董全明导学案

site 课型课题 1 我们的民族小学 预计课时 学习目标 学习目标 1 我要认识 坝 傣 昌 昂 跤 5 个生字 会写 坪 坝 戴 等 12 个字 能正确读写 坪坝 穿戴 打扮等 词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 读出对这所民族小学的喜爱之情 3 背诵自己喜欢的部分课文 抄写描写窗外安静情景的句子 学习重点 学习重点 目标 2 学习难点学习难点 目标 3 预习要求 预习要求 1 自读课文 找出生字 不认识的字借助拼音多读几遍 双横线字查字典注音 2 默读课文 标出自然段 3 我会读这些词语 坪坝 粗壮 凤尾竹 穿戴 招呼 蝴蝶 孔雀舞 铜钟 我对 这个词不理解 通过 方式我知道了意思是 4 我觉得生字中比较难写的字有 容易出错的字有 5 画出自己喜欢的词语和段落 试着背下来 并和父母说说为什么喜欢它 6 读了课文 我想跟爸爸妈妈说说这所学校和我们的小学有哪些不同吧 家长签名 家长签名 组长评分 A B C D 二 预习检测二 预习检测 1 小组长领读课文三遍 互相正音 2 检查课后双横线内的生字是否注音 并大声读准它们 3 165 页本课新词组长领读 4 组长听写生字和新词并互相批改 5 按 1 6 号顺序分句分段读课文 说说读懂了什么 6 朗读比赛或背诵比赛 最喜欢哪一段读 背 出感情即可 7 达标练习 1 看拼音正确书写词语 c o p ng h di chu n d i b j ng zh o hu k ng qu w d o m n z 我能独立完 成学习任务哟 我的收获 最大哟 2 戴 字是 结构 部首为 舞 共 笔 第十笔是 组长评分 A B C D 三 导学流程三 导学流程 一 课前导入 举行 民族风情展示会 同学们大显身手 展示自己课前预习时找到的有关图片 介绍自己了解的少数民 族的情况 二 学习新课 独学 1 我能理清课文的写作顺序 上学 到校 上课 点题 2 课文是围绕哪一句话来写的 默读课文 用 划下来 你能用骄傲 自豪的感情 读一读吗 3 文中哪些词句写出了这是一所 美丽的小学 和 团结的学校 呢 请你用心读 课文 找出相关词句体会 4 我们的小学和民族小学有很多不同 你能说一说吗 互学 以上问题哪些你读懂了 哪些你不会 评学 1 分小组交流以上问题 2 情景剧表演 请几个同学扮演树枝 鸟儿 蝴蝶和猴子 其他同学读课文 读得 好就像课文中写的那样围过来静静聆听 三 拓展 任选一 1 民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友 他们很想知道你们 是否喜欢他们热爱的民族小学 也很想了解你们的生活 你们给他们写封信吗 2 我也想来写写我的学校生活 四 达标练习 1 读了第一自然段 从 大家穿戴不同 语言不同 来到学校 都成了好朋友 可以体会到这不仅是一所美丽的学校 更是一所 的学校 2 我能学以致用 仿照第 1 自然段第 1 句话把句子补充完整 同学们从 从 从 捡出了许多果皮纸屑 校园里很快变得干净了 在家里 王玉为妈妈 为爸爸 为奶奶 大家都夸她是孝敬长辈的好孩子 3 我要有感情地朗读第四自然段 从两次出现的 我们的民族小学 中可以体会到 作者是怀着 的感情写这篇文章的 评分 A B C D 四 课堂小结 这节课 我学到了 我表现最棒的是 我需要改进的是 五 课后反思 课题 2 金色的草地学生姓名 学习目标 学习目标 1 我要认识 钓 拢 2 个生字 会写 耍 装 等 13 个生字 能正确 书写 盛开 玩耍 等词语 2 我能有感情地朗读课文 3 我要读懂课文内容 感 受大自然给我们生活带来的乐趣 4 我能初步体会课文中一些句子表情达意的作用 学习重点学习重点 我要正确 流利地朗读课文 背诵喜欢的部分 增强观察自然 了解自然 的意识 知识链接 知识链接 蒲公英 多年生草本植物 全株含白色乳状汁液 叶子倒披针 羽状分蒲公英 多年生草本植物 全株含白色乳状汁液 叶子倒披针 羽状分 裂 花裂 花 黄色 头状花序 结瘦果 褐色 有白色软毛 根茎可入药 黄色 头状花序 结瘦果 褐色 有白色软毛 根茎可入药 第一课时第一课时 预习案 预习案 1 搜集有关蒲公英的材料 挂图或照片 2 自读课文 1 3 遍 圈划生字词 每词读三遍并注音 3 自学课文生字 理解新词的意思 要求读准字音 熟记字形 并通过工具书或上 下文理解新词的意思 1 给生字注音并美美地各写一个 耍耍 装装 劲劲 绒绒 假假 朝朝 些些 钓钓 察察 瓣瓣 拢拢 掌掌 趣趣 我对 这个生字不认识 通过 方式我知道了它读 2 熟读下列词语 理解词意 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 我对 这个词不理解 通过 方式我知道了意思是 4 读课文 理清层次 读了这篇课文 我知道课文讲了两个故事 先讲了兄弟二人在草地上 接着写了我和哥哥无意中发现了 最后总结全文 蒲公英给他们带来了 家长签名 家长签名 组长评分 A B C D 二 互学二 互学 1 对子互相批改导学案 2 在自学生字时 你有哪些困难 你还有哪些好的方法要告诉同学们 3 按 1 6 号分自然段朗读课文 检查读得是否正确 流利 4 提出对学后仍不能解决的疑问 对子互评 A B C D 三 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 领取大展示的任务 然后进行合理分工 组内进行 预展 四 主动展示 张扬个性四 主动展示 张扬个性 五 及时测评 五 及时测评 1 看拼音 写词语 sh n k i w n shu sh j n r n m o ji zhu