


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
快乐网络研修 伴我茁壮成长 中江县兴隆镇中心学校 张勇 通过网络研修 我在教育教学理念上有所加强和提高 我 将一如既往地把网络研修作为教师专业发展的一次机遇 和自 身业务素质提高的最重要的手段 向专家教授和其他优秀的教 师学习成功的经验和方法 提高教育教学和解决问题的能力 熟练应用已有的知识 服务于教育教学 不断的更新自已 逐 渐的构造自己的教学风格 提高教育教学质量 我们教师的成长与发展与继续教育网路学习是分不开的 网 络研修让人精神生活更加充实 学习让人生更有意义 一 网络研修更节约 更人文的培训一 网络研修更节约 更人文的培训 网络研修能足不出户 不影响工作 网络研修体现了学习 的主观能动性 可以随时学习 网络环境下有利于协作学习 网络研修可以使教师在工作的同时学习 不仅不耽误学校的教 学工作 还能使我们教师及时将在学习中的一些收获在教学过 程中验证和使用 所以说网络研修是一种更节约 更人文的培 训 二 网络研修使教师视野更开阔 收获更多 二 网络研修使教师视野更开阔 收获更多 视频里专家们用自己严谨的治学态度 丰富的教学经验 高 尚的我们教师的师德修养 先进的理论水平为培训教师提供了 一堂堂精彩的报告 每一次的专家报告对每一位培训的教师都 是思想的洗礼 灵魂的撞击 理论的引领 水平的提高 他们 的教学艺术 实践经验对我们教师必将产生深远的影响 一线 教师的现场讲课也给老师们很多的启迪 他们对事业的执着 对学生的热爱 对教育的满腔热忱 他们广博的知识 丰富的 教育艺术 对教育教学细致地研究 给学员们留下了深刻的印 象 树立了榜样 三 网络研修让我更会学习 更会表达三 网络研修让我更会学习 更会表达 网络研修中接触更多的科学教学前辈 大师 直接感受他们 的言行 感受他们的精神品质 才感觉自己的渺小 和努力的 空间 在网络研修中接触更多的书籍 沉浸在书海里 看到他 们的思想境界 那更是一种享受 在网络研修中 我的知识多了 视线远了 宽了 我通过网络 与外面的世界保持着密切的联系 密切关注科学教育发展方向 为自己的发展定好位 我在网络研修中过得很充实 它帮我成 长 也会一直陪我走向明天 四 网络研修全面提高水平 为全面实施素质教育奠定了基础 四 网络研修全面提高水平 为全面实施素质教育奠定了基础 在网络研修中 聆听了各位优秀教师的报告 感到优秀教师 人格的伟大 正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱 才有了今天在落后的地区对教育的执着和坚持 这是一种人格 的伟大 是一种人性的升华 让我看到了他们终身从教所具备 的博大的胸怀 无私的爱心 甘愿贫穷的崇高境界 为我们树 立了榜样 给我的思想极大地震憾 使我决心以优秀教师为榜 样 热爱教育事业 热爱学生 加强理论学习 严格要求自己 提高自身修养 努力成长为一名优秀的人民教师 网络研修促进教育教学水平的全面提高 为全面实施素质教 育奠定了基础 网络学习为我们教育教学提供了新的起点 迎 来了新的教育曙光 五 网络研修为我们提供了终身学习的可能 五 网络研修为我们提供了终身学习的可能 教育资源 交流对象的丰富众多 个人工作室的永久性开放 为大家的终身学习提供了可能性 学习让我感到了自己的无知 思考让我认识到了实践的艰难 学习的最大收获 我觉得不在 于掌握了多少技巧 多少理论 更重要的是有了强烈的课程意 识 更加深刻地体会到了 知易行难 的道理 网络研修这种 学习形式 为我们以后继续学习 掌握必要的学习技能 打下 了很好的基础 六 六 网络研修应网络研修应避免形式化 做到快乐学习 增强网络研修的避免形式化 做到快乐学习 增强网络研修的 实效性 实效性 一点小建议一点小建议 在此 敬请各位领导们 多与学员及时进行沟通 了解学员 的心声 想学员之所想
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年城市地下综合管廊专项债券资金申请项目效益分析报告
- 2025年尾矿综合利用技术突破与生态修复技术合作模式报告
- 2025年工业互联网平台IPv6技术升级智能工厂部署实施报告
- 2025年建筑保温材料行业技术创新与知识产权保护报告
- 2025年多式联运信息平台绿色物流实现路径研究报告
- 人才评鉴考试题及答案
- 社会工程学防范-洞察及研究
- 用户行为分析算法-洞察及研究
- 模特女装买卖合同范本
- 酒水区县发货合同范本
- 海底捞会员管理制度
- 特斯拉供应商手册
- 2025年国家能源集团神东煤炭招聘笔试冲刺题(带答案解析)
- 吉林:用水定额(DB22-T 389-2019)
- 威士忌餐吧策划书3
- 《应用语文(第三版)》课件 第三单元 特殊情境口语交际
- 果农电商合同协议
- 武汉网约车从业资格证考试题库及答案
- DB1411T 65-2024 旱垣地高粱田间测产操作规程
- 数码印花操作培训课件
- GB/T 44808.2-2024人类工效学无障碍设计第2部分:考虑颜色视觉随年龄变化的颜色组合方法
评论
0/150
提交评论