后进生辅导计划

第 1 页 共 18 页 后进生辅导计划后进生辅导计划 后进生的教育对全面实施综合素质人才教育有着 关键性作用 对班级成绩的整体提升更是影响很大 下面是 xx 收集整理的范文 欢迎借鉴参考 刚接手九年级五六班时 我只是听说过这两个班 基础薄弱 而且学生难以管理 非常有个性 事实上 的确如此 开学的第一次考试让我大吃一惊 五班 28 人有 19 个不及格 六班 27 人有 19 个不及格 及 格同学七八十分居多 不及格的大多为二三十 三四 十分 最低分 5 分 看到这样的班级体我首先捏了一 把汗 这是九年级要面对中考的学生啊 我该怎么办 呢 我首先对学生做思想工作 了解他们对英语的看 法 是否感兴趣 有没有信心 几乎每个学生我都做 了正面和侧面的了解 做到心中有数 其中我对杨亚 森同学谈了很多 他是今年的新生 由于成绩不好所 以上课几乎不敢抬头 很自卑 我告诉他 孩子 现 在的成绩只能代表过去 不管你过去多么优秀 多么 失败 都已经成为历史 你现在所做的是把握好初三 第 2 页 共 18 页 的每一分 每一秒 良好的开端是成功的一半 你现 在应该先学好初三的知识 好么 不管你遇到多大的 困难 老英永远站在你的身边支持你 加油啊 从那 时起 我觉得他在变化 尽管 5 分的成绩离我们的目 标非常远 但我相信他一定能做得更好 从他的身上 我也体会到 差班是最有潜力的班级 同时也给我注 入了强大的动力 其次 努力发现后进生的闪光点 多给他们一些 关爱 俗话说 数子十过 不如将子一长 后进生往往 缺点多于优点 有缺点 挨批评 学生学习的信心就 不足了 谈何进步 所以 转化后进生就要端正对后 进生的态度 并且要帮助他们树立自信心 因为自信 是成功的基础 人有自信才会去行动 才会积极的要 求上进 就能朝着教师期待的目标前进 我们班的常 一凡同学 他是一个聪明但缺乏信心的同学 他总想 学好但坐不下来 是那节课改变了他 我节课上表扬 了他三次 他笑着不好意思的说老师 你别说了 我 都不好意思了 但他以后的学习中 他很用心 上课 手举得很高 那天小测验中他考了 90 分 他高兴得 对我说老师 第一次呀 我们两个都笑了 是鼓励让 他有信心 是信心让他有了进步 俗话说 金无足赤 第 3 页 共 18 页 人无完人 教育家陶行知说过 你的教鞭下有瓦特 你的冷眼里有牛顿 你的讥笑中有爱迪生 这就告诉 我们 作为教师 一定要摒弃传统的偏见 努力帮助 后进生发现其自身的闪光点 用期待的心情去等待学 生的每一点进步 后进生转化是一个系统工程 需要教师首先从自 身对他们的态度做起 用爱心感化他们 悉心帮助他 们 相信后进生会越来越少 一 激发兴趣 理解能力差 对知识感到乏味 并且对学习没有 兴趣是后进生的共同特点 他们绝大部分基础水平很 低 为此 在教学中我注重合理控制教学进度 减少 难度 降低坡度 循序渐进地教学 语文教学以实用 为基础 不像数学可以举一反三 举少胜多 教学中 要指明语文学习特殊而具体的目标 要求后进生只要 掌握 运用一定数量的词汇 会说基本的交际口语 会选择能表达真情的话赞赏别人 会写一些常用应用 文 如请假条 留言条 通知等就行了 这样降低目 标才能使其感到成功的喜悦 产生学习和实际运用的 兴趣 课堂上后进生的表现和练习测试的结果等 都 给教师提供了大量的反馈信息 根据这些信息 我及 第 4 页 共 18 页 时调整教学节奏及深浅度 对他们学习中出现的问题 及时予以纠正 并有针对性地辅导答疑 有效缩小后 