艾晓琳唱山歌教案、板书设计

大荔县小学教师教案 板书设计参评作品大荔县小学教师教案 板书设计参评作品 学 科 音 乐 教 材 人教版第八册 课题名称 唱 山 歌 姓 名 艾 晓 琳 所在乡校 城 关 仁 厚 里 学 校 2014 年 4 月 2 日 课题名称 唱山歌教学设计 设计意图 教学目的 1 通过学唱电影 刘三姐 插曲 唱山歌 感受壮 族民歌风格特点 2 简单了解电影 刘三姐 的故事梗概 3 了解壮族的风俗歌会 歌圩 4 教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化 增强民 族意识 教学重点 用优美 委婉的歌声演唱歌曲 唱山歌 感 受壮族民歌风格特点 教学难点 歌中一字多音唱词的准确 优美 婉转 教具准备 多煤体课件 钢琴 视唱卡片 歌片 录音机 磁带 教学过程 一 组织教学 创设情境 了解故事 激发情趣 引入课题 师 同学们 快乐的音乐课又到了 首先让我们一起 欣赏一组美丽的景色 出示课件 1 桂林山水画 音乐为 古筝 师 同学们刚才欣赏到的景色美不美啊 生 美 师 那么 同学们知道这个美丽的地方它是哪里吗 生 知道 是广西桂林 师 对 是广西桂林 俗话说 桂林山水甲天下 从这句话我们可以看出广西桂林是一个山青水秀 风景迷 人的好地方 广西人杰地灵 那儿不但山美水美 还有许 多的人才 其中 广西壮族就有一位深受人们喜爱的民间 歌手 你们知道她是谁吗 生 刘三姐 同时老师出示课件 2 刘三姐 的人图 一 组织教学 通过欣赏 5 幅桂林山水画 创设情境 使学生知道这些 美丽的景色是广西桂林 从 而引出广西壮族有一位深受 人民喜爱的民间歌手叫 刘 三姐 课件出示 刘三 姐 的图片 使同学们能够 很直观的看到 刘三姐 激 发情趣 从介绍刘三姐是壮 族民间传说中的歌仙 引出 有一部电影叫 刘三姐 讲 述的是刘三姐用歌声同财主 作斗争的故事 使学生简单 了解电影 刘三姐 的故事 梗概 引出影片当中的一首 插曲 唱山歌 是当时广为 片物 板书 刘三姐 师 同学们看大屏幕 这就是刘三姐 同学们 你们 可千万别小看了这位朴实的壮族小姑娘 板书 壮族 她可是壮族人心目中的歌星 是壮族民间传说中的歌仙 板书 歌仙 她美丽 聪明 可爱 她用歌声表达了人 们追求幸福生活的心声 所以人们非常喜爱她 也爱唱她 的歌 有一部电影就叫 刘三姐 讲述的就是刘三姐用歌 声同财主作斗争的故事 影片当中的插曲 唱山歌 就成 了广为流传的经典之作 今天呢 就让我们一起来学习刘 三姐演唱的这首 唱山歌 板书 电影 刘三姐 插 曲 板书课题 唱山歌 二 学习歌曲部分 1 学生初听音乐谈感受 师 同学们 现在让我们继续投身于美丽的桂林山水 之间去欣赏一下这首经典之作 听一听 1 这首歌曲的速度怎样 2 它是一首活泼欢快的歌曲还是一首优美 婉转的歌曲呢 出示课件 3 桂林山水画 音乐 唱山歌 师 同学们 这首歌曲的速度怎样 生 是一首中速的歌曲 板书 中速 师 是活泼 欢快的歌曲还是优美 婉转地歌曲呢 生 优美 婉转地歌曲 板书 优美 婉转地 师 不错 这是一首优美 婉转地民族芷调式歌曲 歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材 创作 板书 壮族民歌 