自觉维护正义

1 1 定边二中定边二中 八八 年级年级 政治政治 导学导学共案案第第 33 课时课时 备课组备课组 八年 八年级级政治政治备课组备课组 主主备备教教师师 姚耀 姚耀军军 上上课课教教师师 授授课时间课时间 集体集体备课备课共案共案授授课课教教 师师个人个人 批注批注 一 一 课题 第二课时课题 第二课时 自觉维护正义自觉维护正义 学习目标学习目标 解掌握遵守社会规则和程序的要求 有正义感的表现 做一个有解掌握遵守社会规则和程序的要求 有正义感的表现 做一个有 正义感的人的基本要求 正义感的人的基本要求 二 学习重二 学习重 难点难点 解掌握遵守社会规则和程序的要求 有正义感的表现 做一个有正解掌握遵守社会规则和程序的要求 有正义感的表现 做一个有正 义感的人的基本要求 义感的人的基本要求 三 教学过程三 教学过程 温故知新温故知新 1 1 正义行为是什么 正义行为是什么 2 2 正义和公平的关系正义和公平的关系 导学释疑导学释疑 一 遵守社会规则和程序 1 必要性 作为社会成员 我们遵守 和 就是维护社会正义 2 方法 我们要从小树立以自 觉遵守各项 为荣的意识 养成自觉遵守各项社 会制度和规则的 以实际行动维护正义 二 自觉维护正义 1 表现 一个有正义感的人 会对正义行为表现出 和 之情 对正义充满向往和追求 会乐于把对正义的崇敬之 情付诸行动 面对非正义行为 会产生不安 等情绪 乃至采取 来维护正义 2 必要性 这是做人应有的优良品德 3 基本要求 在书上划出 检测反馈检测反馈 1 小华和小飞两人是好朋友 最近 小华因体育训练没有搞好复 习 在期中考试中 小华趁老师不注意 偷偷看了夹带的资料作弊 小飞看见了 没有制止小华 也没有告诉老师 请问 小华 小飞的做法对吗 是正义行为还是非正义行为 请你 评价 2 2011 年的一天 佛山市某街道上 正在玩耍的小女孩悦悦被汽车 撞倒 从她身旁路过的人有 18 个 但都没有去救她 第十九个人是 一个姓陈的捡破烂的老妇人 她把小悦悦救了起来 虽经医院抢救 几天后小悦悦还是永远离开了这个世界 1 请指出这个事件中的正义行为和非正义行为 2 2 2 如果你看到这种情况 你会怎么做 拓展提升拓展提升 判断判断 1 1 损坏公共利益和他人正当权益的行为是非正义的行为 损坏公共利益和他人正当权益的行为是非正义的行为 2 2 制度的正义性在于 它的程序与规则是为少数不自觉的人制 制度的正义性在于 它的程序与规则是为少数不自觉的人制 定的 定的 3 3 正义可以保障人民的生命和财产安全 使人民得以 正义可以保障人民的生命和财产安全 使人民得以 生存和发展 推动社会的进步 生存和发展 推动社会的进步 4 4 对高收入者征收高额个人 对高收入者征收高额个人 收入所得税是不公平的 因此不是正义的制度 收入所得税是不公平的 因此不是正义的制度 5 5 当我们看 当我们看 到非正义的事情发生在他人身上 应见义勇为 匡扶正义 及时对受到非正义的事情发生在他人身上 应见义勇为 匡扶正义 及时对受 害者给予救助和声援 害者给予救助和声援 6 6 公民受到非法侵害时 应以其人 公民受到非法侵害时 应以其人 之道还治其人之身 之道还治其人之身 7 7 有正义感的人 不仅会为自身和他 有正义感的人 不仅会为自身和他 人的正义去努力 更会为集体 国家的正义而奋斗 人的正义去努力 更会为集体 国家的正义而奋斗 8 