一枚金币教学设计

一枚金币教学设计一枚金币教学设计 段国玲段国玲 教学目标 1 分角色朗读课文 体会人物心情 重点体会儿子 受不了 时的 心情 2 通过学习 让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的 要知道珍惜 教学过程 一 回顾导入 进入故事情境 谁能说说课文主要讲了一个什么故事 相机板书 老人儿子 整 体感知课文 理清层次 再现名言 培养爱读书的好习惯 二 学习第二部分 体会老人 受不了 时的心情 1 默读第二部分 2 8 自然段 体会 有这样一个懒儿子 老人 是什么心情 2 联系实际 体会父亲 受不了 的心情 3 分角色朗读 读出老人的感受 三 学习儿子与父亲的三次对话 体会儿子 受不了 时的心情 1 默读儿子三次 挣 钱的经过 同桌合作口头填下表 次序钱的来源父亲是怎么做的儿子的表现第一次第二次第三次 2 指名填表后 进行观察比较 根据自己的发现质疑 学生可能会问 1 为什么前两次儿子都笑了 而第三次却 受不了 了 2 父亲为什么要把金币扔进火炉里 3 前两次父亲怎么知道那钱不是儿子挣的 确定第一问为研读重点 利用表格对比学习前两次与第三次 在老师引导下 学生应能提出有质量的问题 无论思考 讨论 什么问题 都要立足于自读 自己产生问题 引起思考 3 朗读讨论 前两次儿子为什么笑了 1 分角色朗读前两次对话 指导朗读 引导读出母亲对儿子的溺爱与纵容 读出父亲的失望与 痛苦 第二次对话中 抓住 筋疲力尽 满头大汗 读好儿子骗 父亲的话 引导积累带 汗 字的词语 汗如雨下 汗流浃背 汗 流满面 用动作来提示 帮助学生理解记忆 2 读后交流 父亲两次把儿子的钱扔进火炉里 儿子都笑了 假 如你就是那个儿子 你为什么笑 说说你心里是怎么想的 学生在 阅读中 容易形成一种角色认同 利用这点让他们进行角色置换 会得到独特的感受 体验 很好地理解书中人物的心情 4 对比阅读第三次对话 体会儿子 受不了 时的心情 1 分角色朗读 2 评价 重点评儿子的话读得怎么样 3 创设情境 要想读好儿子的话 就要像演员一样去体验生活 熟悉课本 第三次这枚金币是怎么挣来的 板画一枚金币 学生默读这部分 勾画出重点词 句交流 体验生活 以六月天割麦为例 说说儿子为挣这枚金币付出了 怎样艰辛的劳动 抓住 苦差使 当牛当马 干了整整一个星期 来体会劳动的辛苦 最后归纳出这枚金币是辛勤劳动 流血流汗换来的 板书 辛勤劳动流血流汗 仅凭那些重点词句 学生是无法体会到劳动的艰辛的 通过创设 情境 丰富学生的思维与想像空间 使他们获得更深切的感受 在 谈到六月天割麦时的炎热时 再现带 汗 字的词语 学生积累过 的词 句及名言等 我们应尽可能多的在适当的语境中再现 给他 们做运用的示范 既巩固了积累 又培养了学生主动运用自己所积 累词句的习惯 4 角色互换 体会儿子 受不了 时的心情 激情 交流 儿子辛勤劳动 流血流汗挣来的金币 却被扔进了火 炉 那扔进去的 不只是金币 而是他整整一个星期的血汗啊 同 学们 假如你是儿子 你现在会怎么想 说一说 5 朗读儿子的话 再次体会他 受不了 时的心情 师可指名读 范读 激情引读 在读中体会 通过激情澎湃地读 使学生获得强烈的情感体验 从而深入体会人物心情 6 父子对比 再次体会父亲 受不了 时的心情 父亲的钱也是辛勤劳动 流血流汗换来的 父亲只扔了他一枚金币 他就受不了 他花钱如流水 花了父亲多少枚金币啊 父亲会是多 么的 受不了 啊 指板书 7 解决其他质疑 请刚才提问的同学来回答各自的问题 4 师小结全文 读一本好书 就像是同许多高尚的人谈话 那么 这个故事中 那位高尚的人要告诉我们什么道理呢 师边说边把板书圈画成一 个人脸状 指板书 金钱是辛勤劳动 甚至流血流汗换来的 要知 道珍惜 四 联系实际 激情导行 1 学了这一课 你怎么看待父母给你的钱 体会父母的辛苦 知 道金钱来之不易 2 你今后打算怎么用他们给你的钱 五 作业 1 把本节课学到的词语记在摘录笔记本上 记住它们 2 小组合作 完成调查报告 教学反思 一 培养学生学会独立阅读的策略 方法在本文教学中 教师引导学 生在自读基础上提出问题 再读文自行解答问题 通过交流 纠正 或完善自己的认识 另外 教材对四年级学生的自学水平通过 金 钥匙 提出了比较具体的要求 因而在本课质疑环节中 我做了引 导 使学生不光会自己提出问题 而且能提出比较有质量的问题 二 角色互换 体会人物心情 学生在阅读中易形成一种角色认同 我利用这点 让他们进行角色置换 假如你就是那个儿子 你这 时笑什么 说说你心里是怎么想的 体会儿子 受不了 时的心情 也用此法 这招很奏效 学生把自己当成儿子 用儿子的口吻 说 出了他当时的想法 很好地理解了人物心情 三 联系生活学语文 再把课堂延伸到生活中在体会父亲失望痛苦的 心情时 还有儿子挣钱的辛苦时 都联系了生活实际 更好地理解 了课文 而在学文后 谈怎样看待父母的钱 做 压岁钱使用情况调查 则又把课堂延伸到生活中 从而使学生在受 到语言文字熏陶