语文并蒂花更艳

语文并蒂花更艳 小学语文教学之艺海探微 时下 语文教学模式百花齐放 令语文教师眼花缭乱 更令小学语文教师心烦意乱 扑 朔迷离 小学语文教师能为学生在 听 说 读 写 赏 方面多花费 些心思 就出现 柳暗花明又一村 的美景 关键词 语文并蒂 语文教学 语文教师 高考改革的雷声震撼着语文教学领域 小学语文教学又是整个语文教学的基础领域 致 使小学语文教师一时 困惑重生 困惑之余 不妨理性思索 就不难发现语文学科具有 独特的内涵和外延 语文是集工具性 艺术性和人文性于一体的综合性学科 她既是人们 用来记载 交流和沟通等的重要汉语工具 又是可供人们欣赏和品味的文化艺术品 还是 丰实人们内涵的营养液 也是彰显人们外在气质的载体 简言之 她是 语 和 文 相 得益彰的复合体 语 可简单的理解为 语言 它涵盖口头语言 书面语言和肢体语 言等方面 文 可简单的理解为 文字和文章 它具有有序性 规范性 篇幅性 意蕴 性和形态性等 再说 教学 教 的最终目的就是为了 不教 因为 教 是 学 的需要 学 是 教 的前提 学会 是 教 的理想目标 由此看来 小学语文教师在实践中 只要兼顾好 融合好 语 和 文 的关系 即做 到 语文并蒂 语文教学领域将会 精彩纷呈 一是在 听 的方面做好 语文并蒂 小学语文教学过程中 教师定要引领学生学 会倾听 培育学生良好的倾听习惯 原因在于小学生自控能力较差 还不懂得 如何倾听 可做以下 指点 当学生在倾听学生代表朗读文段时 既要 听 出朗读中的 失误 点 又要 听 出朗读中的 闪光点 还要 听 出朗读中的 情感味 也要 听 出朗读中的 肢体反映 当学生在倾听学生代表讲述一件事情时 既要 听 出讲述的 完整性 又要 听 出讲述的 逻辑性 还要 听 出讲述的 艺术性 等 这样 一来 学生在 听 的过程中 就会不知不觉地受到 语 和 文 有机融合的濡染和熏 陶 从而积淀个人的语文素养 二是在 说 的方面做好 语文并蒂 说 是人人必备的一项语文素养 说 在现行小学语文教材的 口语交际 和课堂内外 交流 中占有很大的篇幅 作为一名小 学语文教师 在教学中千万不要忘记提醒学生 说话 既要注意说话吐字清楚和发音准确 又要注意说话环境和说话艺术 还要注意说话对象及别人的表现 也要注意说话必须紧扣 主题和说话的语气 又还要注意说话的逻辑和说话的体态 同时还要把控说话的时间等 这样就无形地提醒学生平时注意 语 和 文 的积淀以及加强这方面的修养 长此以往 就能有效提升学生语文综合素养 教学就会步入 语文并蒂 的佳境 三是在 读 的方面做好 语文并蒂 读 能较好地反映出一个人的语文能力 一 个人要想 读 得有水平 要想 读 得有艺术 就必须储备一定量的语文知识和语文能 力 读 既要讲究字音的准确 又要讲究语音的起伏 具有抑扬顿挫 音阶感 还要达 到与文本和作者的情感共鸣 也要注意 读 的连贯性和流畅性 能给听众一种有韵有味 的享受感 能给听众创设遐想的意境 这 当然离不开教师的引领和指点 离不开教师和 学友的鼓励和有效评价 试想 语感的培养历程就是 语文并蒂 茁壮成长的过程 四是在 写 的方面做好 语文并蒂 写 是一个人情感流露的一种静态表现方式 一个人 写 得好与坏 能直接折射出一个人语文素养的高与低 一个简简单单的汉字 它既有形体的美 又有部件之间和谐相处的融洽美 还有它特定的意境之美等 一段话或 一篇文章 既有它所表现的主题之美 又有它呈现的逻辑之美 还有它字里行间所蕴藏的 意境之美 也有作者的情感流露之美 同时还有它的 言尽而意未尽 想象之美等 这 绝对离不开教师的有效引导和教师敢于放手学生个性化的书写 久而久之 语文并蒂 将会展现英姿 堪称一绝 五是在 赏 的方面做好 语文并蒂 欣赏 能给人带来愉悦 能催人奋进 鉴赏 能让人在对比中博采众长 吸其精华而个性化成长 作为一名小学语文教师 不可忽视培 育学生 赏 的技巧和能力 可在教学实践中提示学生 既要 赏 别人 听 的素养 又要 赏 别人 说 的素养 还要 赏 别人 读 的素养 也要 赏 别人 写 的 素养 要学会在 品 中 赏 和在 赏 中 品 在 品赏 中借鉴 在 品赏 中 历练 在 品赏 中 进步 在 品赏 中 成熟 其实就是让学生在 赏 中储备 语文并蒂 的能量 诚然 小学语文教师所从事的是语文教学的基层工作 会关系到一个人一生 语文并 蒂 之花的美丽与丑陋 可谓 任重而道远 但是 也并非 高不可攀 其实语文教学 就是要求教师少 灌输 多 指导 只要持之以恒地引领学生在 听 说 读 写