n u n ch hu b n sh u zh n 2 多音字组词 我能独立完 成学习任务哟 我的收获 最大哟 朝 假 3 写出下面词语的近义词 用劲 喜欢 合上 4 耍 的上半部分是 绒 的右半部分是 瓣 的 部首是 和它相近的字有 第二课时第二课时 一 复习导入 整体感知 1 听写生词 2 我能用简单的话概括课文的主要内容 二 学习新课 独学独学 1 课文中有一句话总结了全文 你能找到吗 该用什么样的语气读这句话呢 2 哪些词语描写了蒲公英的有趣 哪些句子描写了蒲公英的可爱 我要找出来读一 读 一会儿小组合作来演一演 3 读一读 用课文中的话回答 1 那一天 我 先发现了什么 通过仔细观察又发现了什么 2 如果第一次是作者偶然的发现 第二次呢 你从中受到了什么启示 3 用打比方的方法描写蒲公英的花真美 我要背下来 4 读第四自然段 想一想 1 蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花 2 为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床 谈谈你的理解 互学互学 1 对子互相说说 1 4 的答案 2 在独学时 你遇到哪些困难 你有哪些好的学习方法要告诉同学们 对子互评 A B C D 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 领取大展示的任务 然后进行合理分工 组内进行 预展 主动展示 张扬个性主动展示 张扬个性 三 拓展 三 拓展 大自然是多么地美妙 给我们的生活带来无限的乐趣 如果我们不好好保护大自然 我们将失去很多乐趣 请你用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物 四 课堂检测 四 课堂检测 火眼金睛我能辨 圈出错字并改正过来 1 我家的房子是座北潮南的 2 放学了 小朋友们在草坪上玩要 3 小猫什么时候能学会钩鱼呢 4 在草丛中 我发现了一此蒲公英的种子 评分 A B C D 课堂小结课堂小结 这节课 我表现最棒的是 我的收获 最大哟 我需要改进的是 课题 4 槐乡的孩子学生姓名 学习目标 学习目标 有感情地朗读课文 熟读并背诵自己喜欢的句子 感受槐乡孩子 的快乐 勤劳 引导学生从小树立热爱劳动的观念 学习重点学习重点 培养独立阅读能力 理解课文内容 通过朗读课文 感受槐乡的风土人情及 槐乡孩子勤劳淳朴 吃苦耐劳的品格 感受到劳动是快乐的 知识链接 知识链接 槐树 落叶乔木 羽状复叶 花淡黄色 结荚果圆筒形 花蕾可以制作黄 色染料 花 果以及根上的皮都人中药 槐米 槐树的花蕾称 槐花 或 槐米 第一课时第一课时 预习案 预习案 学前小建议 同学们 让我们学会默读这一课书吧 默读的好处很多 除了有不影响 别人的优点外 由于不需要动口 还可以专心致志地思考 阅读的速度乜比朗读快 快试试看哟 1 默读课文 遇到不认识的生字借助注音或查字典 长句 读不懂的句子多读几遍 2 熟读下列词语 拿不准的音注音 槐树 花苞 米粒般大小 耷拉 塞东西 缕缕炊烟 磨刀槐树 花苞 米粒般大小 耷拉 塞东西 缕缕炊烟 磨刀 我对 这个词不理解 通过 方式我知道了意思是 3 和父母接读课文 如 家长 槐乡的槐花是美丽的 孩子 八月 槐树打了话苞 那花苞米粒般大小 散发着淡淡的清香 不仔细闻是闻 不到的 家长 槐乡的槐米是宝贵的 孩子 槐米 可以入药 还能做染料 家长 槐乡的孩子是可爱的 孩子 家长 愧乡的孩子是快乐的 孩子 家长签名 家长签名 家长评分 A B C D 一 激趣导入 在草地上玩耍 去野外登山会获得许多的乐趣 但你有没有品尝过劳动的快乐 就有这么一群孩子 他们通过自己的劳动挣钱作学费 同样生活得快快乐乐 那他们 的快乐又是什么呢 今天我们学习 槐乡的孩子 板书课题 二 互学二 互学 1 对子互查导学案交流 1 2 题 2 和对子比赛接读课文 对子互评 A B C D 三 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 领取大展示的任务 然后进行合理分工 组内进行 预展 四 主动展示 张扬个性四 主动展示 张扬个性 五 五 拓展 课余时间参加力所能及的劳动 比如参加公益劳动 在家里帮助家长做家务 体会劳 动的快乐 六 我来闯关 我来闯关 1 想一想 填一填 我的收获 最大哟 的清香 的孩子 歌声 轻松的 火热的 甜蜜的 2 文中描写天热的句子我要背诵下来 3 文中的比喻句多形象呀 我要背诵下来 小组长评分 A B C D 四 课堂小结 这节课 我表现最棒的是 我需要改进的是 课题 找骆驼学生姓名 学习目标 学习目标 1 我能分角色朗读课文 读出人物的不同语气 2 我知道骆驼有哪些特点 我还想知道老人是怎样知道丢失骆驼的特点的 3 我能养成仔细观察与认真思考的习惯 学习重 难点学习重 难点 商人的骆驼有哪些特点 老人是怎么发现这些特点的是重点 理解老人为什么能 够指点商人找回骆驼是难点 知识链接 知识链接 骆驼有着 沙漠之舟 的美称 它和其他动物不一样 特别耐饥耐渴 它能给人们带路 指引方向 预报大风和能驮东西 是沙漠里重要的交通工具 人们能骑着骆驼横穿沙漠 课前小建议 学习略读课文 我要结合阅读提示 明确学习任务 把我要解决的三个 问题用序号标出来 激趣导入激趣导入 图片 骆驼对沙漠中的人们非常重要 如果在沙漠中行走的人不小心走失了 骆驼 那该有多糟糕啊 可是有个商人偏偏遇到了这种事 今天我们就来一起帮 他找骆驼 板书 齐读课题 师 这是一篇略读课文 略读课文我们该怎么来学习呢 我们可以根据课文前 面的 阅读提示 来学习 并通过自读课文解决问题 