地震中的父与子 (3)

17 地震中的父与子 师 各位同学大家好 今天张老师给大家带来了一份见面礼 同学们想知道是 什么吗 请看大屏幕 音乐起 师深情 谁能说说 看到这些图片 你从中感受到什么 音乐声中 生 1 我感受到了父子情深 生 2 我感受到了父爱很伟大 生 3 我感受到了父爱无疆 生 4 我感受到了父母对我们的爱 生 5 我感受到了亲情的温暖 生 6 我感受到了父亲对我们那浓浓的爱 师 多聪明的孩子 生 7 我感受到了父爱的崇高 师 好了 现在请大家用心 闭上眼睛 用心体会这亲情所带来的甜蜜和幸福 里吧 师 刚才同学们是那样幸福 接下来请同学们再看大屏幕 音乐起 地震 山崩地裂的声音 舒缓 深情 师 年 月 日 美国洛杉矶发生大地震 在不到 分钟的时间里 山崩地裂 房屋倒塌 成千上万人被埋在了废墟底下 此时此刻同学们有什么 话想说吗 生 1 这真是一场突如其来的大地震 生 2 地震实在是太可怕了 生 3 地震过后 一片废墟 生 4 地震太无情了 师 在不到 分钟的时间里 成千上万人被埋在了废墟底下 就在这片废墟下 演绎了一个感人的故事 那就是 齐读课题 地震中的父 与子 生 齐读 地震中的父与子 师 读得很清楚 声音还可以再响亮一点吗 生 齐读 地震中的父与子 师 在这场地震中 父亲和儿子之间发生了一件什么事 请同学们自由地朗读 课文 注意读准字音 读通句子 师 课前 大家都预习课文了 看看这组词语 谁来读一读 请你来读一读 混乱 血迹 瓦砾 废墟 爆炸 颤抖 生 读 师 同学们 她读的声音非常响亮 注意看 这几个词语有什么的特点 你来 说说 生 师 是呀 这些词都是描写地震发生后的情景 师 让我们看一下爆炸这个词 在地震后为什么会发生爆炸 生 师 接下来看老师在田字格写 师 请同学们写一遍 师 让我们一起来读一遍 师 这就是大地震留在我们脑海中的几个词语 就在这样的一场大地震中 父 与子之间发生了一件什么事呢 请同学们概括一下文章的主要内容 生 父亲安顿好受伤的妻子 然后就去一地废墟的儿子的学校救儿子 师 结果呢 生 结果他不仅救出了儿子 还救出了儿子的 14 个同学 师 说得清楚明白 张老师给你一个建议 如果能够再加上时间 地点 事情 的起因 就能完整地说出这篇课文的主要内容 谁愿意来试一试 生 有一年 美国的洛杉矶发生了大地震 有个父亲安顿好自己受伤的妻子之 后 就冲到了儿子的学校 从废墟中救出了儿子和他的 14 个同学 师 父子俩终于又 生 父子俩终于又团聚了 师 的确 面对大地震这样的灾难 人类如同蚂蚁般渺小 生命在转瞬间灰飞 烟灭 可就在这样的灾难中 这对父与子却创造了生命的奇迹 请同学快速地 浏览课文 看看课文中怎么评价这一对父子 生 他们是一对了不起的父子 师 让我们一齐来说一下 齐 这是一对了不起的父与子 师 这是一对了不起的父与子 了不起的父亲 了不起的儿子 这节课 我们 先走近这位了不起的父亲 请同学们静心默读课文 1 12 自然段 从哪些语句 中你读出了父亲的了不起 用波浪线画下来 并在旁边写写自己的感受 好开 始吧 学生默读课文 圈点批注 教师巡视 师 咱们来交流交流 你从哪些语句中读出了父亲的了不起 生 我认为是第三自然段 师 第三自然段说什么呢 生 父亲想起不管怎样 他都会和孩子在一起 父亲很坚定 很了不 起 冲 表现了父亲关心孩子 担心孩子会有危险 体现了父亲急切的心 情 希望孩子能够平安 师 父亲很坚定 还从哪里看出来父亲很了不起 生 第十二自然段 爸爸挖了八小时 二十四小时 但是他有一个 信念 他的儿子在等着他 父亲也很了不起 师 你来说 和别人重复了也不要紧 生 我觉得第五自然段让我非常感动 一些父母看了废墟之后哭了就 离开了 只有这位父亲坚信他的儿子在等着他 生 我感动的也是第五自然段 这位父亲很执着 师 刚才大家谈论了很多画面 这个故事的确是感人至深 