电场强度教案liu

教学设计 授课教师 刘恒涛 班级 高一 班 时间 2014 05 17 授课内容授课内容 1 3 电场强度电场强度 第一课时 教学用书教学用书 普通高级中学课程标准实验教科书 选修普通高级中学课程标准实验教科书 选修 3 1 物理物理 教学目标教学目标 一 知识与技能一 知识与技能 1 知道电荷间的相互作用是通过电场发生的 电场是客观 存在的一种特殊的形态 2 理解电场强度的概念及其定义 会根据电场强度的定义 进行有关的计算 3 知道电场强度是矢量 知道电场强度的方向是怎样规定 的 4 知道点电荷产生电场的电场强度的表达式及叠加原理 二 过程与方法二 过程与方法 1 经历 探究描述电场强弱的物理量 的过程 获得探 究活动的体验 2 领略通过电荷在电场中所受静电力研究电场 理想模 型法 比值法 类比法等物理学研究方法 三 情感 态度与价值观三 情感 态度与价值观 学习科学家严谨科学的态度 教学重点教学重点 1 探究描述电场强弱的物理量 2 理解电场 电场强度的概念 并会根据电场强度的定 义进行有关的计算 教学难点教学难点电场强度的叠加原理 教学设想教学设想 以 电荷间相互作用如何发生 如何描述电场的强弱 两大问题为主线展开 具体操作思路是 1 学生自学电场 培养学生阅读 汲取信息的能力 2 通过实验模拟和定量分析的方法探究描述电场强弱的 物理量 3 通过练习巩固加深对电场强度概念的理解 探讨点电 荷的电场及场强叠加原理 教学用具教学用具多媒体 课时安排课时安排1 课时 教学过程设计教学过程设计采用采用 方法方法 导入 教师 上一节课我们学习了库仑定律 请同学们回忆一下 库仑 定律的内容是什么 学生回答 略 教师 我们不免会产生这样的疑问 投影展示问题 1 真空中 它们之间相隔一定的距离这种相互作 用是如何产生的呢 难道能够不需介质超越空间 投影展示 探究影响电荷间相互作用力的因素 图片 教师 这幅图大家不陌生 那么相同的小球在不同的位置所受作 用力不一样 说明了什么 学生回答 库仑力的大小与距离有关 教师 其本质原因又是什么呢 投影展示问题 2 教师 带着这两个疑问 本节课我们一齐来学习第三节电场强度 新课教学 一 电场 教师 请同学们带着以下问题自学 电场 内容 1 电荷间的相互作用是如何发生的 这一观点是谁提出来的 2 请用自己的语言描述一下什么是电场 3 电场有什么本领 学生回答 1 略 依据法拉第的观点 我们如何描述电荷 A B 之间的作用力 2 略 教师启发引导 场是 物质 特殊 看不见 摸不着 存在于电荷周围 电场是 存在于电荷周围的一种特殊的物质 3 学生回答 对放入其中的电荷有静电力的作用 二 科学探究描述电场强弱的方法 教师 下面我们再来探讨第二个问题 依次投影问题 相同的小球在不同的位置所受作用力不一样 其本质原因是什么呢 对照 探究影响电荷间相互作用力的因素 图片说明 学生回答 电场强弱不同 那么如何来描述电场的强弱呢 教师启发 像速度 密度等寻找一个物理量来表示 如何来研究电场 学生思考 教师启发引导 电场的本领是对场中的其他电荷具有作用力 这 也是电场的最明显 最基本的特征之一 因此在研究电场的性质时 我们可以从静电力入手 教师 对于像电场这样 看不见 摸不到 但又客观存在的物质 可以根据它表现出来的性质来研究它 这是物理学中常用的研究方 法 教师 还需要什么 学生回答 电场及放入其中的电荷 多媒体依次展示 教师简述 探究影响电荷间相互作用力的 因素 中的试探电荷 场源电荷 师生共析对试探电荷的要求 引导学生分析如何描述电场的强弱 1 不同的电荷 即使在电场中的同一点 所受静电力也不同 因而不能直接用试探电荷所受的静电力来表示电场的强弱 自主探 究 2 电场中同一点 比值 F q 是恒定的 与试探电荷的电荷量 无关 3 在电场中不同位置比值 F q 不同 师生共同小结 比值由电荷 q 在电场中的位置决定 与电荷 q 的 电荷量大小无关 它才是反映电场性质的物理量 教师 在物理学中我们定义放入电场中某点的电荷所受的静电力 F 跟它的电荷量 q 的比值 叫做该点的电场强度 三 电场强度 1 定义 教师 以前我们还学过哪些物理量是用比值法来定义的 学生回答 略 教师 从它的定义 电场强度的单位是什么 学生回答 N C 教师介绍另一种单位并板书 2 单位 N C 或 V m 1N C 1V m 教师结合板画 在电场中不同位置 同种电荷受力方向不同 说 明场强是矢量还是标量 学生 集体 回答 矢量 教师结合板画 电场中同一点放入正电荷和负电荷受力方向不同 如何确定场强的方向呢 教师 在物理学中作出了这样的规定 3 方向 电场中某点电场强度的方向跟正电荷在该点所受静电 力的方向相同 教师 按照这个规定 如果放入电场中的是负电荷呢 学生回答 与负电荷在电场中某点所受静电力的方向相反 投影练习 练习练习 1 点电荷是最简单的场源电荷 设一个点电荷的电荷量为 Q 与之相距为 r 的 A 点放一试探电荷 所带电荷量为 q 1 试用所学的知识推导 A 点的场强的大小 并确定场强的方 向 2 若所放试探电荷为 2q 结果如何 3 如果移走所放的试探电荷呢 请两位同学板演前两问后 共同完成第三问 师生共同归纳总结 1 点电荷电场的场强大小与方向 多媒体动画演示方向的确 定方法 2 电场强度是描述电场 力的 性质的物理量 在静电场中 它不随时间改变 电场中某点的场强完全由电场本身决定 与是否 放入电荷 放入电荷的电荷量 电性无关 辨析和的关系 强调的适用条件 练习 2 如图所示 真空中有两个点电荷 Q1 3 0 10 8C 和 Q2 3 0 10 8C 它们相距 0 1m A 点与两个点电荷的距离 r 相等 r 0 1m 求 电场中 A 点的场强 教师 题中场源电荷不止一个 如何来确定电场中某点的场强 学生 平行四边形定则 请两位同学板演 教师 根据场强的叠加原理对于一个比较大的不能看成点电荷 的带电物体产生电场的场强如何确定 学生思考后回答 无限等分成若干个点电荷 教师 根据以上方法 同学们设想一下一个半径为 R 的均匀带 电球体 或球壳 外部产生电场的场强 如何求解 学生思考后回答 等效成电荷量集中于球心的点电荷 课堂小结 我们通过研究试探电荷的所受静电力特点 引入了描述电场强弱的 物理量 电场强度 电场强度是用比值法定