师 这是一个读后会让人变得更聪明的故事 请同学们认真读一读课文 想想课 文讲了怎样一个故事 读完一遍之后请站起来读第二遍 第三遍读完的时候 请坐下来 一 独学 出出示示学学习习要要求求 1 我来说一说 课文主要讲了一件什么事 2 商人丢失的骆驼是什么样子的 3 老人是怎样知道丢失骆驼的特点的 二 互学二 互学 我来挑战第一关 对子比赛 分角色 朗读课文 读准字音 读通句子 标出自然段 2 课文讲了一件什么事 我俩比一比谁说的好 对子互评 A B C D 三 自自主主 合合作作 探探究究 我来挑战第二关 1 商人究竟走失了一只什么样的骆驼 牙齿 脚 左驮 右驮 2 老人没有看见商人丢失的骆驼 怎么会知道这头骆驼的特点呢 请用 画出老人看见的句子 用 画出老人由看到从而知道的句子 以小组为单位互相讨论 用 因为 所以 连起来说一说 老人看见了什么知道了什么 3 谈谈读了这个故事后受到的启发 小组长评分 A B C D 四四 主动展示 张扬个性主动展示 张扬个性 五五 我我来来闯闯关关 我来挑战第三关 1 我会选 我能给带点的字选择正确的读音 骆驼 tu tuo 驮着米 tu tu 愤愤地 f n f n 着急 zh o zhe 收藏 c ng z ng 别哄我 h ng h ng 2 我会照样子 写词语 一只骆驼 一位老人 一颗牙齿 一只 一位 一颗 一条小路 一条 不紧不慢 又细又长 一左一右 不 不 又 又 一 一 3 老人知道骆驼的左脚有点跛 那是因为 老人知道骆驼的左边驮着蜜 右边驮着米 那是因为 老人知道骆驼少了一颗牙齿 那是因为 五五 课课堂堂小小结结 本本堂堂课课我我的的学学习习收收获获是是 六六 课课后后作作业业 写一写 自己在生活中留心观察的事例 课题5 灰雀学生姓名 学习目标 学习目标 1 我会认 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实 等词语 2 我能分角色有感情的朗读课文 了解课文的主要内容 懂得做错事就要改正的道理 做个诚实的孩子 3 我要通过人物的对话描写 体会人物的心理活动 学习重点和难点 通过人物的言语和神态领会任务的心理活动 课前准备 搜集列宁的故事或读一读名人故事 课前准备 搜集列宁的故事或读一读名人故事 一 点燃激情 导入新课一 点燃激情 导入新课 1 我读了本单元导语后知道这个单元写的都是名人故事 你知道的名人有哪些 今天将要来读一个发生在前苏联领袖列宁的故事 2 板书课题 书空 雀 字 二 独立探究 潜心会文 独立探究 潜心会文 1 我能一边读课文一边标出自然段 2 我要圈出课后生字 记住它们 3 我要正确认读下列词语 郊外 散步 胸脯 仰望 或者 肯定 面包渣 欢蹦乱跳 可惜 惹人喜爱惹人喜爱 自言自语自言自语 4 我要思考课后问题 不懂的请教他人 家长签名 评分 A B C D 三 同伴互助 交流分享三 同伴互助 交流分享 1 我要和同桌互相听读课文 遇到难读的句子多读几遍 争取把课文读得通顺 流利 2 我来说说课文讲了一件什么事 对子互评 A B C D 四 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 1 我要再次默读全文 小组内交流课文讲了一件什么事 一年冬天 列宁在公园里看见了 他很 经常给 带 来面包渣和谷粒 一天 列宁发现 他很 一个小男 孩说灰雀一定 第二天 列宁果然 2 在读书的过程中 我还有一些不明白的问题想和大家交流 小组总评 A B C D 五 主动展示 张扬个性 1 各小组领取任务 分配任务 我的收获 最大哟 2 提前演练 主动展示 六 及时测评 促进发展六 及时测评 促进发展 1 读拼音 写汉字 我能把课文生字写正确 ji o s n hu xi ng p 外 步 者 hu n ku i y n h n zh ch ng 面包 真 2 加上不同偏旁组成新字 再组词 交 支 印 查 昔 成 3 组词 我是区别形近字的小高手 迎 脯 郊 惜 寒 仰 捕 校 借 寨 第二课时第二课时 一 激情导入 通过上节课的学习 知道了这篇课文写得是列宁 灰雀和小男孩 之间的故事 这篇课文以对话为主 主要写了列宁在公园寻找灰雀 遇到将灰雀捉回 去的小男孩 后来第二天 男孩又把灰雀放飞的故事 二 二 独学 1 大声朗读课文 2 你觉得灰雀可爱吗 把描写灰雀可爱的句子画下来 互学互学 1 我发现列宁非常喜欢灰雀 我是从这些句子体会到的 你发现了吗 我们比赛读 一读 看谁能把这种感情读出来 2 找出列宁与男孩的对话与学习伙伴分角色读一读与同伴交流你读懂了什么 3 列宁看看男孩又 看看灰雀 微笑着说 你好 灰雀 昨天你到哪去了 列宁为 什么不问男孩问灰雀 我知道是因为 6 学了这篇课文 你发现了什么 大家一起来说一说 我发现 群学展示 拓展延伸 生自由选择一个当堂完成 拓展延伸 生自由选择一个当堂完成 1 在列宁真爱的感染下 小男孩把灰雀放回了树林 看 它们又在枝头欢唱了 如 果现在你就是树枝上那只唱歌的灰雀 你会对 列宁或男孩 说些什么呢 我想对列宁说 我想对小男孩说 2 春暖花开之际 芍药盛开 一位中年妇女正准备摘芍药花 请你用委婉 得 体的语言劝说她不要摘花 课堂小结课堂小结 这节课 我表现最棒的是 我需要改进的是 课题6 小摄影师学生姓名 学习目标 学习目标 1 会认摄 鞠 躬 胶等 8 个生字 会写摆 弄 准 备 侧 杂 社等 14 个生字 正确读写 突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 等词 语 2 了解课文的主要内容 读好对话 感受男孩对高尔基的敬爱和高尔基对男孩的喜爱 关怀 3 懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀 爱护 学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德 不辜负老一辈的殷切希望 努力学习 天天向上 4 分角色有感情地朗读课文 学习重点学习重点 通过理解重点词句 理解文章内容 体会高尔基热爱儿童的思想感情 学习难点学习难点 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动 知识链接 知识链接 高尔基 年 是前苏联伟大的无产阶级文学家 前苏联文学的创始人 发表了 童年 在人间 我的大学 母亲 等多 部小说以及著名的散文诗 海燕 和一系列剧本 一 点燃激情 导入新课一 点燃激情 导入新课 1 通过上节课的学习 让我们认识了伟人列宁 今天 我们再来认识一位著名 的文学家高尔基 看看从他的身上我们又能感悟到哪些可贵的品质 2 读知识链接 了解高尔基 二 独立探究 潜心会文 独立探究 潜心会文 1 我能借助拼音把课文中的生字读准 把课文读正确 读通顺 2 我能用我自己喜欢的方法识记生字 正确认读下列带生字的词语 突然 突然 立刻 立刻 人行道 人行道 照相机 照相机 打量 打量 摆弄 摆弄 准备 准备 胶卷 胶卷 秘书 秘书 杂志社 杂志社 记者 记者 转告转告 3 我要用自己喜欢的办法理解这些词语的意思 还会用带点词语造句呢 4 我要边认真看老师范写边书空下列生字 并能在练习本上练写几遍 尽我的 努力写正确 写美观 摆 卷 突 杂 准 自我评分 A B C D 三 同伴互助 交流分享三 同伴互助 交流分享 1 我能标出自然段序号并能正确流利地朗读课文 做到声音响亮 读音准确 语速适当 并读出标点符号的语气 2 我要和同桌互相听读课文 看谁读得正确流利 对子互评 A B C D 四 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 这篇课文讲述的是一名 为苏联文学家 照相 因粗心忘带胶卷未能 照成的故事 从高尔基认真对待孩子拍照的态度中 我感受到了高尔基对 的关心爱护 小组总评 A B C D 五 主动展示 张扬个性 1 各小组领取任务 分配任务 2 提前演练 主动展示 六 及时测评 促进发展六 及时测评 促进发展 1 我能区分课文中这些多音字 吩咐 fu f 打量 li ng li ng liang 摆弄 l ng n ng 杂志 z zh 2 我会填空 辆 字 第四笔是 共 笔 组词是 卷 字 结构是 共 笔 组词是 杂 字 第二笔是 共 笔 笔顺是 第二课时第二课时 一 激情导入 1 我能读准以下词语 纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 2 我会用上以上词语来说说课文主要讲了一件什么事 二 二 独学 1 我眼中的高尔基 我要仔细读课文 2 15 自然段 用 画出描写 高尔基言行的句子 并反复读一读 体会感悟他对小男孩的喜爱 2 我眼中的小男孩 我要再读课文 2 15 自然段 用 画出描写小男孩言 行的句子 并反复读一读 体会感悟小男孩的聪明 有礼貌 自我评分 A B C D 互学互学 1 我要和同桌交流我读书的收获 2 我要和同桌分角色朗读高尔基和小男孩的对话 体会作者是怎样通过或人 物语言和行动描写体现人物品质的 3 高尔基给我留下的印象是 小男孩给我留下的印象是 对子互评 A B C D 群学展示 1 高尔基希望孩子来吗 我要有感情朗读最后一句话 2 我来想一想 小男孩会回来吗 我的猜想是 小组总评 A B C D 拓展延伸 生自由选择一个当堂完成 拓展延伸 生自由选择一个当堂完成 1 续写故事 小男孩因为粗心忘带胶卷 相未照成 想一想 小男孩会再来吗 如果他再来 高尔基会怎样做 如果他不来 少先队员的墙报怎么办 选择其中一种 结果把你想的写下来 2 我要选择高尔基的自传体三部曲 童年 在人间 我的大学 中的 一部好好读一读 了解他的成长经历 课堂小结课堂小结 这节课 我表现最棒的是 我需要改进的是 课题7 奇怪的大石头学生姓名 学习目标 学习目标 1 我要认识坑 考 秦 卧 域 震 6 个生字 会写著 藏 悄 秦 究 遗等 12 个字 我能 正确读写 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 平整 推动 旅行 考察 秦岭 研究 成果 等个词语 2 读懂课文内容 感受李四光勤于思考 善于动脑 执著求索的可贵品质 3 有 感情地朗读课文 学习重点学习重点 在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程 领会他是如何思考问题 提出问题的 学习难点 学习难点 体会作者是怎样把内容写具体的 知识链接知识链接 李四光 原名仲揆 1889 年 10 月 26 日出生 地质学家 蒙古族 湖北黄冈人 1919 年和 1927 年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位 中国地质学 会创始人之一 发表的 天文 地质 古生物资料 对我国学科大交叉的倡导产生深 刻影响 对中国地质教育 地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献 学习课时学习课时 两课时 预习案 预习案 1 搜集有关李四光的资料 挂图或照片 2 自读课文 1 3 遍 标出自然段 圈划生字词 每词读三遍并注音 3 自学课文生字 理解新词的意思 要求读准字音 熟记字形 并通过工具书或上 下文理解新词的意思 1 给生字注音并美美地各写一个 