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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班语言活动优秀教学设计 狐狸幼儿园大班语言活动优秀教学设计 狐狸 和仙鹤和仙鹤 活动目标 1 在观察 想像 思考和讨论的过程中 懂得 对朋友应真诚 宽容 2 学习运用此 又长又尖 又阔又大 伸 3 指导幼儿学习描述角色的心理活动 活动准备 图三副 活动过程 一 观察图意 理解故事内容 1 出示图 1 交代角色 引出主题 有一只狐狸想和仙鹤做朋友 有一天 狐狸碰见 仙鹤 对它说 好朋友 今天我请客 走 仙鹤 就跟着来到狐狸的家 狐狸会怎样招待仙鹤那 仙鹤设想各种可能性 到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢 2 出示图 2 1 狐狸是怎样招待仙鹤的 2 狐狸在平底的小盘子里 盛了一些清汤对 仙鹤说 好朋友别客气 请吃呀 仙鹤为什么不 第 2 页 共 3 页 吃呢 3 为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全 喝光 仙鹤又会怎样想呢 4 过了几天 仙鹤也请狐狸去吃饭 仙鹤没 有喝到汤 为什么反而要请狐狸去吃饭呢 狐狸听说 仙鹤请客 它心里会怎样想 5 狐狸想 上次仙鹤来吃饭 什么也没吃到 饿着肚子回去了 这只笨仙鹤 还请我去吃饭 它高 兴地走在路上 见到兔子不去抓 见到小鸡不去骗 为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子 骗小鸡呢 6 狐狸还没走到仙鹤家 就闻到一股香味 口水直往下流 猜一猜 仙鹤可能会怎样招待狐狸呢 7 仙鹤是怎样招待狐狸的 请看图 3 出示图 3 1 仙鹤是怎样招待狐狸的 2 为什么仙鹤吃完了自己的一份 而狐狸却 只能眼巴巴的看着鲜汤呢 3 狐狸说仙鹤笨 现在 它还会这样想吗 为什么 4 仙鹤会对它说什么悄悄话呢 二 完整欣赏配乐故事 第 3
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