数学课堂教学方法问卷调查

在数学课堂教学中在数学课堂教学中 过程与方法过程与方法 问卷调查分析报告问卷调查分析报告 调查时间 2013 年 5 月 6 月 调查地点 渝北区回兴小学 调查人 刘娇 雷明方 王芳 调查负责人 刘娇 调查对象 课题小组授课班级部分学生 调查方法 随机抽样调查 调查分工 问卷表由调查组讨论设计 课题小组全体成员参与 一 调查的目的 一 调查的目的 为了了解教师在数学课堂教学中 过程与方法 的设计和实施 以及规范 我们的教学 提高我们的教学质量 使每一位学生得到发展 实现新课程所倡 导的理念 转变教学方式 优化学习策略 达到有效教学 二 调查方法及内容二 调查方法及内容 采用问卷调查法 本次共下发 115 份 实际回收 115 份 1 问卷 见附页 2 方法 在课题课堂教学实施完成后 老师将 课堂教学情况问卷调查表 发放到 听课班级学生手里 学生采用记名或不记名的方式填写调查表 并返回到课题 小组进行统计 三 调查结果统计三 调查结果统计 一 选择题 一 选择题 1 对课程感兴趣程度 A 很感兴趣 70 B 一般 44 C 不感兴趣 1 2 基本观点概念 A 准确 86 B 基本准确 28 C 不准确 1 3 教学内容取舍 A 合理 92 B 基本合理 23 C 不合理 0 4 课堂信息量度 A 信息量大 46 B 一般 69 C 信息量小 0 5 讲授思路条理 A 清晰 103 B 基本清晰 11 C 不清晰 1 6 重点难点掌握 A 合理 86 B 基本合理 29 C 不合理 0 7 师生双向交流 A 好 81 B 一般 34 C 不好 0 8 语言表达能力 A 流畅清晰 93 B 一般 22 C 不好 0 9 板书设计水平 A 规范 98 B 基本规范 16 C 不规范 1 10 内容熟练程度 A 熟练 98 B 一般 17 C 照本宣科 0 11 教师上课准备 A 充分 110 B 不太充分 5 C 不充分 0 12 课堂教学纪律 A 好 82 B 一般 31 C 较差 2 13 现代化教学手段 A 效果好 73 B 效果一般 39 C 没有使用 3 14 课外作业布置 A 较多 23 B 有 91 C 没有 1 15 课堂教学特色 A 有 82 B 一般 32 C 没有 1 16 课堂教学方法 A 多样灵活 104 B 单一 11 C 呆板 0 17 你与教师交流方式 多项选择 教室讨论 109 网站 4 短信 15 其他 50 18 你认为老师采用了哪些教学法 多项选择 启发式 67 讨论式 71 问题式 85 案例式 78 讲授式 65 互动式 92 其他 14 二 二 简答 简答 1 课堂教学的主要特色 亮点 创新点和效果 答 1 主要特色 课堂气氛活跃 教学方法多样 教学内容丰富多彩 讲授 思路条理清晰 重难点掌握合理 运用案例引入 教学内容取舍合理 互动式 教学 学生易懂 板书规范 语言流畅 2 亮点 师生互动 语言亲切 语言表达能力流畅 板书规范 教学方 法灵活 师生互动好 讲授思路清晰 教师将本课知识与前面知识完美结合 涉及高考 重基础 重难点掌握合理 3 创新点 贴近生活 用例题引入知识点 由练习到拓展到自立尝试 教学方法通俗易懂 多样灵活 师生双向互动 现代化教学手段 知识点与例 题完美结合 语言幽默 学生兴趣浓 生动 扩展学生视野 用画 音乐 图 片等启发学生 教学方式创新 4 效果 掌握知识点快 使知识点简单透彻 现代化教学手段效果好 自我思维能力得到培养提高 学生掌握课堂内容 学习起来轻松 学生易懂 学习效率高 2 对本课程课堂教学的意见和建议 答 1 意见 中难度例题讲解得少 教师多讲例题及习 互动较少 讲题速 度太快 课堂气氛不活跃 2 建议 知识点具体化 多把气氛渲染快乐 增加中难度例题讲解 例 题讲解要更细更精 教学内容少点 多与学生互动 讲笑话吸引学生注意力 教师注意推理过程 多培养学生学习数