进生的数量 二 树立信心 信心是学生成功的基础 教师在对待后进生方面 首先要树立起自身的信心 要坚信没有教不好的学生 只有不会教的老师 要看到后进生不仅有进步的心态 也有进步的渴望 教师只要循序渐进 脚踏实地 与 他们交朋友 一定能取得较好的效果 其次 要树立 起转化后进生的信心 虽然这部分学生身上存在着明 显的差异 但也蕴藏着一些不引人注目的闪光点 教 师应抓住有利时机 适当加以表扬 鼓励 循循善诱 扬起他们积极向上的风帆 再次 要帮助后进生树立起自信心 这部分学生 对自己的行为往往缺乏自制力和约束力 想甩掉后进 生的帽子 将学习成绩赶上去 但常感到力不从心 失败过多更缺乏自信 鉴于他们长期以来心里处于被 压抑状态 我们需要不断地向他们传递你有能力 你 能取得进步你不比别人差等信息 善于发现他们的每 一点滴进步 鼓励他们每一个人细微的成功之处 创 造机会让他们展示 利用他们的优点促使其他方面进 步发展 从而帮助他们建立起自信心 切忌对他们说 你 第 5 页 共 18 页 太差了 你真笨之类的话 这样才能使他们树立起自 立 自强 自信的观念 奋力拼搏 逐步进步 三 积极鼓励 后进生都有自卑感 常轻视自己 较低地评价自 己 教学中 我特别注意给他们提供表现的机会 寻 找他们答问中的合理因素 提炼优点 对他们的点滴 进步 及时表扬 及时鼓励 喜欢听表扬 鼓励的话 这是人的天性 不用说学生 就是普通的教师 听到 领导的表扬 鼓励 也会激发他工作的热情和激情 会全身心地投入到工作中 对学生来说 物质的鼓励是其次的 最为重要的 是教师给予的精神鼓励 教师的一句鼓励性的话 可 以给予其一节课 一学期乃至一生的影响 甚至改变 其人生的轨迹 因此 我们每一位教师在授课 批阅 辅导的过程中 不要吝啬自己的鼓励之词 要多用赞 赏和鼓励性的语言给予他们精神上的巨大支持 哪怕 他失误再多 也有其亮点或创新的地方 都要尽量挖 掘出来予以肯定 经常表扬 鼓励他们 就能使之亲 近老师 亲其师 就能信其道 从而达到培养学习语 文的兴趣 进而转化学业成绩 提升语文学习的信心 四 培养习惯 第 6 页 共 18 页 在检查和辅导作业的同时 注意培养后进生良好 的学习习惯 1 口头作业的检查 教师布置的口头作业 即 课文的朗读 预习及课文重点语段的背诵等 为检查 后进生口头作业的完成情况 我经常利用课余时间把 学生叫到办公室 或要求他们朗读课文 或要求他们 背诵规定的语段 如他们完成的质量不符合要求 从 不放弃 而是盯紧盯牢 非保质保量完成任务不可 只有突破这个难关 他们的学习态度才能逐步改善 2 书面作业的检查 对后进生的作业要求 不 必与学习优异的的学生一样要求 在作业的布置上 我采取分层分导的策略 特殊问题进行特殊的对待对 后进生减少作业数量 但要求必须保证作业完成的质 量 首先是保证作业的卷面清洁度 做到字迹工整 条理清楚 其次是保证作业的可信度 要求其作业是 经过自己大脑思考以后做出来的 不再是从同学那里 抄来的 或从作文参考书上照搬来的 再次是保证作 业上交的及时度 防止其惰性的产生 总之 后进生的转化是一项长期的 十分艰苦的 工作 我们一定要有满腔的热情 反复抓 抓反复 要用爱心感化学生 用真情维护学生的自尊心 调动 其学习的积极性 使他们看到自己的进步与发展 只 第 7 页 共 18 页 要我们常抓不懈 后进生的转化工作一定会取得成功 的 一 辅导思想 在一个班级当中 总相对存在着好 中 差各类 学生 影响着大面积提高教学质量 