可以让我 们感动的地方很多 我相信很多小朋友都找到这个地方 父亲在挖废 墟 有没有 生 有 师 好 我请一个小朋友来读一读 生读 师 读得很好 很清晰 请座 在老师看来这两句话简直就是一首诗 每一句都能读出很多的联想 请同学们深情地读一读 看看读出来什 么 生读 师 哪个孩子来读 你读出什么来了 生读 师 你听出什么来了 生 父亲为了救他的儿子不顾危险 师 父亲挖了很长时间 你们有没有感觉到 生 三十六小时 师 三十六小时是多长 生 一天半 师 两天一夜 父亲不吃不喝不睡一直在不断地 生 挖废墟 师 这是对父亲的什么描写 生 师 从描写中你体会到了什么 生 师 请同学们想一想 除了挖还可能会用那些动词 生 搬 刨 掏 师 此时我不禁有一个疑问 直接写 36 小时好不好 我们来看一下大 屏幕 生 体现时间的漫长 挖掘的艰难 父亲的坚强 师 带着你的感受读一读 生 师 请你来读 师 谁来做一下评价 生 师 时间如此的漫长 挖掘如此的艰难 让我们深情的读一下 生 师 这位父亲就这样挖 挖到没人再来阻挡他 你又读出什么了 生 因为失去孩子过度悲痛 挖个不停 师 我们看看这句话 没人再来阻挡他 你读出什么了 生 以前别人阻挡他 师 那你们找找看哪些人曾经阻挡过他 生 一些好心人 消防队长 警察 师 接下来让我们分角色朗读一下他们的对话 师 从他们的对话中你体会了什么 生 有很多人劝父亲 可她却不停 师 那你能用不论 总 说一句话吗 生 师 还体会到什么 生 父亲的内心发生了很大的变化 恳求 希望 崩溃 师 他企求别人帮助他 没人理他 如果是你 你会怎样 生 我会觉得很失望很无助 生 苦闷 师 你读读试试 生读 师 很不错 你来读读 生读 师 很有进步啊 三十六小时 父亲就是在这种伤心痛苦孤独苦闷中 度过 让我们深情地齐读一下 生 读 师 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 多么的漫长 此时此刻我们见 到了一位怎样的父亲 生 师 哪位同学知道破烂不堪 堪是能忍受的意思 生 已经不成形了 不能忍受了 师 再看后面 到处都是血迹 想想什么样 生 全身 生 眼睛 手上 脚上 身体 师 从头到脚 到处都是血迹 这就是父亲 这是对父亲的什么描写 生 师 课文为什么这样描写父亲的外貌 生 体会父亲挖掘的艰辛 生 父亲爱儿子 师 现在请同学们闭上眼睛 想象一下在这 36 小时里还会发生哪些危 险的事 生 4 师 就这样父亲在不断地在痛苦煎熬中继续挖 让我们再来深情读一 下 生 师 这位可怜的父亲 左肩扛着肉体的伤痛 右间扛着精神的压力 是什么力量支持他这样做 生 是爱的力量 师 讲得好 还有吗 生 是他对儿子讲的一句话 师 什么话 生 无论发生什么 我都会跟你在一起 师 是吧 他曾经说过这样一句话 生 读 师 当父亲看到漂亮的三层教学楼 悲痛欲绝地时候 支撑他的就是 这句话 生读 师 当他一次一次想放弃的时候 回想在他耳边的时候还是这句话 生读 师 当他伤痕累累就要倒下 给他力量的还是这首诗 生读 师 这句话让父亲成为一座大山 这首诗也是大山的写照 让我们再 次深情地朗读这首诗 生读 他挖了八小时 师 此情此景 让我想起 5 12 汶川大地震后始终萦绕在我脑海中的 一个形象 一个动作 一段言语 请同学们来看 课件音乐起 陆续出现汶川地震的一幅幅图片 师 男儿有泪不轻弹 此刻 这个痛失女儿的男人用孤独无助的泪水 告诉我们 什么是一个父亲心中最深的伤痛 又是父亲 他背着从废 墟中挖出的儿子的尸体 艰难地行进在山路上 原因只有一个 要带 儿子回家 这个婴儿的妈妈 用血肉之躯顶住坍塌的天花板 护佑这 个小生命甜甜的梦 却只是在临终前留下这样的一则手机短信 亲爱 的宝贝 如果你能活着 一定要记住 我爱你 天下的父母千千万 爱子之情却一样深 就让我们再一次走近父亲的 