德育教育论文

亲其师 明辨之 善行之亲其师 明辨之 善行之 谈谈小学德育教育工作 姓名 罗谷胜 单位地址 惠州市惠阳区淡水桥背小学 516211 中文摘要 中文摘要 小学是人生的起步阶段 对塑造孩子的人格过程中是一个重要的必 经阶段 德 智 体全面发展是新时代小学教育的目标 但是传统的家庭父母 往往只是单单注重语文 数学等科目满分 往往忽视德育教育 并且传统的德 育教育注重一字不漏的盲目灌输 不注重成效 基于上述所说的种种状况 本 文再次重申德育教育重要性 并且提出小学德育教育的几点想法 希望对改变 传统的说教为主的德育教育情况得到改善 通过各个学科的相互渗透 改善小 学德育教育状况 关键词 关键词 农村小学 传统 德育教育 学科渗透 作者简介 罗谷胜作者简介 罗谷胜 19711971 年年 9 9 月月 1111 日日 男男 广东广东 惠阳惠阳 小学数学高级教师小学数学高级教师 经济管理本科班经济管理本科班 惠州市惠阳区淡水桥背小学副校长惠州市惠阳区淡水桥背小学副校长 1 德育教育工作的重要性分析 德育教育工作的重要性分析 人无礼则不生 事无礼则不成 国家无礼则不宁 教书育人是伟大的工 程 而德育教育又是学校教育的重要一环 对小学生加强基本的道德品质的培 养 使他们注意行为习惯的养成 就显得非常的重要 新时代的小学生有很大 的一部分都是独生子女 他们的思想状况和道德行为与过去的同岁儿童相比有 了许多不同的地方 如 自我中心思想比较强烈 过于要求支配他人 事事要 别人听从自己的意愿 容易产生妒忌心理 不善于关心他人 独立能力差 生 活条件较好 产生随意浪费的生活现象等等 这就注定我们在进行德育的时候 要结合他们的心理发展特征 针对学生的实际情况 做到有的放矢 恰如其分 地实施德育 2 2 传统德育教育的现状与不足 传统德育教育的现状与不足 传统的德育以课堂讲授为主 其巩固德育效果的方式以反复灌输和理论考 试为主 往往就会出现德育的认识和学生的行为相脱节的情况 德育教育要自 然的渗透于平时的知识传授中 这就要求教师一定课前做足功课 多设计几套 学生喜欢的教学方案 根据学科的性质和特点 发挥学科优势 近年来 越来 越多的学校德育工作者也重视传统德育方式与社会环境相脱离的普遍现象 开 始在实践中摸索德育教育的新模式 与校外的社会组织合作尝试德育教育的社 会化路径 将学校的德育课堂放在博物馆 图书馆 养老院等社会机构 让学 生主动地走出去在社会实践中丰富知识 陶冶情操 教师和学生间 问 答 的互动性 可以体察和把握学生的思想脉搏 从小学生的实际出发 在渗透德 育时对症下药 使他们在不知不觉中受到熏陶感染 学校德育教育在这些年来的发展过程中 有着它的优点和不足之处 经过 数十年的发展 当然 就教材内容而言有其合理性 都是国内多位学者反复研 究最后确定 有着较强的稳定性 但是 时代是变化的 尤其改革开放后 社 会发生了日新月异的变化 因此 学校德育教育内容的稳定性同样也导致德育 教育的封闭性 致使学校德育教育在内容上滞后于社会事业的发展 从小学 中学直到大学 反复对学生进行灌输 传统课堂德育教育面临的困境大都缘于 过多强调理论教学 忽略 知 和 行 缺乏一致性 导致 校园环境 和 社会环境 相脱节 从人的思想品德的形成过程分析 人们思想品德的发展 过程受社会的经济 政治 法律 文化 道德诸多因素的制约 因此加强校园 与社会的联系 加深 知 和 行 的互动是德育教育的有效途径 社会出现 的新鲜事物却是兴趣倍增 互联网 电视 报纸 手机等等多种途径的信息冲 击着学生的思想 学生崇拜的对象已不是课本里的劳动模范和先进代表等 却 是影星和歌星等 反而在学生的眼里德育工作者也给人 古董 的形象 3 3 农村小学生的德育情况分析 农村小学生的德育情况分析 3 13 1 教师对德育教育的重视有待加深教师对德育教育的重视有待加深 由于历史积累的客观和主观上的因素 相比城市的地理环境农村小学比较 分散 教师资源有限 受客观条件的限制 有的学校把思想品德课作为附带课 让班主任或其他学科教师兼代 出现思想品德课被其他学科占用的现象 思想 品德课的课程内容和教学时间被压缩 一些知识点要求学生死记硬背来应付考 试 使思想品德课教学仍处于无足轻重的地位 而且 教师的教学方法单调 