雷振邦编曲 刘三姐 影片 一上映 这首歌像插上了翅膀 立即传遍祖国的大江南北 人们喜欢刘三姐 更喜欢她唱的这首歌 2 教师范唱歌曲学生轻声跟老师默唱 流传的经典之作 引入课题 二 学习歌曲部分 1 初听歌曲谈感受 设计这一环节 意在使 学生知道这首歌曲的速度是 中速 情绪是优美 婉转地 知道歌曲是由我国著名 作曲家雷振邦根据广西壮族 民间音乐素材创作的 是一 首壮族民歌 2 教师范唱歌曲学生跟老师 默唱 设计这一环节意在使学 生知道以往一首歌中只有一 个拍号 而这首歌中有两种 拍子四二拍和四三拍 使学 生知道像这样的四二拍与四 三拍的交替出现就叫 复合 拍子 或 变换拍子 通过听老师范唱 使学 生能够感觉到歌中 哎 处 师 同学们想不想听老师来唱这首歌呢 生 想 老师出示课件 4 唱山歌 曲谱 师 好 现在老师来唱一唱 同学们可以在心里跟着 老师默唱 在默唱过程中同学们注意观察并思考 1 这首歌曲与以往所学的歌曲记谱有什么不同 2 感觉哪儿难唱 非常有特点 师 老师边弹钢琴边唱歌曲 唱山歌 师 老师唱的怎么样 给老师点鼓励好不好 生 鼓掌 师 谢谢同学们的鼓励 呆会呢 你会比我唱的更好 师 同学们 注意老师刚才提出的问题没有 这首歌 与以往所学的歌曲记谱有什么不同 生 以往一首歌中只有一个拍号 而这首歌中有拍四 三拍和四二拍 师 你观察的非常细 在这首歌中第 11 小节出现了 一个四三拍 其余都是四二拍 像这样的四二拍与四三拍 的交替出现就叫 复合拍子 或 变换拍子 板书 1 F 2 4 3 4 师 感觉哪儿难唱 哪儿非常的有特点 生 歌中 哎 处难唱 音也特别的长 出示课件 5 哎 字的曲谱图片 板书 黑板上粘贴 哎 的视唱 卡片 师 是的 很好 这首歌中最大的特点就是一字多音 旋律起伏 顾名思义就是一句歌词中的一个字对应了很多 的音 正是因为有了这样的特点才使这首歌曲旋律特别的 优美 婉转 动听 板书 优美 婉转 3 学唱歌曲 师 下面让我们共同来学习这首歌曲的曲谱 难唱 音也特别的长 意在 使学生明白这首歌中最大的 特点就是一字多音 旋律起 伏 优美 婉转 3 学唱歌曲 1 教师教唱曲谱 设计这 一环节意在解决难点一字多 音的音准 婉转 优美 2 用 哎 模唱歌曲旋律 设计这一环节意在使学生能 够熟练掌握本首歌曲的曲谱 3 根据歌曲曲调及节奏朗 读歌词 设计这一环节意在使学 生能够很快的掌握本首歌曲 1 教师教唱曲谱 教师逐句教唱曲谱两遍 重点教 哎 字的旋律 以及许多一字多音处 的曲谱教唱 教师范唱换气部分的旋律 让学生说出小对号 叫换气记号 齐唱曲谱 注意一字多音处的音准 婉转 优美 连贯 换气要明显 2 用 哎 字模唱歌曲旋律 注意上面要求 老师用 哎 模唱旋律两遍 老师用 哎 逐句模唱旋律两遍 师生共同用 哎 模唱旋律两遍 3 根据歌曲曲调及节奏朗读歌词 老师一边弹琴一边根据歌曲曲调及节奏范读歌 词 老师逐句根据歌曲曲调及节奏领读歌词两遍 师生共同根据歌曲曲调及节奏朗读歌词 师评价 同学们接受特别的快 现在请同学们身体坐 直 抬头挺胸 收腹 4 这次 请同学们跟老师的钢琴来学唱歌词 老师逐句教唱歌词两遍 同学们轻声跟钢琴齐唱歌词 同学们大声跟钢琴齐唱歌词 5 跟伴奏带唱这首歌 跟伴奏先轻声唱这首歌 注意速度 跟伴奏大声唱这首歌 师 