著 藏 悄 闪 坑 卧 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震 我对 这个生字不认识 通过 方式我知道了它读 2 读两遍下列词语 理解词意 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 平整 推动 旅行 考察 秦岭 研究 成果 震惊 我对 这个词不理解 通过 方式我知道了意思是 4 读课文 理清层次 李四光小时候 小时候问 长大后 终于弄 明白了 的故事 第一课时第一课时 一 点燃激情 导入新课一 点燃激情 导入新课 师 同学们 你见过大石头吗 它是什么样子的 你见到它时是什么感觉 我们今天就来学习 奇怪的大石头 幻灯片 看看我国著名的地质学家李四光小时候是怎样对一块大石头产生了很大的兴趣的 二 独立探究 潜心会文 独立探究 潜心会文 1 我能借助拼音把课文中的生字读准 把课文读正确 读通顺 2 我能用我自己喜欢的方法识记生字 正确认读词语 自我评分 A B C D 三 同伴互助 交流分享三 同伴互助 交流分享 1 我要和同桌分段听读课文 做到声音响亮 读音准确 语速适当 并读出标点符 号的语气 2 我来提出的不理解的词并说说是怎样解决的 如 第四纪冰川 通过查字典我知道了约 250 万 年前至今 那时候气候异常寒冷 人们将处在这个时候的冰川称为第四纪冰川 对子互评 A B C D 四 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 这篇课文按照事情的发展顺序记叙 课文共有 个自然段 我通过默读 用 总结归纳的方法理清了课文叙述的顺序是 玩中生疑 从中让我看到了一个 的李四光 小组总评 A B C D 五 主动展示 张扬个性 1 各小组领取任务 分配任务 2 提前演练 主动展示 六 及时测评 促进发展六 及时测评 促进发展 1 我能按笔顺规则书写易错字 或 的音序是 第五笔是 组词是 胸 用音序查字法应先查音序 再查音节 组词为 卧 用部首查字法应先查部首 再查 画 组词为 2 小小模仿秀 照样子 写词语 孤零零 很深很深 严严实实 第二课时第二课时 一 激情导入 师 我们了解了李四光对一块大石头产生疑惑和解决疑惑的故事 那文中的李 四光留给你什么样的印象 板书 爱提问 爱思考 二 二 独学 感知巨石形象 感知巨石形象 小提示 我要仔细默读课文第 2 自然段 用横线画出有关的语 句 课文写李四光对一块巨石发生了兴趣这是一块怎样的巨石呢 还能从课文哪些地方感知巨石的巨大呢 感受好问精神感受好问精神 小提示 我要仔细默读课文第 2 8 自然段 感受李四光的好 问精神 1 李四光对这块巨石有了什么样的疑问呢 2 一问老师 回答是 二问老师 回答是 三问老师 回答是 四问爸爸 回答是 3 通过李四光对这块巨石提出的疑问的过程 让我看到了一个 的李四光 4 我要和同桌分角色朗读课文 读出李四光的善思考善提问爱钻研的精神 解开巨石之谜 解开巨石之谜 小提示 这个疑团有没有解开 是怎么解开的 我要认真默读 课文 9 10 段找到答案 我知道了 长大后的李四光到英国学习了地质学 终于明白了当年的巨石的由来 是 由此发明引导他发现了的重大成果是 三 同伴互助 交流分享三 同伴互助 交流分享 通过独学 我知道了 对子互评 A B C D 四 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 我还有问题没有弄懂 希望大家帮我 问题是 我还有问题没有弄懂 希望大家帮我 问题是 五 群学展示五 群学展示 1 我要带着对李四光爷爷的敬佩把课文有感情地读一读 2 2 读了这个故事后 我受到了很大启发 我要对李四光爷爷说 小组长评价 A B C D 拓展延伸 拓展延伸 1 我要了解更多有关地质方面的知识 2 我课下还要读名人故事 我要读的故事是 课外阅读课外阅读 阅读短文 回答问题 有一次 一个青年苦恼地对法国著名昆虫学家布法尔说 我不知疲倦地把自己 的全部精力都花在我爱好的事业上 结果却收效甚微 布法尔表示赞许地说 看来 你是一位献身科学的有志青年啊 那位青年见布法尔赞扬自己 高兴地说 是啊 我爱科学 可我也爱文学和音乐还有美术 这时 布法尔从口袋里掏出一块放大镜 意味深长地对那位青年说 请看这 个放大镜 只有把光集中到一个焦点上 才能冒出火光 你有那么多方面的兴趣固然 好 但要想有成就 就必须把精力放在一个方面上 1 填空 不知 倦 收获 微 滔滔 深长 2 写出近义词 赞扬 爱好 3 法布尔用 来举例子 告诉青年收效甚微的原因 是 课题7 奇怪的大石头学生姓名 学习目标 学习目标 1 我要认识坑 考 秦 卧 域 震 6 个生字 会写著 藏 悄 秦 究 遗等 12 个字 我能 正确读写 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 平整 推动 旅行 考察 秦岭 研究 成果 等个词语 2 读懂课文内容 感受李四光勤于思考 善于动脑 执著求索的可贵品质 3 有 感情地朗读课文 学习重点学习重点 在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程 领会他是如何思考问题 提出问题的 学习难点 学习难点 体会作者是怎样把内容写具体的 知识链接知识链接 李四光 原名仲揆 1889 年 10 月 26 日出生 地质学家 蒙古族 湖北黄冈人 1919 年和 1927 年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位 中国地质学 会创始人之一 发表的 天文 地质 古生物资料 