初中英语写作课的教学设计

初中英语写作课的教学设计初中英语写作课的教学设计 一 背景知识介绍 一 背景知识介绍 书面表达是写的一种途径 是英语交际的重要组成部分 初中阶段对于英语写作的要 求 实际上是 有指导的写作 Guided Writing 它通过提供情景 文字 图画 表格 让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想 以此达成和检验对所学英 语语言知识的实践应用能力 客观地说 书面表达一直是我们英语教学的一个难点 也是 学生应试的一个难点 二 教学实例过程 二 教学实例过程 1 Warm up 活动 通过听一首英语歌 The more we get together the happier we ll be 目的是活跃气氛 为引出今天的话题做准备 2 Revision 使用大脑风暴法 brainstorm 让学生想出一些和 friends 有关的单词短语和 句子 目的是激活学生头脑中和写作话题 make friends 相关的东西 如想法 概念 形象 等酝酿写作的思路 供拟稿阶段 drafting stage 选择有写的价值和意义的东西时参考 根据下列所给提示介绍你的朋友 四人一小组活动 Name and age Where he she comes from subject What he is What his her friend looks 外貌 personality 性格 His Her dream 3 Pre reading 通过提问 How can you know your friends if you haven t seen each other for a long time 联系朋友有很多方法 但是 One of the best ways is sending e mails to them Do you know why 过渡今天话题的材料 快速看完两则 e pal 广告 找出答案 4 While reading 读两则广告 了解 Mary 和 Jack 完成表格 Name Age Hobbies Looks Personality E mail added Wish Where she 5 Post reading 引导学生讨论 Do you like to make e pals with Mary or Jack Why 当大部 分学生都持肯定观点时进一步思索 What will you write in you e mail to them 为下面事实 写作埋下伏笔 提供铺垫 6 While Writing 教会学生正确使用 e mail 格式 同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句 子 为学生写作提供素材 7 Post writing 提供写作标准 要求学生根据这个标准 修改自己的 e mail 1 Do you use the tense 时态 spelling 拼写 punctuation 标点 capitalization 大写字母 correctly 2 I s your e mail complete 完整的 3 Is your e mail coherently 连贯地 written 4 Can you describe yourself in a concise 简洁的 way 5 Are there any complex sentences 复合句 in your e mail 目的是通过自改 有助于他们提高书面表达中的语言准确性 提高了学生通过自己独立思 考 来解决问题的能力 8 Share the writing 点评两篇学生习作 选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文 教师根据上 述提供的写作标准 详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能 目的是使学生尽力领会教 师对文章的点评 培养学生选词和用词的能力 指导学生多模仿好文章的优点 三 本堂课中的精彩片段 三 本堂课中的精彩片段 就整节课而言 这无疑是一堂令人喝彩的课 无论是从学生参与课堂实践的积极性来 看 还是从学生出色完成教师布置的任务后而展示的成果来看 都给听课的老师留下了一 种意犹未尽的印象 而我自己觉得其中有两个精彩片段更值得与同行们分享 使用 brainstorming 培养学生在英语写作中自主学习的能力 Brainstorming 这种外语教学中常 用的教学技巧可直评为 头脑风暴法 是一种通过小型会议的组织形式 让所有参加者在 自由 愉快 畅所欲言的气氛中自由交换观点 并以此诱发集体智慧 激发学习者创意与 灵感的学习方法 在英语课中的 pre writing 阶段 使用 brainstorming 对促进学生的自主学 习 发展学生写的能力起着积极的促进作用 Brainstorming 在本堂写作一课中的应用实例 1 围绕话题 friends and friendship 进行 Brainstorming 教师使用 web spider 在黑板的一 侧写下学生能够想到的单词 词组和句子 friends and friendship 结合学生思维一下子开 阔起来 下面是学生讨论后呈现出来的词和短语 good friends boy friends girl friends pen friends friends are important my friends are handsome ugly I want to make friends with you friends in need are friends indeed 在这个阶段 教师引导和鼓励学生积极参与讨论 并把 每个学生的发言要点写在黑板上 出现有个学生用英语表述 患难之交才是真正的朋友 对允许其先说出中文 然后向全班同学或老师求助 2 当学生完成 careful reading 之后 围绕话题 Write an email to one of the e pals 教师通 过两个问题进行引导 Do you like to write an e mail to Mary or Jack Why What will you write in your e mail 让学生进行小组活动 互相启发 把双方的想法清晰化和条理化 并用英语口头表述出来 我把学生讨论的结果通过投影形式展现出来 I want to make friends with Jack because I like playing basketball too I want to make friends with Mary because she is a girl I want to make friends with Jack because I can visit his country I want to make friends with Jack because he is very handsome 至于第二个问题 学生想到的就越 多了 I will tell him her about my family my hobby my interests my good friends my ho