心 此时此刻 挖掘已进行了 36 小时 可是儿子还生死还未卜 这 个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么呢 请你将泪水凝聚在笔 端 写在书页的空白处 学生在音乐中写话 师 让我们来听一听已经写完了的同学的话 请你动情地读给大家听 生 亲爱的阿曼达 你渴不渴 饿不饿 你害怕吗 我来了 我要救 你出来 一起回家 生 亲爱的阿曼达 你在哪儿 如果你怕了 就想一想 我就在你身 边 我向你承诺过 无论发生什么 我都会跟你在一起的 你一定要 坚持住 爸爸马上就来 等着我 我亲爱的儿子 掌声 师 你的心声一定会传到阿曼达的耳边 生 亲爱的宝贝 你在那黑暗的废墟中渴吗 饿吗 害怕吗 如果害 怕就闭上眼 想想我和你在一起时那些快乐的回忆 你一定要坚持 你忘了我常对你说的那句话吗 爸爸来救你了 相信爸爸 爸爸永远 爱你 掌声 师 爸爸永远爱你 谢谢同学们深情的话语 你们的话 让我想起这 样一首诗 总有一个人将我们支撑 总有一种爱把我们环绕 这个人 就是 生 父亲 师 这种爱就是坚守承诺 坚持挖掘的 如山的 生 父爱 师 下节课 再让我们走进课文 看看这位深爱儿子的 了不起的父 亲 又有着一位怎样了不起的儿子 下课 原文地址 原文地址 精彩极了和糟糕透了 课堂实录作者 作者 白浪 师 同学们先来看两个词 板书 精彩 糟糕读 生 精彩 糟糕 师 语言是有感情的 词也有感情 带着感情来读这两个词 生 神采飞扬地 精彩 垂头丧气地 糟糕 师 好多了 加上个修饰成分 极了 透了 你发现有什么变化 板书 再来读 生 程度有变化 师 有什么变化 生 程度加深了 生 所表达的感情更强烈了 生 一个形容非常好一个形容非常差 师 对 下面大家带着感情 带着动作和表情再来读这两个词语 学生兴致盎然地读 于校长评 充分发掘词语的感情色彩 触摸词语温度 设计精当 于校长评 充分发掘词语的感情色彩 触摸词语温度 设计精当 师补充板书 精彩极了 和 糟糕透了 你们知道题目为什么加引号吗 生 是引用文中人物说的话 精彩极了 是母亲说的 糟糕透了 父亲说 的 师 今天我们就来学习 精彩极了和糟糕透了 这篇文章 师 大家通过预习知道 精彩极了和糟糕透了 讲了一件什么事 生 讲了巴迪写了一首诗 妈妈夸它精彩极了 爸爸说它糟糕透了 师 写一件事情要讲明起因 经过 结果 这件事情结果怎么样了 生 结果巴迪长大后的确觉得那首诗糟糕透了 师 谁能完整地说一说这篇文章讲了一件什么事 生 这篇文章讲了巴迪小时侯写了一首诗 妈妈夸它精彩极了 爸爸说它糟糕 透了 巴迪长大后觉得那首诗的确糟糕透了 师 这样说就完整了 大家来看 精彩极了 是妈妈对巴迪的评价 请从书上 找到妈妈对巴迪说的话 生读话 师 我请一个同学读一读妈妈怎么对巴迪说的话 生 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 师 注意看话前面的提示语 妈妈兴奋地说 该怎么读 生 再读 感情丰富多了 师 再看后面 妈妈的评价雨点般砸来 为什么把母亲的赞扬比作雨点 怎么 读才能让人感觉赞扬如同雨点般砸来 指导朗读 生读得很有感情 于校长评 指导朗读很细腻 指导朗读就得于校长评 指导朗读很细腻 指导朗读就得 润物细无声润物细无声 师 这是妈妈对巴迪语言的赞扬 妈妈的赞扬还有别的体现吗 生再读课文 师 不动笔墨不读书 注意圈画 生 妈妈再次拥抱巴迪 师 再次 说明什么 生 不是第一次 师 课文中哪里有体现 生 她搂住了我 师 这是动作上的体现 作者在写这件事情的时候既有语言描写又有动作描写 板书语言 动作 写人就是要从语言 动作 神情等方面来写 于校长评 课文写得多么精彩啊 这是多么生动写作指导的范例啊 这是很必于校长评 课文写得多么精彩啊 这是多么生动写作指导的范例啊 这是很必 