采用的教法存在着脱离农村生活实际的现象 缺少融入自身的情感心理因素 在教学过程中 使思想品德课成为空头政治说教 降低了学生学习思想品德课 程的积极性 使学生对思想品德课教学过程失去兴趣 3 23 2 家庭对小学生德育教育的缺失与放任家庭对小学生德育教育的缺失与放任 农村相对一些大城市而言 农村信息比较闭塞 社会环境文明程度较低 农户居住分散 相互间交流较少 而且父母忙于农事 对孩子照顾较少 更不 用说对孩子的学习进行督促 心理进行疏导了 村头巷尾的聚赌 流动的小摊 小贩 无证经营的发廊的不良社会风气等等 都潜移默化地影响着下一代的成 长 不利于良好的道德行为的养成 正是农村居住环境的特殊 容易导致孩子 自闭孤僻的性格 以及不良习惯的养成 并且 由于当前很多年青父母都外出 务工 很多孩子跟随老人生活或由亲戚看管 成为留守儿童 一方面 看管人 由于忙于农活 无暇顾及孩子的情感世界 只管关心孩子吃饱穿暖 在现实中 有的家长对子女考试成绩的 绝对值 很关注 一看到 90 分以上则满心欢喜 并给以各种形式的奖励 如果看到分数值在 70 分以下则脸上 愁云密布 甚 至施以简单粗暴的打骂 并不关心这次考试的试题的难易程度 或不仔细问清 成绩不理想的原因 另外一种情况就是部分家长不顾子女真正的兴趣爱好 急 于给孩子请辅导老师 想把子女培养成美术家 音乐家 数学家等 这样做的 结果只能是事与愿违 孩子对学习失去兴趣 产生惧怕或厌倦心理 严重的还 损害了孩子的身心健康 影响了孩子的成长 另一方面看管人缺少文化知识 无法跟孩子沟通 使孩子的思想情感处于一个自我形成与发展状态 无法得到 很好的引导 农村的社会环境比城市中心区更为复杂 学生家长的工作状况和 文化素质也千差万别 社会的某些畸形现象直接影响学生的健康成长 有的家 长对子女疏于教养 放任自流的现象在目前家庭教育中还比较严重 3 33 3 学生自身的德育状况分析学生自身的德育状况分析 现在的小学生在家长的耳提面命的教育方式下 只是想着学好语文 数学 就可以的心态完成他们的学业 学生受 应试教育 的影响 错误地认为思想 品德课没有语文 数学等学科重要 盲目追求 主科 满分 造成了偏科 使 学习心理不平衡 产生被动学习心态 由于不愿动脑 不愿参与讨论 缺乏思 考 分析问题的能力 从而限制了认识水平 其情感 思维 求知欲等心理状 态都处于薄弱的状态 玩游戏机 看录像 看电视 占据了学生的大部分课余 生活 其中一些不健康的内容 严重影响了孩子的身心健康 比如 很多小学 生热衷于购买收集一些连环画杂志 如台湾的 老夫子 等 里面有许多暴力 色情 打斗的内容 有的学生还成套地收集 这些不健康的刊物对学生的影响 是可想而知的 部分学生缺少基本的礼貌礼仪 爱说脏话 谎话 欺负弱小同 学 不尊重师长 有的甚至给老师起绰号 还有部分同学奢侈浪费 攀比心较 重 喜欢和同学攀比吃穿 乱花零用钱 有的同学把父母给的零用钱全部用来 买零食 买玩具 甚至宁可不吃午饭 也要买小吃 还有的同学自我意识较强 一切活动以自我为中心 不管不顾父母 同学以及他人的感受 只顾自己的想 法 拈轻怕重 自私 任性 集体主义观念淡薄 4 4 改善农村小学道德教育状况的几点建议 改善农村小学道德教育状况的几点建议 4 14 1 提升学校与家庭德育教育风气 加强小学生的德育工作提升学校与家庭德育教育风气 加强小学生的德育工作 尽管德育教育被作为小学教育的重要组成部分已经强调了很多年 有些人 认为不必要再 老生常谈 这个话题 这种观点是不正确的 小学德育工作是 影响学生一生的重要基础性工作 也是学校教育教学内容的重要组成部分 德 育教育应该 要谈 而且要 经常谈 农村小学应将学生的德育教学放在更 加突出的位置 强化每一位教育工作者的德育观念 增强教师对德育工作的认 识 形成共同关注孩子成长 共同关爱孩子的心理健康 共同促进德育工作开 展的良好氛围 同时 父母是孩子最好的老师 家长的言行举止对子女起着 潜移默化和言传身教的作用 孩子的父母 监护人 共同生活的长辈等都应该 树立正确的教育观念 教育孩子多与周围的孩子沟通 让其快乐地生活在现实 当中 首先 要求家长不断提高自身素质 遵纪守法 品行端正 做好表率 要孩子做到的 自己首先要做到 