人教新版三年级英语上册第六单元教案

Unit6 Happy birthday 第一课时 A Let s talk vet vest wet water fox box yellow yo yo zoo Zip 3 了解这六个字母在单词首字母的发音 教学重难点 教学重点 1 学习英文字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 能够听说读写 2 能听懂会说例词 umbrella under vet vest wet water fox box yellow yo yo zoo Zip 教学难点 1 大写 U Y 小写 x y 的笔顺 小写 y 的书写格式 u v 的区分 2 印刷体与手写体的区分 3 umbrella 的发音强调 vet wet 的发音不同 Fox box 的发音 教学准备 1 教师准备 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 六个字母大小写卡片两 到三份 2 教师准备 Letters and sounds 的录音 3 教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份 4 教师准备所有 26 个字母的卡片 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 师生做日常口语练习 T Good morning Ss Good morning T Nice to meet you Ss Nice to meet you too T How are you Ss Fine thank you 2 Let s count together from 1 10 数数字的同时闪卡 对数字 做一回顾 二 新课展示 Presentation 1 师生共唱 ABC Song 引出今天字母的学习 1 教师出示字母卡让学生认读字母 2 Listen and circle 教师随意读出 Aa Tt 中的字母 学生在纸上 26 个英文字母表 圈出所听到的字母 2 字母书写教授 1 教师在黑板上书写大小写字母 Uu 让学生观察 几笔写出 如何占格 2 让学生想象字母 Uu 像什么 并引导学生找一找生活中像 Uu 的物品 3 教师与学生一起书空两遍 注意与学生书写方向一致 4 学生在练习册上描红 并在练习本上书写 5 教师巡视指导 发现问题及时纠正 6 教师以同样的方法教授 Vv Ww Xx Yy Zz 注意大写 Y 小写 x y 的笔顺 小写 y 的书写格式 以及 u v 的区分 2 字母发音及代表单词 1 教师呈现 umbrella 和 under 的图片 重点引导学生理解 under 的意思 可联系 Oo 的例词 on 来区分理解 2 教师读单词 umbrella 和 under 让学生跟读模仿 3 教师问 大家认识这两个单词的第一个字母吗 并再次发音 让学生感知 Uu 在单词中的发音 然后引导学生推断 Uu 作为单词首字母的发音 4 教师以同样的方法教授 Vv Ww Xx Yy Zz 在单词中的发 音 注意带读区分 vet wet 的发音 box fox 的发音 3 教师播放 Listen repeat and chant 的录音 教师带领学生听歌谣 做动作 4 完成 Listen and circle 活动 5 对 26 字母做整体回顾复习 闪字母卡 过例词卡 三 趣味操练 Practice 1 游戏 看谁拿得快 教师可将字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 的大小写字母打乱顺序 分别贴在黑板上 然后请两组学生 每组 6 名出列 教师报一个字 母 让每组的第一个学生快速地跑近黑板 将该字母的大写与小写 分别取下 先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜 可加一星 2 小组比赛 对号入座 教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱 分发给三组学生 限 定时间 哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜 并让学生读出 单词且指出该单词的第一个字母 优胜组奖励加分 四 扩展性活动 Add activities 做本单元配套练习册 P38 第五第六题 第六题可放在字母书写教授 环节做 五 作业 Homework 1 听录音 跟读字母和单词 2 工整书写 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 六个字母十遍 3 请学生通过查资料 咨询他人等方式在书本上添加更多含有今天 所学字母的单词 教学板书 教学反思 Unit6 Unit6 Happy birthday 第四课时 B Let s talk Let s play 教学内容与分析 Let s talk 本部分通过 Sam 的生日 party 