对我国学科大交叉的倡导产生深 刻影响 对中国地质教育 地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献 学习课时学习课时 两课时 预习案 预习案 1 搜集有关李四光的资料 挂图或照片 2 自读课文 1 3 遍 标出自然段 圈划生字词 每词读三遍并注音 3 自学课文生字 理解新词的意思 要求读准字音 熟记字形 并通过工具书或上 下文理解新词的意思 1 给生字注音并美美地各写一个 著 藏 悄 闪 坑 卧 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震 我对 这个生字不认识 通过 方式我知道了它读 2 读两遍下列词语 理解词意 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 平整 推动 旅行 考察 秦岭 研究 成果 震惊 我对 这个词不理解 通过 方式我知道了意思是 5 读课文 理清层次 李四光小时候 小时候问 长大后 终于弄 明白了 的故事 第一课时第一课时 一 点燃激情 导入新课一 点燃激情 导入新课 师 同学们 你见过大石头吗 它是什么样子的 你见到它时是什么感觉 我们今天就来学习 奇怪的大石头 幻灯片 看看我国著名的地质学家李四光小时候是怎样对一块大石头产生了很大的兴趣的 二 独立探究 潜心会文 独立探究 潜心会文 1 我能借助拼音把课文中的生字读准 把课文读正确 读通顺 2 我能用我自己喜欢的方法识记生字 正确认读词语 自我评分 A B C D 三 同伴互助 交流分享三 同伴互助 交流分享 1 我要和同桌分段听读课文 做到声音响亮 读音准确 语速适当 并读出标点符 号的语气 2 我来提出的不理解的词并说说是怎样解决的 如 第四纪冰川 通过查字典我知道了约 250 万 年前至今 那时候气候异常寒冷 人们将处在这个时候的冰川称为第四纪冰川 对子互评 A B C D 四 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 这篇课文按照事情的发展顺序记叙 课文共有 个自然段 我通过默读 用 总结归纳的方法理清了课文叙述的顺序是 玩中生疑 从中让我看到了一个 的李四光 小组总评 A B C D 五 主动展示 张扬个性 1 各小组领取任务 分配任务 2 提前演练 主动展示 六 及时测评 促进发展六 及时测评 促进发展 1 我能按笔顺规则书写易错字 或 的音序是 第五笔是 组词是 胸 用音序查字法应先查音序 再查音节 组词为 卧 用部首查字法应先查部首 再查 画 组词为 2 小小模仿秀 照样子 写词语 孤零零 很深很深 严严实实 第二课时第二课时 一 激情导入 师 我们了解了李四光对一块大石头产生疑惑和解决疑惑的故事 那文中的李 四光留给你什么样的印象 板书 爱提问 爱思考 二 二 独学 感知巨石形象 感知巨石形象 小提示 我要仔细默读课文第 2 自然段 用横线画出有关的语 句 课文写李四光对一块巨石发生了兴趣这是一块怎样的巨石呢 还能从课文哪些地方感知巨石的巨大呢 感受好问精神感受好问精神 小提示 我要仔细默读课文第 2 8 自然段 感受李四光的好 问精神 1 李四光对这块巨石有了什么样的疑问呢 2 一问老师 回答是 二问老师 回答是 三问老师 回答是 四问爸爸 回答是 3 通过李四光对这块巨石提出的疑问的过程 让我看到了一个 的李四光 4 我要和同桌分角色朗读课文 读出李四光的善思考善提问爱钻研的精神 解开巨石之谜 解开巨石之谜 小提示 这个疑团有没有解开 是怎么解开的 我要认真默读 课文 9 10 段找到答案 我知道了 长大后的李四光到英国学习了地质学 终于明白了当年的巨石的由来 是 由此发明引导他发现了的重大成果是 三 同伴互助 交流分享三 同伴互助 交流分享 通过独学 我知道了 对子互评 A B C D 四 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 我还有问题没有弄懂 希望大家帮我 问题是 我还有问题没有弄懂 希望大家帮我 问题是 五 群学展示五 群学展示 1 我要带着对李四光爷爷的敬佩把课文有感情地读一读 2 2 读了这个故事后 我受到了很大启发 我要对李四光爷爷说 小组长评价 A B C D 拓展延伸 拓展延伸 1 我要了解更多有关地质方面的知识 2 我课下还要读名人故事 我要读的故事是 课外阅读课外阅读 阅读短文 回答问题 有一次 一个青年苦恼地对法国著名昆虫学家布法尔说 我不知疲倦地把自己 的全部精力都花在我爱好的事业上 结果却收效甚微 布法尔表示赞许地说 看来 你是一位献身科学的有志青年啊 那位青年见布法尔赞扬自己 高兴地说 是啊 我爱科学 可我也爱文学和音乐还有美术 这时 布法尔从口袋里掏出一块放大镜 意味深长地对那位青年说 请看这 个放大镜 只有把光集中到一个焦点上 才能冒出火光 你有那么多方面的兴趣固然 好 但要想有成就 就必须把精力放在一个方面上 1 填空 不知 倦 收获 微 滔滔 深长 2 写出近义词 赞扬 爱好 3 法布尔用 来举例子 告诉青年收效甚微的原因 是 课题 8 我不能失信学生姓名 学习目标 学习目标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文 培养和提高学生的阅读能力和朗读能力 2 我要通过朗读对话 体会引用人物的话可以有不同的形式 即提示语在前 在中 在后等形式 3 通过学生自主阅读 引导学生读懂课文的主要内容 并从人物的语言 动作 表情中感受宋庆 龄诚实守信的可贵品质 学习重点 学习重点 目标 2 学习难点 学习难点 在阅读中 引导学生能通过人物的对话 