如何走出一条转 化后进生的希望之路 是每一位教师倾力追求的目标 也是全面提高民族素质的需要 后进生的智力因素体 现在感知笼统 思维缓慢 他们对所学内容的理解 应用等能力较差 因而学生往往出现数学太难了 语 文作文不会写等等我是学不好的 这节课我听不懂 我比别人笨 怎么也学不会 长期发展下去 势必造 成成绩落后 就随即产生自卑 畏惧等心理 因此 教师应根据后进生的特征进行转化 因势利导 做到 因材施教 他们并不是朽木不可雕的差生 他们的差 主要是行为 习惯 态度等方面的缺陷 根据后进生 的形成原因特制定计划 二 后进生名单及情况分析 苗新悦 底子薄 惰性强 熊晶羽 对新知识的接受能力较弱 王佳伟 不能按时完成作业 痴迷于看电视 李冰秀 不爱学习 耍小聪明 第 8 页 共 18 页 三 辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手 1 培养学困生的自信心 只有树立起后进生的 自信心 我们的转化工作才找到了起点 2 要用科学的方法教育后进生 3 对学困生多宽容 少责备 要做到三心 诚 心 爱心 耐心 4 教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣 注 意培养其兴趣的稳定性和集中性 使后进生有恒心 有毅力 在学习中专心致志 精益求精 从枯燥中寻 乐趣 于困难中求喜悦 5 教师在教学过程中必须想方设法培养学生有 坚强的意志 6 老师的辅导要及时 7 家庭的配合是转化学困生的外部条件 父母 在学生成长过程中的影响是很明显的 也是极为重要 的 教师可通过家长学校 家长会议 家访等多种形 式与家长相互交流 沟通信息 8 在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革 具体做法是 教师备课要想到学困生 要备学困生的转化情 况 要明确学困生理解教材的难点是什么 学困生容 第 9 页 共 18 页 易出现的错误是什么 教师备课保证教学质量和转化 后进生同时并进 教师上课要想到学困生 一是课堂提问教师要 把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题 让学困生也有回答的机会 而不是将他们放在角落里 无人问津 二是操作时要想到后进生 要鼓励学困生 积极参与 贵在参与 不准再将他们搁置起来 置之 不理 三控制学困生课堂违纪的问题 布置作业时 要想到学困生 要让学困生吃小 灶 一是从数量上照顾 只求准确度 不求数量多 他们的作业可减半 对特别学困生甚至可以用课堂笔 记来替代作业的办法 二是从难易程度上来照顾 学 困生只需作基础题 对难度大的题目可以不做 教师辅导要把学困生放在优先发展的地位 教 师要充分利用早晚自修时间 对学困生进行耐心辅导 批改作业时 要想到学困生 作业要优先批改 要当面批改 要精批细改 不能简单地打或了事 不 但要在错误处打上记号 还要帮助后进生找出原因 加以改正 上课前 要想到学困生 对于学困生哪怕 是只有点滴进步 也要给予充分的肯定 在此基础上 充分发挥了群体效应的力量 开展一帮一 一对红的 第 10 页 共 18 页 活动 帮助学困生尽快赶上来 一 指导思想 新的学期又开始了 本学期 我们这个班是一个 四年级 我班人数较多 有许多学生来自村小 待合 格学生也较多 针对这一实际情况 我班将采取一些 具体措施来转化这批待合格学生 让他们能在本学期 