上 Sara 给 Jone 介 绍 Sam Jone 与 Sam 交流的情景 提供要学习的核心句型 How old are you I m years old 并能使用 Happy birthday 为他人送上生日 祝福 Let s play 本部分通过翻卡片让学生互相问答的形式 运用练习 Let s talk 部分的重点句型 How old are you I m years old 在寓 教于乐的同时 提供给学生一个实际运用语言的机会 教学目标 1 能理解会话大意 能用正确的语音语调朗读对话 2 能在实际情景中用 How old are you I m years old 来谈论 年龄 能使用 Happy birthday 为他人送上生日祝福 3 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福 尊重疼爱妈妈的情感 教学重难点 教学重点 1 运用句型 How old are you I m years old 谈论年龄 2 在情境中运用 Happy birthday 为他人送上生日祝福 教学难点 birthday 中的 th 音 brother 的读音 I m years old 的读音 教学准备 1 教师准备 Let s talk 部分的挂图 录音 相应人物头饰 2 Let s talk 部分的句条两到三份 3 前面学过的数字卡片 brother 图片 4 学生准备姓名卡片和数字卡片 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 游戏 对号入座 Matching game 用来复习数字单词 分别将已学过的数字单词卡和图片卡发给不同的学生 每人一 张 然后配对 2 教师播放歌曲 Happy birthday to you 引领学生跟唱 这首歌 曲耳熟能详 引导学生大声唱 引出接下来的对话情景 二 新课展示 Presentation 1 教师承接歌曲呈现 Let s talk 部分的挂图 录音 并利用图 片对 brother 进行练习 2 教师教师继续播放录音 学生跟读学习陌生的句子 教师引导学生初步理解对话大意 3 用数字单词卡片对 How old are you I m years old 进行问 答操练 引导学生作答 并对 Happy birthday Thank you 进行操练 4 播放 Let s talk 的录音 学生一句一句跟读 做到 手到 口到 眼到 心到 然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起 表演 5 学生分角色朗读对话 6 学生自己做姓名和数字卡片 同桌之间对 Let s play 进行问 答操练 7 教师挑学生与自己做问答练习 运用学过的问姓名 问好 问 年龄等等的句子 进行一个多方位的句型练习 三 趣味操练 Practice 1 请两组同学上来 表演 A 部分的对话 指导学生注意语音语 调 2 认一认 读一读 排一排 教师将 B 部分 Let s talk 的句条三份打乱顺序 贴于黑板 学 生划分小组限时比赛 比一比哪一组先给对话正确排序 赢者加分 3 小组活动 全班分小组 利用自制的数字卡片 姓名卡片 小组之间用本单 元 A B 部分的 Let s talk 的句子 自拟对话进行操练 然后选小组上前表现 教师总结点评 四 扩展性活动 Add activities 1 利用 Let t talk 的插图 换掉一些人物 让学生仿照课文进行 替换练习 2 利用配套练习册 P39 第一 二题练习句型 完成 P40 第五题 五 作业 Homework 1 听录音 仿读对话 并在实际情景中运用所学内容 2 鼓励学生小组创设情境编一组新的对话 并在下节课表演 教学板书 教学反思 Unit6 Happy birthday 第五课时 B Let s learn Let s do 教学内容与分析 Let s learn 本部分通过孩子们谈论自己年龄的场景呈现要学习 的 5 个数字单词 six seven eight nine ten 并运用句型 I m years old 进行巩固练习 Let s do 本部分是通过 Show me six seven eight nine ten 五个指 令短语 练习数字单词 并按照指令做出相应的动作 教学目标 1 能听说 认读 辨认 5 个食物单词 six seven eight nine ten 学生能用 How old are you I m years old 谈论年龄 2 学生能听懂 Let s do 简单的指示语 能按照指令做出相应的 动作 3 培养学生尊老爱幼的情感 教学重难点 教学重点 进一步学习数字单词 six seven eight nine ten 教学难点 1 six seven nine 的发音不易到位 教师要注意纠正 2 Let s do 部分是关于数字的多个指令 学生能根据指令正确 理解并做出快速的反应 教学准备 1 教师准备 Let s learn Let s do 的录音 2 教师准备数字图片 