优秀评语汇编

政史地优秀评语汇编政史地优秀评语汇编 评课人评课人 红旗区小店初中学红旗区小店初中学 李伟李伟 课题 课题 人教人教 20012001 课标版课标版初中思想品德七年级上册初中思想品德七年级上册 丰富多样的丰富多样的 情绪情绪 执教教师 红旗区小店镇初级中学执教教师 红旗区小店镇初级中学 王增海王增海 优点 优点 1 1 三维三维教学目标全 准 科学性强 切合学生实际 教学重教学目标全 准 科学性强 切合学生实际 教学重 点明确 突出重点的方法恰当 有效 教学点明确 突出重点的方法恰当 有效 教学 难点找到 解决的方法难点找到 解决的方法 恰当 有效 恰当 有效 2 2 导入不错 极大调动了学生的积极性 很容易吧学导入不错 极大调动了学生的积极性 很容易吧学 生一下子吸引到本节课内容上来 生一下子吸引到本节课内容上来 3 3 能有效创能有效创 设学生自主 合作设学生自主 合作 的情境 重视学生对过程的体验 师生 生生互动 运用启发式 的情境 重视学生对过程的体验 师生 生生互动 运用启发式 讨论式讨论式 教学 学生参与性强 气氛融洽 教学 学生参与性强 气氛融洽 缺点 缺点 1 1 没有充分发挥教科书的引领作用 没有创造性的使用教没有充分发挥教科书的引领作用 没有创造性的使用教 材 只是简单运用课本上的事例 材 只是简单运用课本上的事例 2 2 情景设计没有很好地进行优化 生成的东西少 预情景设计没有很好地进行优化 生成的东西少 预 设的东西多 教学的探究性和开放性不够 探究没有放开 浅尝设的东西多 教学的探究性和开放性不够 探究没有放开 浅尝 辄止 辄止 3 3 没有很好地突出教学重点和难点 课件内容对此一没有很好地突出教学重点和难点 课件内容对此一 闪而过 需要注意再加工 闪而过 需要注意再加工 评课人 评课人 红旗区小店镇关屯学校红旗区小店镇关屯学校 孙继锋孙继锋 课题课题 人教人教 20012001 课标版初中思想品德八年级上册课标版初中思想品德八年级上册 竞争 合作 竞争 合作 执教教师 红旗区小店镇初级中学执教教师 红旗区小店镇初级中学 李伟李伟 优点 教学目标定位优点 教学目标定位合适 符合学生认知规律 合适 符合学生认知规律 能体现课程标准要能体现课程标准要 求 分组抢答活动导入新科 活动选择恰当 切合课题 求 分组抢答活动导入新科 活动选择恰当 切合课题 教学情境教学情境 的创设 的创设 符合学生的实际情况 让学生由具体事例形成理性符合学生的实际情况 让学生由具体事例形成理性 的知识 水到渠成的知识 水到渠成 有利于激发学生的学习兴趣 有利于激发学生的学习兴趣 缺点 缺点 强化练习联系不够 强化练习联系不够 问题的指向不明确 如 出示材料后 问题的指向不明确 如 出示材料后 问学生问学生 为什么 为什么 需要把多媒体课件的设计一体化 细化文字 需要把多媒体课件的设计一体化 细化文字 图片 音频 视频 动画等媒体播放效果 图片 音频 视频 动画等媒体播放效果 评课人 红旗区教研室评课人 红旗区教研室 张英张英 课题课题 人教人教 20012001 课标版初中思想品德七年级下册课标版初中思想品德七年级下册 人生难免有挫人生难免有挫 折折 执教教师 红旗区小店镇关屯学校执教教师 红旗区小店镇关屯学校 王明艳王明艳 优点优点 能围绕一个案例展开整个教学设计 设计巧妙 符合文本 能围绕一个案例展开整个教学设计 设计巧妙 符合文本 展现了老师较强的教学能力 恰当选择学生感兴趣的事例做载体 展现了老师较强的教学能力 恰当选择学生感兴趣的事例做载体 易于激发学生的兴趣 重难点的处理得当 易于激发学生的兴趣 重难点的处理得当 缺点缺点 整个教学设计中 只侧重反映了教师的总结和归纳 没有整个教学设计中 只侧重反映了教师的总结和归纳 没有 充分考虑学生的课堂反映 可以根据课堂实际情况补充并做出教充分考虑学生的课堂反映 可以根据课堂实际情况补充并做出教 学反思 学反思 理解挫折是人生的一部分理解挫折是人生的一部分 应该是学习重点 不是教学应该是学习重点 不是教学 重点 写教案时请适当注意 重点 写教案时请适当注意 评语汇编评语汇编 评课人 红旗区洪门镇原堤中学 田世秀 课题 思想品德人教 2001 课标版七年级上册第九课 遭遇险情有 对策 执教教师 红旗区洪门镇初级中学 冯吉宽 评语 优点 本课以社会关注事件为导入点 易于开拓学生思维和深入探 究此课题 通过小组展示 教师引导 众谋成策 轻松突破重难点 故事接龙环节 用实事促进认知升华 本节的教学设计整体层次清 淅 方法新颖 充分发挥学