里思想品德 学业成绩都有所进步 特制定本计划 二 现状分析 我班现有四十五名同学 其中男生 24 人 女生 21 人 学生中有部分学生学业成绩差 思想落后 组织纪律也差 且大多数学生家长不在家 在外打工 这些学生在家里缺少良好的家教 自由散漫 不思进 取 在学校得过且过 各方面表现差 如 黄毅 周科兵 黄凌等成绩差 如 周胜蓝等思想表现差 如 文俊瀚等组织纪律性差 三 主要措施 针对这样情况 特制定以下措施 1 重点扶持 耐心教育 本学期 老师要将这些同学的转化工作摆在一切 工作的首位 耐心细致地加以教育引导 以情感人 第 11 页 共 18 页 以理服人 及用老师的爱心唤醒他们的良知 促使他 们进步 2 从调查研究入手 找出每个差生存在的主要 问题摸清待合格学生的底细 了解其个性特征 以便 因人而异 因材施教 老师每次找这些待合格学生谈 话 了解他们的思想动态和学习情况 有的放矢地对 他们进行教育 3 坚持正面教育 老师经常对差生进行理想前途教育 以及热爱祖 国 热爱人民的思想教育 以少先队的光荣组织作为 向导 组织学生多开展有意义的活动 渗透思想品德 教育 让他们看到祖国的未来 树立为祖国建设现而 学习 的远大理想 本学期 组织学习开展党在我心 中 爱我中华的主题班会活动 开展学习 我们的旗 帜 的读书活动 4 多表扬 少批评 教师在转化待合格学生的过程中 教师本着一条 原则 对待合格学生 多表扬 少批评 对待合格学 生的第一点进步 老师都要细心观察 善于发现 及 时给予表扬和鼓励 让他们也品尝到成功的快乐 进 步的光荣 帮助他们建立起自尊心和自信心 乘胜前 进 第 12 页 共 18 页 5 针对弱点 区别对待 我班的待合格学生 各有各的特点 有的表现在 品质方面 有的表现在学习成绩方面 教师在教育的 过程中 要针对各自的弱点 区别对待 决不能依瓢 画葫 搞一刀切 6 发扬闪光点 以点带面 所谓待合格学生 是针对每一个人的一方面而言 的 每个学生都有他的闪光点 老师要抓住这样的闪 光点 鼓励他们前进的信心 使他们认识到自己还是 有许多优点的 7 结成一帮一的对子 教师利用班上的大环境 将优等生和待合格学生 组成互帮互助的对子 让他们相互学习 取长补短 具体安排如下 黄 毅文 雨 周科兵杨 红 黄 凌王红艳 文俊瀚陈维敏 周胜男莫 萌 本学期 通过小助手和老师的帮助 力争让待合 格学生有较大的进步 让他们顺利完成学习任务 成 为合格的好少年 四班转化待合格学生工作总结 时间过得真快 一转眼 本学期已圆满结束 回 第 13 页 共 18 页 顾一期来的待合格学生转化工作 总的来说 是顺利 地完成了开学初的计划 我班待合格学生都不同程度 地取得了一定的成绩 现将本期待合格学生的转化工 作总结如下 一 加强了待合格学生的思想教育 在转化待合格学生的工作中 教师首先做到了为 人师表 以身作则 遵纪守法 认真组织学生积极开 展党在我心中 爱我中华的主题班队活动 引导学生 认真学习 我们的旗帜 让他们了解中国共产党九 十三年来的光煇历史 从而受到爱国主义教育 以及 人生 理想和道德教育 让他们树立良好的人生观 价值观 道德观 让他们知道自己是新世纪的希望 肩负着新世纪的历史使命 教育他们把自己的学习 成长与祖国的四化建设联系起来 同时 作为班主任 老师 经常召开科任老师会 走访待合格学生家长 做到能及时了解他们的思想动态以及每个待合格学生 学习 纪律方面等情况 充分发挥小助手的模范作用 加强了每个待合格学生和管理 