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文档简介

9 9 的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 二年级上册二年级上册 马玉桂马玉桂 20142014 年年 1111 月月 教学目标 1 使学生经历编制 9 的乘法口诀的过程 让学生通过自己编口诀的过程 感受数学的趣味性 并能运用口诀进行准确计算 2 培养学生初步的知识迁移能力 引导学生有目的地观察 进行初步的归 纳总结 3 将多种记忆口诀的方法归纳总结 渗透数学学习方法 4 通过喜闻乐见的故事 游戏 使学生感受到数学无处不在 使学生在愉 快的氛围中学习数学知识 教学重难点 1 教学重点 熟记 9 的乘法口诀并应用 9 的乘法口诀进行计算 2 教学难点 初步探索 9 的乘法口诀的规律 教学过程 一 复习旧知 趣味引入 1 开火车背已学的乘法口诀 2 对口令 二八 四六 五八 六八 三七 三八 六七 五七 3 直接说得数 8 4 7 8 8 6 7 5 8 3 4 7 3 7 8 8 4 6 2 8 4 从 西游记 引入 激发学生学习的兴趣 师 大家都看过 西游记 吧 老师有几个其中的问题想问问大家 大 家愿不愿意接受挑战 猪八戒有多少般变化 孙悟空呢 唐僧师徒经历了多 少困难才取得真经 三十六 七十二 八十一都与我们今天学习的内容有关 那就是 9 的乘法口诀 教师板书课题 二 板书课题 寻找口诀 1 学生齐读课题 2 学生猜测 9 的乘法口诀有几句 3 学生把知道的关于 9 的乘法口诀和同桌交流 4 老师指名学生说 9 的乘法口诀 并板书 9 句乘法口诀 5 教师板书 9 的乘法口诀 学生齐读 三 自主合作 探究意义 1 教师提出要求 让学生把三九二十七这句口诀的意思用算式或者图画 表示出来 学生表示 教师巡视 2 教师小结这句口诀所表示的意义 3 教师提问这句口诀的作用 学生回答 4 学生随便选择其中的一句口诀说出它的意思 并说出可以帮助我们计 算哪些乘法算式 教师根据学生的回答板书 17 道乘法算式 四 找规律 记口诀 1 学生记忆乘法口诀 2 让学生说出在背的过程中比较难记的几句口诀 引出 9 的口诀中的规 律 3 学生观察 寻找 9 的口诀中的规律 4 学生交流发现的规律 5 教师介绍学生没有发现的规律 6 学生利用这些规律再来记忆 9 的乘法口诀 7 师生对口令 检查学生的记忆情况 五 做练习 用口诀 1 教师画出袋鼠跳远图 学生观察图并记录袋鼠跳远成绩记录表 2 游戏 快乐大转盘 开火车说得数 3 口答 9 9 9 9 9 6 9 4 9 9 六 总结全课 学了本节课 你有什么收获 七 板书设计 9 的乘法口诀 1x9 9 9x1 9 一九得九 2
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