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班主任经验交流材料 敏芬芳 2009 7 11 作为一名新教师 经验谈不上 我只是把这几个 月来班主任的工作情况跟各位领导和老师们交流一 下 1 对学校政策和规定积极拥护 积极拥护学校各项政策 严格执行学校各项规章 制度 带领学生积极参加学校组织的各项活动 积极 支持学生参加学校开展的丰富多彩的各项活动 通过 参加各项活动 扩大他们的视野 增长知识 提高认 识和实践能力 懂得如何正确处理个人和集体 个人 与他人的关系 懂得如何按日常行为规范做人 让学 生在活动中不断成长 增长班级体的凝聚力 打造他 们的奋发向上 团结拼搏的班级精神 注重班级管理 建立健全激励机制 良好的班级体对学生的成长至关重要 俗话说 火车跑得快全靠车头带 优良的班级体需要一 支品学兼优 有威信 有能力的班干部队伍 尤其是 班长 是班级中的 核心 如果他们以身作则 热 心为同学服务 做同学的榜样 对班级工作积极负责 在各项活动中起模范带头作用 那么班级就能很快形 成凝聚力 学生学有榜样 赶有方向 首先 我对班 里的干部进行调整 由我们班品学兼优的杨丽 同学 作我们班的班长 协助我处理班级的事物 成为联系 班主任和同学之间的纽带 还设了值日班长 负责一 日的班级日常工作 维持课堂纪律 还设了三个卫生 检查员 对我们班的卫生区域每天打扫情况进行检查 这些措施和制度执行以来 我班不管从纪律方面 还 是卫生方面都有所好转 3 善于赏识学生 作好转化工作 在一个班级体里 每个学生在生活 学习上都存 在着个性差异 了解每一位学生 关注每一位学生 把握每一位学生的所思所想 发现他们的闪光点 去 赏识他们 激励他们使不同的学生都能从老师这里感 受到被尊重 被欣赏的幸福 我班的某些学生自制力不强 好动 我就经常 找他们谈话 时时提醒他们要遵守纪律 并让他们 管理班上的纪律 让他们以身作则 这样他们自然而 然的就有约束力了 还有些学生是非观念不明 我又 经常找他们谈心 沟通 正确引导他们 使他们转变 自己的观念 还有学生对学习没兴趣 不刻苦努力 学习目的不明确 就对他们施以爱心 使他们知道自 己没被教师遗忘 发现他们的闪光点 树立他们的雄 心壮志 发现进步及时鼓励 充分肯定表扬以及支持 4 充分发挥学生家长作用 学生的成长和发展是学校 家庭 社会互相作用 的结果 其中最重要的是学校教育 但家庭教育对学 生的影响作用最为突出 为了帮助我班一些能力不强 又急性好动成绩差的学生 我是经常与他们的家长联 系 听取家长的意见 互相交流 沟通 取得家长的 支持和配合 与家长一起研究如何解决问题的办法 在校领导 和各任课教师的关怀和帮助下我们班级 管理工作有所好转 班主任的工作不再焦头烂额 而 是逐步有绪下步着重抓以下几项工作 1 加强思想说服方面的教育 正面引导 融入情 感 反复教育 2 激发学生学习的兴趣 调动其积极性 激励他 们刻苦学习 奋发向上的
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