笋芽儿1设计 (2)

笋芽儿 教学设计 二 4 班 朱玉梅 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感受童趣语言的魅力 体会笋芽儿对春光的向 往和奋发向上的精神 2 爱读科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 初步培养学生自强自 立的精神 教学重点 有感情地朗读课文中笋芽儿的自白 教学难点 竹笋发芽长成竹子的过程 学生感到生疏 这是教学的难点 要指导学 生体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 教学过程 一 引课 师问 同学们 大家见没见过竹笋呢 老师这有几 幅图 咱们一起 看看 课件出示竹笋图 师 竹笋长大后 你知道它叫什么吗 生 竹子 出示竹子图 师 小小的笋芽儿不到两个月就能长成又高又直的竹子 多么奇妙啊 想知 道笋芽儿是怎么一天天长大的吗 这节课我们就来深入学习 笋芽儿 一 课 学生练读课题 二学习目标 1 了解笋芽儿在春天里成长 破土而出的过程 2 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 三 品读感悟 入情入境 第一次先学后教 自学指导一 默读课文 看到可爱的笋芽儿了吧 让我们擦亮发现的眼睛 走进春天 走近笋芽 儿 看看是谁把笋芽儿唤醒了 笋芽儿是怎么做的 汇报 师 笋芽儿是个爱睡觉的小宝宝 春天来了 还不知道醒来 需要别人来叫 醒它 你们看 谁来了 谁在叫醒笋芽儿 课件出示春雨姑娘和雷公公 生 春姑娘在叫醒笋芽儿 生 雷公公在叫醒笋芽儿 师 春雨姑娘是怎样叫醒笋芽儿的呀 生 春雨姑娘 沙沙沙 沙沙沙 低声地呼唤 笋芽儿 醒醒啊 春天 来啦 生 春雨姑娘说 笋芽儿 醒醒啊 春天来啦 快起来看看呀 春天多美丽呀 师 多 温柔 的春雨姑娘呀 书上哪一自然段写了呀 找出来读一读 生书声朗朗地读第一自然段 师 雷公公也来叫醒它了 雷公公是怎么说得呀 生 粗着嗓子 笋芽儿 快醒醒啊 春天来啦 快起来看看美丽的春天吧 生 粗着嗓子 笋芽儿 不要睡了 快快醒醒呀 快出来看看 美丽的春 天已经来啦 世界多美呀 师 你真是一位大嗓门又慈祥的雷公公 笋芽儿听了 准会赶紧醒来的 孩子 们 你们能不能给第三自然段配上雷公公呼唤的声音 加上自己的动作把课文 第三自然段读下来呀 生加上呼唤的声音读第三自然段 读出了 大鼓重重地敲了起来 粗重 的语境 师 听了雷公公的话 笋芽儿可不再睡觉了 它怎样做的 生接 扭动着身子 一个劲地向上钻 师 是吗 那是一种怎样的情景呀 谁来演一演 笋芽儿是怎样往上钻的 生争着举起小手站起来表演读 然后老师让想做笋芽儿的一起来表演 读 小朋友的动作 神情非常逼真 有的合并双掌举过头顶 扭动着身子 边 读边做往上钻的动作 有的把双掌往左 右两边钻 整个课堂进入了高潮 师 噢 钻出来了 可爱的笋芽儿们 来 让我们一起边朗读边表演吧 沙沙沙 的春雨声 幽美的音乐声响起 师生配上动作 入情入境地 朗读 师 噢 一棵棵笋芽儿 扭呀扭呀 钻呀钻呀 终于钻出来了 钻出来的笋芽 儿 睁开眼睛一看 春天的景色多美呀 你们看见了什么 想说些什么呢 请 你先说给你的同桌听听 师 哪棵笋芽儿说给大家听听 生 我看见了地上的小草碧绿碧绿的 就像铺了一 块绿色的地毯呀 生 桃花笑红了脸 像蓝天下的片片彩云 柳树摇着绿色的长辫子 像一位亭 亭玉立 的姑娘 生 野花开得真漂亮 正对着我们微笑呢 生 小蜜蜂在花丛中 嗡嗡嗡 地跳舞 小燕子在天空中叽叽喳喳地唱歌 师 大自然真是太美了 能不能把它画下来 四 再读感悟 启迪思维 自由读读课文 你喜欢笋芽儿吗 为什么 五 总结内化 拓展