单词卡片 Let s learn 部分的挂图 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 小组表演 上节课作业 利用 A B Let t talk 的句子创设 情境编新的对话 2 教师利用卡片 与学生一起复习已经学过的数字单词 利用 句型 How old are you I m years old 练习 二 新课展示 Presentation 1 承接刚才的复习 教师利用数字图片 引出新的 5 个数字 six seven eight nine ten 2 认读 six seven eight nine ten 的卡片和图片 注意辅导学生 的发音 six seven nine 的发音不易到位 教师要注意纠正 3 把所有的数字 1 10 图片 单词贴黑板 用 How old are you I m years old 与学生进行问答练习 4 教师播放 Let s learn 部分的录音 让学生跟读 注意做到 眼到 手到 口到 心到 此时要注意教给学生英文名字的读法 对英文名与汉语名字稍作区 分 5 教师边做动作边说 Show me six seven 使学生理解该句子的 意思 然后挑学生 老师说 他 她来做的形式使学生真正理解该句 子的意思 6 分小组由小组长说 组员做动作的形式对 Let s do 进行练 习 7 听 Let s do 的录音 边听边跟着做动作 三 趣味操练 Practice 1 游戏 Matching game 快速配对 把学生分成两组 教师将 1 10 个数字图片与单词卡片分发给两 个小组 最先把图片与单词配对的小组为胜者 2 游戏 What s missing 什么不见了 教师将单词先面朝上贴在黑板上 给学生 10 20 秒记住这些单 词的顺序 然后请学生闭上眼睛 教师从中拿走一张 再请学生说 出是哪个词不见了 3 游戏 Passing the message 传悄悄话 把学生分组 每组第一个学生上台抽一张单词卡 不得让其他 同学看到 然后放下单词卡回到座位上 等老实说 One two three go 时 学生以悄悄话的方式用句子 I m six years old 逐个传递 最后一位同学到讲台找出所说数字对应的单词卡 速度快且准的小 组获胜 四 扩展性活动 Add activities 1 做配套练习册 P39 第三题 P40 第四题 2 将歌曲 Ten little candles 进行改编 五 作业 Homework 1 听说 认读 5 个数字单词 six seven eight nine ten 会用英 语把它们教给同学 家长 2 理解并会运用 Let s do 的指令句子 教学板书 教学反思 Unit6 Happy birthday 第六课时 Start to read Let s check 教学内容 本节课是综合复习检测课 通过做 Start to read 的练习题 以及 Let s check 的听力 复习本单元所学重点词汇 数字单词 和基本 句型 教学目标 1 通过听 说 读 写 复习字母 Uu Zz 和本单元的数字单 词 2 正确完成 Let s check 部分的听力作业 培养良好的听音习惯 训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况 3 学唱 Let s sing 的歌曲 通过本课歌谣学习 进一步让学生了 解英语的语音语调 教学重难点 教学重点 复习本单元知识 做听力练习 学习有节奏 有韵律 的歌谣 教学难点 1 培养学生正确的听力习惯 2 歌谣的学习以韵律为主 进一步让学生了解英语的语音语调 激发学习兴趣 教学准备 1 教师准备本单元数字单词卡片 字母卡片 2 教师准备 Let s check 以及 Let s sing 的录音 3 教师准备一份生日 party 场景挂图 x k b 1 c o m 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 师生共同唱歌曲 Ten little candles 引领学生跟唱 可将物 品在歌词里逐步替换 复习学过的数词和名词 唱歌的同时让学生 加上动作 表演歌曲 在复习数字单词的同时 调节课堂气氛 培 养学生的听力技巧 2 教师呈现一幅生日 party 场景图 问学生 Who can you see What are they talking 引导学生用本单元重点句型做问答练习 3 Flash cards 教师快速呈现数字图片 学生以最快的速度说出 然后找学生将 图片与单词对号入座 4 What is missing 转过身或者闭上眼睛 教师取下其中一张卡片 然后学生转身回 答老师问题 What is missing 2 新课展示 Presentation 1 教师带领孩子们一起 recite Unit6 的两个 Let s talk 将两组对 话综合成为一组对话 然后分小组比赛表演 2 利用卡片认读 26 个字母 易混淆的字母注意强调区分 3 给单词卡片造句子 看谁造的又对又多 三