要的体现 要的体现 师 巴迪听了妈妈雨点般的赞扬有点发烧 烧得还不轻呢 众笑 请看一下 巴迪还有哪些 发烧 的表现 于校长评 把巴迪受表扬之后的感觉形象地比喻成于校长评 把巴迪受表扬之后的感觉形象地比喻成 发烧发烧 是很恰当的 这样是很恰当的 这样 更能激发学生的读书兴趣 更能激发学生的读书兴趣 生读书 师 不要忙着举手 要思考之后再举手 于校长评 一定要给学生思考的时间 不用思考就回答的问题往往是没有价值于校长评 一定要给学生思考的时间 不用思考就回答的问题往往是没有价值 的 的 不动笔墨不读书 注意勾画圈点 生深入读书 师 哪位同学愿意来说说 生 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来 生 我满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上 师 除了这些发烧症状还有哪些 生 妈妈 爸爸下午什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立 刻让父亲看看我写的诗 师 迫不及待 是什么意思 生 等不及了 心情很急切 师 很准确 从文中哪些地方体现巴迪等不及了 生 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 师 这么短的句子是很少见的 你们从中有什么体会 生 我感觉时间很长 师 该怎么读 请大家来读读 生齐读 七点 七点一刻 七点半 把等待的时间读出来了 也读出了迫不 及待的心情 师 哪个地方还能看出巴迪觉得时间过得慢 生 终于 师 对 从 终于 这个词也能感觉得到时间过得漫长 终于等到爸爸回家 爸爸的评价是什么 生齐 糟糕透了 师 爸爸是怎么说的 生 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 师 爸爸有什么样的动作 你们从中有什么体会 生 扔 师 巴迪是什么样的表现 生读书 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 师 父亲的评价的确给正在 发烧 的巴迪浇了一盆冷水 犹如当头棒喝 晴 天霹雳啊 众生笑 师 你们笑什么 生 小巴迪到底还是小 表扬几句就美得不得了 批评了又受不了 师 巴迪实在是受不了了 都有哪些表现 请抓住关键词读一读 生读第 14 自然段 生 冲 跑 扑 痛哭 师 动作表现人物感情多么丰富啊 指板书 动作 师 这首诗为什么会有如此截然相反的评价呢 巴迪的这首诗写得到底怎么样呢 请大家来裁决一下 生 写得很糟糕 师 何以见得 生读 几年后 当我再拿起那首诗 不得不承认父亲是对的 那的确是一首糟 糕的诗 师 几年后成长的巴迪又是如何对待父母不同的评价的呢 文章中是怎么讲述 的 生读书思考后答 8 岁时他认为妈妈的评价是赞扬爸爸的不认可是批评 等他 到 12 岁的时候他认为妈妈的评价是对自己的鼓励 根据爸爸的评价自己可以对 自己的文章进行修改 这个时候的巴迪还没有完全长大 师 你分析得很透彻 看来你读书很用心 于校长评 两个对比 一个是父母不同的评价的对比引发的巴迪表现的对比 于校长评 两个对比 一个是父母不同的评价的对比引发的巴迪表现的对比 另外一个是巴迪成长前后的对比 在此指导感情朗读是非常必要的 另外一个是巴迪成长前后的对比 在此指导感情朗读是非常必要的 投影 现在我已经有了很多作品 出版了一部部小说 戏剧和电影剧本 师 长大成人的巴迪可以说是相当成功的 成功的巴迪与父母不同的教育方式 有什么密切的联系呢 巴迪又是怎样看待的呢 读书解决问题 生 读默读 16 自然段 边勾画边思考 师 谁来说一下 生 成熟后的巴迪清楚地认识到慈祥的母亲的评价给他灵感和创作的源泉 严 厉的父亲的评价给他警告以免误入歧途 师 