第三节声音的特性_第1页
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文档简介

1 第三节第三节 声音的特性声音的特性 教学目标教学目标 1 知识和技能 1 了解声音的特性 2 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关 响度跟发声体的振幅有关 不同发声体发出声音的音色不同 2 过程和方法 1 通过做 音调与频率有关的实验 和 响度与振幅有关的实验 进一 步了解和学习物理学研究问题的方法 3 情感 态度与价值观 1 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的 更加热爱世界 热爱科学 重点重点 研究声音的音调和响度各与什么因素有关 难点难点 感知声音的音色 理解音色取决于发声体本身 教学过程教学过程 一 引入课题 1 复习声音是怎样产生和传播的 2 敲击 水瓶琴 发出音调不同和响度不同的声音 由此引出声音有不同 的特性 从而导入新课 二 新课教学 1 音调 声音的高低 1 探究 音调的高低跟什么有关 学生利用钢尺做实验 教师适当指 导 结果 振动越快 音调越高 振动越慢 音调越低 频率 物体一秒内振动的次数 单位 赫兹 物体一秒内振动的次数 单位 赫兹 Hz 结论 音调的高低跟发声体振动的频率有关 频率越高 音调越高 音调的高低跟发声体振动的频率有关 频率越高 音调越高 2 提出问题 蝴蝶飞行和蚊子飞行都是靠翅膀的振动 但我们能听见蚊 2 子声却听不见蝴蝶的飞行声 为什么 学生阅读课本图示 人的听觉范围 人的听觉范围 20Hz 20000Hz 超声波 频率大于 20000Hz 次声波 频率小于 20Hz 2 响度 声音的强弱 探究 研究响度与振动幅度的关系 课本如图示 结果 振幅越大 响度越大 振幅越小 响度越小 结论 响度与振幅有关 振幅越大 响度越大 响度与振幅有关 振幅越大 响度越大 3 音色 声音的一个特性 音色跟发声体的材料 结构有关 音色是辨别不同发声体的依据 音色跟发声体的材料 结构有关 音色是辨别不同发声体的依据 列举自己熟知的凭音色辨别不同发声体的事例 观察不同乐器发声的波形图 三 小结 1 音调的高低跟发声体振动的频率有关 频率越高 音调越高 2 响度与振幅有关 振幅越大 响度越大 3 音色跟发声体的材料 结构有关 音色是辨别不同发声体的依据 四 练习及作业 1 乐音的三个特征是 2 女高音和男低音的主要不同是 一个同学大声说 话和小声说话主要是他的声音的 不同 3 如图 音叉正发声 乒乓球被弹开了 这个实验 说明 4 苍蝇飞行时每秒振翅 147 2
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