最后请同学们把自己当作民间传说中的歌仙 刘 三姐 再来跟伴奏大声演唱这首歌曲 注意声音要 优美 的节奏 4 学生跟老师钢琴学唱歌 词设计这一环节意在使学生 能够熟练唱会这首歌曲的歌 词 5 跟伴奏唱这首歌 设计 这一环节意在使学生能够高 标准的根据歌曲的速度及演 唱情绪完整演唱这首歌曲 6 设计演唱形式 设计这 一环节意在使学生能够明白 一首歌曲可以用各种不同的 演唱形式例如 齐唱 男女 生接力唱 领唱与齐唱 创 设情境领唱在 江面 齐唱 在 岸边 等 三 知识拓展 这一环节的设计意在开 阔学生视野 知道壮族风俗 歌会 歌圩 有关方面的知 识 婉转 动听 6 设计演唱形式 师 同学们唱得非常好 但老师听了 感觉还不解渴 我们刚才的演唱形式是 生 齐唱 师 我们能否变换一下演唱方法 小组讨论一下 设 计成什么形式 学生讨论并演唱 男女生接力唱 最后一个 罗湾又多 齐唱 领唱与齐唱 创设情境 领唱在 江面 齐唱在 岸边 师 鼓掌 你们的演唱 仿佛把老师带到了山清水 秀的广西桂林 刘三姐的故乡 三 知识拓展 壮族风俗歌会 歌圩 简介 师 在广西壮族自治区 有许多民族音乐活动 最著 名的是传统的风俗歌会 歌圩 板书 歌圩 壮族风 俗歌会 圩 是 集会 的意思 歌圩 就是赛歌 唱 歌的集会 你们想不想了解有关方面的知识 生 想 师 下面老师请同学们观看老师给大家搜集的图片 壮乡风情 大屏幕 出示课件 5 壮族风俗歌会 歌圩 图片 1 壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族 自治州等地 壮族地区有 歌海 之称 男女老幼都用唱 山歌来表达情意 歌圩 是壮族历史悠久的风俗歌会 2 歌圩 活动 有着许多动人的传说 其中比较流 行的是 赛歌选婿 的故事 传说在以前有位壮族老歌手 的闺女长得十分美丽 又很会唱山歌 老人希望挑选一位 歌才出众的青年为婿 各地青年歌手纷纷赶来 赛歌求婚 四 课堂小结 设计课堂小结这一环节 意在使学生明白这节课我们 都学了哪些方面的知识 了解了 刘三姐 故事梗概 学会了歌曲 唱山歌 知 从此就形成了定期的赛歌集会 3 歌圩 是壮族民间传统文化活动 也是男女青年进 行社交的场所 在壮语中被称作 窝墩 窝岩 意为 出野外玩耍 由于这种活动互相酬唱 彼此对歌 所 以古代人称之为 墩圩 4 在歌圩上 各村屯的男女青年 各自三五成群 寻 找别村的青年 集体对唱山歌 通常由男青年主动先唱 游览歌 观察物色对手 遇有比较合适的对象 便唱 见面歌 和 邀请歌 得到女方答应 就唱 询问歌 彼此互相了解 便唱 爱慕歌 分别时则唱 送别歌 歌词随编随唱 比喻贴切 亲切感人 青年男女经过对歌 后接触 建立一定感情 相约下次歌圩再会 5 歌圩上 除对歌外 还举行丰富多彩的游戏活动 有精彩的抛绣球 有趣的碰红蛋 热闹的放花炮 以及演 出群众喜闻乐见的壮戏等 师 因为时间的关系 我们就介绍到这里 同学们可回去 搜集相关资料 下课再交流 四 课堂小结 师 这节课我们了解了电影 刘三姐 的故事梗概 学唱了优美的歌曲 生 唱山歌 师 还简单了解了壮族风俗歌会 生 歌圩 师 大家都知道 我国是一个多民族的大家庭 五十 六个民族 民歌很多 我们今天只是学习了壮族民歌海洋 中的几滴水 希望同学们今后更多地了解我们的民歌