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 讲的就是这个道理 所以做家长的一定要严格检点自己的言行 加强道德修养 注重自身形象 为子女树立良好的道德榜样 以示范引导孩子的成长 其次 改善家庭环境 改进与孩子的关系 减少夫妻间的摩擦 邻里纠纷等 避免家 庭破裂 建立和睦 健康的家庭关系 让孩子在亲情的呵护下成长 同时家长 可以根据自身的家庭经济条件 为孩子提供更好的生活环境和学习环境 4 24 2 德育要有新思路 丰富的课外活动中育德德育要有新思路 丰富的课外活动中育德 传统的德育教育方式往往是书本教学 填塞式的机械方式 要创新农村小 学德育教学方式教师们必须坚持时时 事事对小学生进行正确的引导 将思想 道德课按照文化课程的教育方式来开展 坚持教育多样化 把德育教育寓教于 乐 将德育教育贯穿于课堂内外 联系学生言行 引导学生形成良好的习惯与 性格品质 现在很多农村小学生都是独生子女 又是留守儿童 学校或班级要 加强文化活动的开展 培养同学们的归属感 荣誉感 增强集体意识 例如举 办一些体育活动 益智类活动等 比赛可以使学生更容易主动去结交朋友 主 动与他人交流 互帮互助 增进友谊 用正面的好人好事感染学生 对于做得 好的学生多给予表扬和赞同 让他们从内心产生自豪感 也成为众多学生效仿 的对象 比如 在一些关爱老年人的课外活动可以分成几个小组 在周六或周 日的时候由小组长带领同学们去孤寡老人或是身体有残疾的老人家里帮忙做好 事 其中如果有一个小组表现得非常出色 收到了被帮扶老人的表扬信 可以 特意在班会里表扬这个小组的所有同学 其他同学都投来羡慕的目光 其中几 个偷懒的孩子在下次的活动中也变得更加积极 在班级里我还采取了每星期评 选德育标兵 每月评选德育先进个人等形式 激发同学们多做助人为乐的好事 可以产生较好的影响效果 总之 各种各类的校园文化生活可以让学生 忙 起来的同时 又可以充分发挥竞赛的精神 教师要善于捕捉每一次学生迸发出的 创造火花 表扬且积极鼓励 这样 学生就更大胆地表达自己的想法 一起往 好学生看齐 4 34 3 教师要有新教师要有新 本事本事 德育与各个学科相结合 德育与各个学科相结合 有很多人都会认为德育工作是单一的 没有相互进行的有关学科 其实这 种观点是不科学的 德育工作渗透于各个学科的方方面面 渗透于学生生活和 学习的点点滴滴 因此在其他学科的学习中也应该进行思想品德的教育 比如 说体育这门课 不应该只是讲究竞赛的输赢 更重要的是宣传竞赛的理念和相 互帮助的助人精神显得就更加的重要 有一个例子 我们学校的一位体育老师 遇到一个学生是比较内向并且没有什么自信的学生 但是他跑步是比较有天分 的 但是由于不敢表现自己 所以大家都对他比较陌生 在这个老师发现这一 点之后 大胆的鼓励学生冲破自我 加强他的自信心 经过一次竞赛之后 他 的自信心越来越强 突破自闭的心理 同时由于这一次的经历这位学生反过来 鼓励一些同样没有自信的学生 在学习中互相帮助的风气越来越强 由此可以 看见 不同的学科也是会相互渗透 因此教师在学科的教学中也应该学会 新 本事 注重对思想品德的教育 做到德育与各个学科相结合 4 44 4 德育课程要有德育课程要有 新面貌新面貌 注重时代发展特色 注重时代发展特色 众所周知 中华民族是一个古老的民族 她拥有着悠久的历史 在五千年 的风风雨雨中保留着许多优良的传统 这些都是我们的瑰宝 重要的历史财产 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息的伟大民族精神 这些新时代的精 神也应该出现在小学生的课程中 当代农村 保存着许多优良风气 他们的善 良 淳朴 热情 乐于助人等 这也是现代德育的内容之一 我们要充分利用 这些资源 让同学们把道德品质表现在生活中 敬重父母长辈 乐于助人 遵 守规则 不拈肥挑瘦 不讲吃穿打扮 坐有坐相 站有站相等 我们要从小事 开始 从身边开始德育教育 逐步树立学生正确的人生观 价值观与世界观 如传统的端午节 中秋节在农村是相当重视的 父母可以带孩子和爷爷奶奶外 公外婆相聚 享受天伦之乐 比教师单纯地在学校里讲尊敬老人 效果也不知 要好多少倍 潜移默化的教育比空洞的说教更适应未成年人的身心成长和接受 能力 另外 传统节日