃着 闪烁着迷离的光点 B 落日的余晖染红窗棂 院里那一墙的爬山虎 绿得沉郁 如同一 片浓浓的湖水 映在客厅的玻璃窗上 不停地摇曳着 显得虎虎有 生气 3 自读句子 说说两句描写的爬山虎分别给你留下了什么印象 你 是通过哪些词感受到的 1 从词语 绿葱葱 温柔 跳跃 迷离 中体会爬山虎的活力 2 从词语 沉郁 虎虎有生气 中体会爬山虎充满生命力 充满 希望 4 指导读写爬山虎的句子 5 用上节课学习到的方法 系上下文 理解写爬山虎句子的作用 A 刚进里院 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一 下子减去了许多 阳光都变成绿色的 像温柔的小精灵一样在上面 跳跃着 闪烁着迷离的光点 1 这次描写是在什么情况下 想象作者当时的心情 2 引导学生体会作者细微的心理变化时借助爬山虎表达出来的 3 结合体会指导朗读 4 总结 作者这由激动紧张变为少许轻松的心情就借助于那一墙 的爬山虎表达出来了 这样的写法叫寄情于景 B 落日的余晖染红窗棂 院里那一墙的爬山虎 绿得沉郁 如同一 片浓浓的湖水 映在客厅的玻璃窗上 不停地摇曳着 显得虎虎有 生气 1 学生自己运用已学方法理解第二处写爬山虎的句子 2 带着体会读句子 6 总结 有时候 作者不仅仅是在描写景物 更是借此表达一种心 情 抒发一种情感 四 结束全文四 结束全文 师 同学们 今天我们共同走进了肖复兴的成长故事 那片绿绿的 爬山虎 叶老的为人 处事深深地印在作者的