表情和动作来感受人物的内心世界和性格特 点 学习课时学习课时 一课时 知识链接 知识链接 宋庆龄是伟大的爱国主义 民主主义 国际主义和共产主义战士 举世闻 名的二十世纪的伟大女性 她青年时代追随孙中山 献身革命 在近七十年的革命生 涯中 坚强不屈 矢志不移 英勇奋斗 始终坚定地和中国人民 中国共产党站在一 起 为中国人民的解放事业 为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业 为祖国统 一以及保卫世界和平 促进人类的进步事业而殚精竭力 鞠躬尽瘁 做出了不可磨灭 的贡献 受到中国人民 海外华人华侨的景仰和爱戴 也赢得国际友人的赞誉和热爱 并享有崇高的威望 课前小建议课前小建议 学习略读课文 我要结合阅读提示 明确学习任务 把我要解决的问题 用序号标出来 一 激趣导入一 激趣导入 1 哪位同学订阅过 儿童时代 你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁 宋庆龄 是怎样的一个人物 2 今天我们就来学习一个她小时候的故事 我不能失信 二 独立探究 潜心会文 独立探究 潜心会文 学学习习要要求求 1 这是一篇略读课文 我能根据借助工具书或请教同桌和老师的方法把课文读正确 读通顺 2 我要默读课文 看课文讲了一件什么事 这篇课文讲的故事发生的时间是 地点是 事情的起因 经过是 结果是 三 互学三 互学 我来挑战第一关 对子比赛 朗读课文 读准字音 读通句子 标出自然段 2 课文讲了一件什么事 我俩比一比谁说的好 对子互评 A B C D 四 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 品读课文 感悟品读课文 感悟 诚信诚信 的可贵的可贵 1 学习 1 2 自然段 小提示 宋庆龄非常想去吗 为什么不去呢 我要默读课 文找到原因 1 我通过默读第一自然知道了宋庆龄想盼着去伯伯家的原因是 可 最后又自己主动说不去的原因 2 通过读我知道了怎样描写小动物的外形 并且积累了几个描写动物的外形的好 词是 2 学习 3 10 自然段 小提示 宋庆龄非常想去可没有去 别人又是怎样劝她 的呢 体现了她什么品质呢 我要细细默读课文感悟体会 爸爸劝宋庆龄说 她回答 从中我的体会是 妈妈劝宋庆龄说 她回答说 从中再一次让我体会到了她是个 的好孩子 我应该向她学习 学习她 的好品质 3 我要用一句有关 诚信 的名言夸夸她 小组长评分 A B C D 四四 主动展示 张扬个性主动展示 张扬个性 五五 拓拓展展 我课后还要读几个诚信小故事 如 只砍有记号的树 曾子杀猪 等 温馨寄语 谦虚使人进步 做认真学习的好少年 课题 语文园地 2学生姓名 学习目标 1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听 同时认真听其他同学讲名人事故 交 流读后感想 2 写一篇习作 介绍自己熟悉的人的一件事 3 自主发现引用人物的话的三种不同形式 4 读读背背 搜集积累名人名言 5 通过组词辨析形近字 6 按成语故事 了解故事内容 课前准备 准备名人故事 并搜集这个故事中涉及的名人图片 名人像 以备讲名人 故事时用 第一课时 口语交际 讲名人故事 一 创设情境 引入交际一 创设情境 引入交际 最近在语文课上我们结识了列宁 高尔基 李四光 宋庆龄等许多名人 课外大家也 在读名人故事 寻找名人资料 今天我们就来举行一个故事会 二 梳理思路 自主练说二 梳理思路 自主练说 想一想你准备讲哪个故事 为什么 自我评价 A B C D 三 分享交流 思维碰撞三 分享交流 思维碰撞 分组举行 1 交代讲故事 扣故事的要求 讲的同学要讲清楚 让别人听白 听的同学要认真听 可以提问 也可以补充 讲完 后评选本组 故事大王 1 2 名 2 调整座位 各小组围一起 3 各人先在组内展示自己搜集的名人像或图片 简要介绍自己要讲的故事的主人公 4 各小组内学生试讲 教师巡视 小组长评分 A B C D 四四 主动展示 张扬个性主动展示 张扬个性 1 各组介绍本组评选出 故事大王 2 荣获 故事大王 称号的同学非常荣幸 故事大王 们肯定愿意让更多的同学 听到你的精彩故事 哪位 故事大王 先给全班同学讲 3 故事大王 讲故事 共同评议讲述情况 如 仪态是否自然大方 语言是不事 流利 有声有色 五五 回顾评价 整理学案回顾评价 整理学案 畅谈感想 1 听了这么多名人故事 大家有些什么想法 可以谈谈对名人行为 品格的评价 可以联系自身和现实情况发表感想 2 学生畅谈感想 3 一位位名人是一座座丰碑 他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔 让我们将他 们的形象永远铭记在心中 从他们身上获得力量 学得智慧 向自己的理想迈进 第二课时 习作 指导 一 激趣导入一 激趣导入 学了这组课文 我们认识了好几位名人 他们或热爱自然 或平易近人 或善于 思考 或诚实守信 一个个栩栩如生 跃然纸上 我们大家也有许多熟悉的人 他们 身上也有许多值得写的事 这次我们就来学着写一写 二 阅读导路 好友多多 多多是我最要好的朋友 他的脑袋圆圆的 浓眉毛没 大眼睛 像卡通人物蜡笔小 新 简练 抓住了特点 多多喜欢打乒乓球 我们都叫他 旋球王 旋球王 的旋球那可是真 旋 只要球一出手 就象长眼睛似的 刷刷 地直向你冲过来 可只要一落到桌面上就 会立刻改变了方向 你明明看着往左 它却往右飞了 等你一接球 才发现扑了个空 这样你就输定了 每次他赢了球 他都会张开他的大嘴 大叫一声 有声有色 真 是写作高手 我真羡慕他 简洁 自然 评语 小作者写了好朋友的样子 爱好 