1负数的认识第一单元唐于琇

1 兴宾区实验小学导学案兴宾区实验小学导学案 六年级年级 学科学科 数学 课题课题 负数的认识 课型课型 准备课 展示课 使用时间使用时间 2014 年 2 月 17 日 星期 三 主备人 主备人 唐于琇 学科组员学科组员 卓樱 覃琳 钟晓玲 吴美英唐于琇覃祖禘 覃爱佳 潘仁富 潘月慧 卢海秀 学科组长 钟晓玲 教学内容教学内容 课本第 2 到第 3 页 教学目标教学目标 1 初步认识负数 了解负数的作用 感受运用负数的需要和方便 2 掌握正数和负数的读法和写法 知道 0 既不是正数也不是负数 3 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 体验数学与生活的联系 教学重难点教学重难点 重点 重点 掌握正负数的读法和写法 难点难点 学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 教学操作流程教学 内容 提要 描 述主 要教 学环 节与 时 间 学生学习事项 学生要做什么 问 题 任务 活动 作业 学生用哪种学习组 织形式来做 个人 双人 小组 全班 教师教导事项 教师做什么以支持学生学习 布置与指导 讲授 提问 举例 演示 板书 怎样检测学生学习效果并反馈 预设点拨问题 教师教学储备 相 关课外知识 课内 知识 探讨的重点 问题 2 内容 要点 学生用何种方式表 达呈现学习过程与 结果 课前课前 预习预习 用预习本抄好问题 回家独立完成 布置预习任务 1 了解温度计的作用 2 什么是负数 什么时候我们要用到负数 3 正 负数的读法和写法 0 是什么数 一 一 导入导入 新课新课 在教师的引导下 观察书中的情境图 1 让学生说说从书中两幅图中可以获得哪些信息 2 组织交流 两个 16 摄氏度有什么不同 二 明确 目标 学生齐读教学目标 知道本节课要掌握哪 些数学知识 出示教学目标 让学生逐条读 并指名回答这节课要掌握哪些内容 一 课外知识 1 了解负数产生的 悠久历史 2 中国人很少就开 始使用负数 在古 代商业活动中 以 收入为正 支出为 负 以盈余为正 亏损为负 3 了解生活中的负 3 三 三 小组小组 学习学习 展示展示 1 初步感知相反意 义的量 2 用正数和负数来 表示一组相反意义的 量 3 认识负数 4 讨论交流 0 是 正数还是负数 5 举例生活中见过 的负数 1 生活中这种表示相反意义的量 我们可以用正负数来表示 板书 零上 16 摄氏度 记作 16 摄氏度 零下 16 摄氏度记作 16 摄氏度 提问 16 摄氏度和 16 摄氏度的意义相同吗 出示例 2 1 让学生看存折 知道存折上正负数表示的意思 2 懂得为了表示两种相反意义的量 这里出现了一种新的数 3 讨论交流 什么是负数和正数 4 提问 0 是什么数 3 自学正负数的读法和写法 4 指名说说你还在什么地方见过负数 5 预设 1 存入与支出都用正数来表示可以吗 点拨 1 如果这样表示不能反映相反意义的量 预设 2 0 列为正数 点拨 2 0 是介于正数和负数之间 它既不是正数 也不是负数 数 二 课内知识 1 初步感知相反意 义的量 2 用正数和负数表 示相反意义的量 3 认识负数 4 正 负数的概念 5 关于 0 三 重点问题 1 初步认识负数 了解负数的作用 掌握正负数的读法 4 0 是整数 也是自然数 四 四 小结小结 1 回忆课堂所学知 识 并进行反馈 2 和教师一起进行 总结 1 巩固知识 1 举例说说什么是负数 什么是正数 0 呢 2 复习正负数的读法和写法 做书上的做一做 2 小结 当我们要表示两种相反意义的量时 我们可以用正负数来表 示 五 五 当堂当堂 检测检测 1 做书上练习一的 第 1 到第 3 题 2 判断题 1 练习一第 1 题 1 让学生读题目 2 让学生按要求在圈中填上正负数 3 组织交流 2 判断题 1 0 既不是正数 也不是负数 2 12 摄氏度与 12 摄氏度的意义相同 3 正数前面的 号可以省略 例如 12 可以记作 12 4 3 7 不是负数 六 六 反思反思 亮点 通过生活中的 负数让学生对负数有 了新的认识 明白了 为什么要学习负数 不足 部分学生还是不理解正负数所表示的意义 今后我要加强练习 正负数的概念 多从生活中的负数出发 让学生真正理解负数的意义 和写法 2 引导学生观察温 度计上的