特别是我班的胡明轴 陶成 通过班主任老师的耐心教育 同 学们的热心帮助 在思想品质 学业成绩等方面 都有了明显的进步 多数待合格学生能做到讲文明 懂礼貌 比较自觉地遵守校纪校规 第 14 页 共 18 页 二 注重对待合格学生文化知识的帮助教育 本学期 我在搞好学生思想教育的同时 本人注 重了本班待合格学生文化素质的辅导教育 我首先教 育学生让他们知道自己虽然成绩差一点 但正赶上祖 国腾飞的历史潮流 他们努力之后会赶上来的 这样 激发他们的学习兴趣和求知欲 让他们自觉地学好各 门功课 更好地掌握文化知识 通过做大量的待合格 学生转化工作 我班待合格学生的成绩取得了令人满 意的成绩 合格率达 90 以上 优秀率达 30 以上 三 加强了待合格学生的素质教育 注重了能力 的培养 一期来 我经常组织学生利用班队活动时间 让 学生开展丰富多彩的文体活动 智力竞赛游戏等活动 使他们在愉快的活动中学到了知识 增长了见识 从 而提高了他们的能力 增强了待合格学生的素质 总之 本班学生在各方面都有了一定的进步 得 到了领导 老师 家长和社会的好评 但是 金无足 赤 人无完人 在某些方面 对待合格学生关心不 够 还有待今后工作中去努力 把转化待合格学生的 工作做得更好 一 实施手拉手 一帮一结对子活动 第 15 页 共 18 页 我的班级中语文学科后进生有 6 人 他们中有的 是语文基础较差 有的是学习习惯不好 还有的是个 人理解能力不行 总之 都处于学习的落后地位 为 有效辅导和转化这些后进生 我在班级中针对这些学 生的不同情况 为他们安排了小老师帮助学习 组成 手拉手 一帮一互助小组 对学习落后的同学找成绩 优异者一帮一 对思想落后者找思想进步的同学去帮 助 并制定出相应的奖励措施 被帮者也可以是帮人 者 一旦帮扶对象取得进步 给予个人荣誉或物质奖 励 一个多学期下来 这些后进生在优秀生的帮助下 都有不同程度的提高 二 排除自卑心理 多去发现其闪光点 后进生常常因受到老师的批评 同学的埋怨 家 长的训斥 而感到在班级中抬不起头来 老是觉得自 己不如别人 于是进取向上的心理便失去了平衡 往 往会消极地对待学习 信心不足 自甘落后 形成自 卑心理 其实每个学生都有其长 亦有其短 即使是 后进生也不例外 因此 教师要善于发扬其闪光点 引发其求知欲 促其上进 例如我班的男生许万泽 学习无目标 自律守纪 差 学习成绩也不好 而且爱欺负同学 所以在班级 里很受冷遇 就产生了生来不如人 学好不可能的自 第 16 页 共 18 页 卑心理 一次在课堂上 我要求学生有感情地朗读课 文 他似乎产生了兴趣 私下练习的时候 我发现他 朗读地有声有色 而且表情也很丰富 于是我鼓励他 站起来朗读给其他的同学听 赢得了全班的掌声 那 天 我发现他第一次没有在课堂上开小差 做小动作 从此 他做事情少了一些自卑 多了几份自信 他相 信只要努力 成功是有可能的 每次做完作业后能主 动拿给我看 在家也能认真复习功课了 因此学习成 绩有了明显的进步 由此可见 哪怕只是一个小小的 闪光点 也能扬起后进生自信的风帆 一点小小的突 破 让后进生体会到做人的尊严 于是后进生的转化 便从这里开始了 三 课堂上多关注 课后多关爱后进生 后进生之所以成绩较差 多半是上课不会听讲造 成知识欠缺 所以要抓好后进生 先要抓住课堂上的 时间 在平时的课堂上 我总是及时关注后进生 对 一些基础知识常提问他们 疑难之处单独指导 还有 个别听讲习惯差的学生 就把他们安排到讲