8 当 当 非正义的事情发生在他人的身上 未成年人更应见义勇为 甚至以牺非正义的事情发生在他人的身上 未成年人更应见义勇为 甚至以牺 牲自己的生命来维护正义 牲自己的生命来维护正义 选择选择 1 1 八年级学生小苏坐公交 八年级学生小苏坐公交 车回家 当车行驶到市少年宫附近时 一名男子突然一把夺过一位正车回家 当车行驶到市少年宫附近时 一名男子突然一把夺过一位正 在打电话的老太太手中的手机 碰巧这时公交车靠站 歹徒在车在打电话的老太太手中的手机 碰巧这时公交车靠站 歹徒在车 门门 打开时仓皇跳下 撒腿便跑打开时仓皇跳下 撒腿便跑 如果你是小苏 会选择下列哪种做法 如果你是小苏 会选择下列哪种做法 A A 自身安全第一 鸡蛋不要碰石头 自身安全第一 鸡蛋不要碰石头 B B 与我无关 与我无关 C C 挺身而 挺身而 出 与歹徒搏斗出 与歹徒搏斗 D D 记住歹徒的相貌和逃跑方向 拨打 记住歹徒的相貌和逃跑方向 拨打 110110 报警报警 2 2 小强平时成绩很好 有一次期中考试 同学吴宇示意要他帮忙 碍于小强平时成绩很好 有一次期中考试 同学吴宇示意要他帮忙 碍于 同学情面 他给吴宇传了张纸条 结果被老师当场抓住 事后 学校同学情面 他给吴宇传了张纸条 结果被老师当场抓住 事后 学校 宣布小强和吴宇的成绩无效 并全校通报批评 面对这样的结果 小宣布小强和吴宇的成绩无效 并全校通报批评 面对这样的结果 小 强不正确的做法是 强不正确的做法是 A A 及时反省自己的错误 及时反省自己的错误 B B 换位思考 换位思考 认识到学校这么做的目的是为了维护考场纪律认识到学校这么做的目的是为了维护考场纪律 C C 觉得委屈 找老 觉得委屈 找老 师聊聊师聊聊 D D 觉得不公平 不去上课以示抗议 觉得不公平 不去上课以示抗议 3 3 从 从 20112011 年年 9 9 月月 1 1 日起 国家将个人所得税的减除标准从日起 国家将个人所得税的减除标准从 20002000 元提高到元提高到 35003500 元 强调元 强调 要加强对高收入者纳税的监管 实行高收入者多纳税 国家这样做 要加强对高收入者纳税的监管 实行高收入者多纳税 国家这样做 A A 有利于缩小贫富差距 维护社会公平和稳定 有利于缩小贫富差距 维护社会公平和稳定 B B 对高收入者 对高收入者 来说有点不公平来说有点不公平 C C 可以完全消除贫富差距 实现社会公平 可以完全消除贫富差距 实现社会公平 D D 可能会助长懒惰之风 不利于社会稳定 可能会助长懒惰之风 不利于社会稳定 4 4 正义是人类良知的 正义是人类良知的 声音声音 下列做法属于正义行为的有 下列做法属于正义行为的有 一方有难 八方一方有难 八方 支援支援 以大欺小 恃强凌弱以大欺小 恃强凌弱 哥们义气 两肋插刀哥们义气 两肋插刀 乘车乘车 购物不排队购物不排队 见义勇为 扶助弱小见义勇为 扶助弱小 诚信考试不作弊诚信考试不作弊 A A B B C C D D 5 5 德漠克 德漠克 里特说 里特说 使人幸福的不是体力 也不是金钱 而是正义和多才 使人幸福的不是体力 也不是金钱 而是正义和多才 要做一个有正义感的人 以下做法不正确的是 要做一个有正义感的人 以下做法不正确的是 A A 了解正 了解正 义的基本要求义的基本要求 B B 在日常生活中 遵守社会制度规则和程序 在日常生活中 遵守社会制度规则和程序 C C