特别突出了人物的特点 个性非常 鲜明 所以 话虽不多 却很吸引人 1 学习运用 用波浪线画出 一 就 的句子 体味人物的动作变化 并说上一两 句话 用上 一 就 看点评 学写开头和结尾 多多有什么特点 你熟悉的人有些什么特点 如 爱学习 爱劳动 爱帮助 人 爱看书 爱清洁 有礼貌 做事认真 幽默 粗心 开朗 大方 三 我要夸夸他 她 三 我要夸夸他 她 组内讲一讲你想写的是谁 为什么写他 四四 主主动动展展示示 每组推选一名讲一讲 五 动笔起草五 动笔起草 拟题导引 的一个人 的 给我带来 的人 夸夸 写法索引 抓住人物特点 一人一事 不要面面俱到 选择典型事例 重点部分要详写 注意把人物的语言 神态 动作 内心写细 致写具体 按一定顺序写 总分结构 开头概括品质 可结合肖像描写 重点部分贯穿 人物活动 六 修改誊写六 修改誊写 写完后找机会把自己写的文章读给你写的那个人听 请他评评写得怎么样 第三课时 习作 讲评 一 读文猜人一 读文猜人 1 挑选几篇以本班同学为介绍对象的优秀习作 请作者隐去习作中同学的名字 全 班同学猜一猜写的是谁 2 议一议 为什么他们的作文没说出名字我们就能猜出写的是谁呢 小窍门 要了解一个人 平时要多关注他 做个有心人 习作时要用心回忆 写出引 导学生明确 要了解一个人 平时要多关注他 做个有心人 习作时要用心回忆 写 出特点 二 欣赏交流二 欣赏交流 1 小组内与其他小作者朗读习作 大家听后议议评评 2 教师朗读其他同学习作的一些精彩句段 酌情评点表扬 第 四 课 时 一 我的发现一 我的发现 1 读了三个句子 我发现了 在引用人物原话时 通常要交代说话者是谁 说话时 的动作 神态 语气等 这部分内容的位置可以有所不同 可以放在引用的人物话语 的前边 可以放在 也可以放在 3 我也想学着写一写 二 读读背背二 读读背背 1 我想读三遍力争一字不错的背诵下来 2 我也想把课前搜集的名人名言读给大家听 三 我会填三 我会填 1 同桌齐读相近字 仔细观察想想他们有什么不同 2 我能给形近字组词 3 填完后同座互相交流 四 成语故事四 成语故事 1 我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的 一个成语背后包含着一个故事 了解这样的故事会使你获得知识 获得教益 今天就来学一个成语故事 闻鸡 起舞 2 轻声读故事 注意生字的读音 借助注音认真拼读 把故事读通顺 3 了解了这个故事 以后我们一看到 闻鸡起舞 这个成语就会想到听到鸡叫起床 练武习艺的祖逖 刘琨 以后说话习作 你想表达珍惜时间 发奋努力这个意思时 就可以用上 闻鸡起舞 这个成语 小组长评分 A B C D 课题 9 古诗两首之 夜书所见 学生姓名 学习目标学习目标 1 认识 促 忆 异 等 7 个生字 会写 促 深 忆 等 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 体会诗中的真情实感 背诵这两首古诗 3 学习借助注释理解诗意 体会诗歌感情 激发和培养学习古诗的兴趣 要懂 得热爱家乡 珍惜亲情 学习重点 学习重点 有感情的朗读古诗 体会其中的意境 学习难点 学习难点 学习借助注释理解诗意 体会诗歌感情 激发和培养学习古诗的兴趣 要懂得热爱家 乡 珍惜亲情 课前准备 1 查阅这两首古诗及作者的有关资料 2 搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗 读读背背 一 激趣导入一 激趣导入 我国宋代有个诗人叫叶绍翁 有一年秋天 他离开家乡 独自在外 一个傍晚 他外出散步 触景生情 便提笔写下了一首诗 大家想知道他写了什么吗 出示挂图 瞧 这就是叶绍翁所见到的情景 请大家仔细看图 说一说你们看 到了什么 二 独立探究 潜心会文 独立探究 潜心会文 1 自由读诗三遍 注意读准字音 读准节奏 2 再读全诗 结合注释说一说每句诗的大意 把不懂的字 句在课文中标出来 3 想一想自己读懂了什么 并提出自读中产生的疑惑 三 对学三 对学 对子互相讲一讲 读懂了什么 对子互评 A B C D 四 互学互学 夜书所见 写的是哪个季节 可以从诗中的哪些地方看出来 五 合作探究 共同成长合作探究 共同成长 用自己的语言说一说 夜书所见 描绘了一幅怎样的情景 和同学交流一下 小组长评分 A B C D 四四 主动展示 张扬个性主动展示 张扬个性 多么优美的古诗 多么优美的词句 让我们一起来读一读并把它背下来吧 五五 拓拓展展 1 你还读过哪些描写秋景的诗 背给同学听听 2 有机会到公园或田野里走走 看看哪些景物反映了秋天的特点 想想自己心 中产生了怎样的思想感情 六 当堂检测 1 填空 1 夜书所见 是 代诗人 写的 表达了诗人 感情 2 夜深篱落一灯明 2 我知道下列诗句的含义 1 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 2 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 课题 9 古诗两首之 九月九日忆山东兄弟 学生姓名 学习目标 1 通过小组合作学习 会认 忆 异 逢 佳 倍 插 6 个生字 会写 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插 8 个生字 2 通过小组合作读 赛读 表演读等方法有感情地朗读古诗 会背诵古诗 3 能借助注释 课后练习 插图 联系生活实际说出诗句的意思 感受做客他乡的旅人对家乡 亲人的思乡之情 学习重点 学习重点 目标 2 学习难点 学习难点 目标 3 小链接 重阳节 在每年的农历九月初九 在我国古代思想中