灵感 是什么意思 生 我查词典了 灵感就是突然产生的一种创造性的想法 师 你很会学习 那 歧途 又是什么意思呢 生说不清楚 师 途是路的意思 歧途 呢 生 错误的路 师 是的 不管是母亲慈祥还是父亲严厉都出自对自己的 生 爱 板书 师 你的生活中有没有这样的经历 有什么被爱的方式请谈一谈 生 略 师 请大家自由读课文最后一个自然段 师 巴迪是幸运的 因为他有一个对他鼓励的妈妈 还有一个给他警告的爸爸 所以才能让他的生活的帆船没有被刮倒 假设你的生活中缺少一股风你会怎么 样 生 如果我的生活中都是鼓励表扬那么我会在心里警告自己 生 如果我的周围都是批评 那么我就在心里告诉自己我还有很多优点 只是 还没有发现 众生笑 师 你是一个很善于自我调节的孩子 生活中不可能时时都有这样的风所以我 们要学会自我调节 师 让我们在捧起书再读读最后一个自然段 生齐读 师 大爱无形 无论哪种方式 父母的爱总是无私的 你们一定要谨慎地把握 好生活的小船 祝你们身心健康的成长 于校长评 教育的制高点是实现学生的自我教育 这个情感价值观的教学目的于校长评 教育的制高点是实现学生的自我教育 这个情感价值观的教学目的 实现的很好 不过 后面的读书有些仓促 指导不到位 可能是时间的缘故吧 实现的很好 不过 后面的读书有些仓促 指导不到位 可能是时间的缘故吧 王老师很聪明 设计得很精致 很大气 好好磨练磨练 再从沉稳上下些功夫 王老师很聪明 设计得很精致 很大气 好好磨练磨练 再从沉稳上下些功夫 潜力很大 潜力很大 教学反思 教学反思 这是一篇感情色彩很浓的课文 文本的教育价值在于如何理解父母关爱 作 者对父母的评价经历了由不理解到理解的过程 给每一个读者都能留下人生的 启迪 面对现代生活条件下的 娇子 如何让他们从文本中得到人生的感悟 确实需要教师精心地建构课堂 阅读是个性化的过程 不能以教师的思维而取代学生思维 所以 我在引 导学生阅读的时候 强调的是以学生为主体 让学生带着有价值的问题 自我 感悟 自我理解 自我发现 自我交流 并且处处体现对话交流 合作探究的 过程 教师充分地转变了角色 成为了课堂教学的组织者 建设者 点拨者 很好发挥了导学的功能 学有针对 学有实效 学有收获 阅读不仅仅是人文性教育 更不可忽视的是语文基本技能的训练 所以引 导学生在解读课文的过程中 恰到好处地进行了词语的运用 朗读的训练 写 法的模仿 使人文性与工具性融为一体 课堂精彩之处在于 教师能引发问题的讨论 让学生联系自己的生活实际 体验文本中 父母对我的两种评价的认识 学生各抒己见 自由表达 个性 张扬 这正是现代阅读教学所倡导的教育理念 确实 学生在我的引导下 是按着阅读的规律来理解的 首先是抓住重点 词句 读懂内容 再分析写作特点 体会文中情感 最后是通过朗读体验 升 华 这是非常有实效的读书方法 体现了扎实的语文训练 回顾整个课堂 我的语言并不多 但是很精练 提示很到位 凸现文本价 值 课前交流 师 你们能不能猜出张老师现在的心情 生 激动 生 紧张 生 高兴 师 这些心情同学们有没有 生 有 师 咱们这就叫不约而同 张老师还给你们带来了两份礼物 看看吧 出示学生写的信 师 听到了这一连串的问题了吗 想解答吗 咱们班的百灵鸟 播音员是谁呀 小作家呢 师 其实在老师心中你们每个人都是百灵鸟 小作家 只要你们敢于展示自己 都是最棒的 师 再来看第二份礼物 出示林妙可演唱的 歌唱祖国 师 同学们 这一首歌唱祖国是老师最喜欢的 50 多年来 这首歌一只伴随我们的祖国一路走来 今天我们在英雄城市南昌又一次听到这熟悉的旋律 我想每个人都有自己的感触 我想就带着这感触开始 今天的学习 上课 师 先请同学们看张老师写课题 注意这个 典 是个生字 板书 开国大典 谁能说说 典 在 这儿的意思 生 典礼 师 典 前面加上了一个 大 这会是怎样的典礼 生 隆重 生 盛大 师 让我们再来看看 开国 你读懂了什么 生 这是新中国成立的典礼 师 一个新的国家诞生了 这是多么重大的事件呀 这隆重 盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞 生而举行的 带着这样的理解 齐读课题 生 齐读课题 师 这节课 就让我们走进开国大典 去体验新中国成立带给人们的无限欢欣 去感受开国大典的重 大意义吧 请同学们浏览课文 一边读一边想 课文记叙了哪些盛大隆重的场面 试着用最简洁的语言概 括出来 生 默读课文 教师巡视 师 谁来说 课文记述了哪些场面 生 开始举行典礼的时候是群众从大老远赶来了 她是用一句话来概括的 如果用一个词来概括 就是群众进场 板书 群众进场 生 开国大典非常盛大 人非常多 生 我还看见毛主席宣告中华人民共和国成立 还看到升国旗 奏国歌 师 这都是典礼仪式的场面 板书典礼仪式 典礼仪式之后呢 生 阅读式和游行 师 真好 你一口气说出了两个场面 板书阅兵式游行 师 同学们通过浏览课文 对开国大典有了一个整体的了解 课文就是按照开国大典进行的顺序记叙 了这 4 个盛大隆重的场面 可是要想真正地走进开国大典 就必须走进 1949 年 10 月 1 日的天安门广场 走进这一个个盛大隆重的场面之中 走进参加典礼的人群之中 这节课 就让我们先走进 典礼仪式 这 个场面 用心默读课文的 5 10 自然段 一边读一边感受会场的气氛 把最能让你感受到这种气氛的语句 勾画下来 生 默读课文 师 谁来读 你勾画了哪些句子 生 我勾画了第五段 下午三点整 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声 中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东出现在主席台上 跟群众见面了 师 张老师听到了掌声 就在在这段课文中还有一些语句描写了掌声 生 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音 他读到 选举了毛泽东为中央人民政府主席 这 一句的时候 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼 观礼台上同时响起一阵掌声 师 此时的天安门广场就是一个欢乐的海洋 生 升旗的时候 礼炮响起来 每一响都是 54 门大炮齐发 一共 28 响 起初是全场肃静 只听见炮 声 只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音 到后来 每一声炮响后 全场就响起一阵雷鸣般的掌声 师 感受到了一种什么气氛 生 热烈的气氛 师 同学们真会读书 你们紧紧抓住描写毛主席动作和群众反应的语句感受到了气氛的热烈庄严 可 究竟是什么激动着人们的心 使他们热情洋溢 激情澎湃呢 就让我们依顺序品读交流这些描写群众反应 的语句 到字里行间去寻找答案吧 师 谁先来读第五自然段描写群众反应的句子 生 下午三点整 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现 在主席台上 跟群众见面了 三十万人的目光一齐投向主席台 师 如果只请你读写群众反应的句子怎么读 生 三十万人的目光一齐投向主席台 师 还有吗 生 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声 师 我听到了掌声 还看到了目光 从这 一齐 中 你读出了什么 生 喜悦 生 三十万人都很喜爱自己的领袖 师 换一个词 热爱 三十万人动作一样 有人指挥吗 生 没有 师 这就叫 不约而同 师 正因为这 30 万人拥有着不约而同的情感 才会有这不约而同的掌声和目光呀 把你感受到的通 过朗读表现出来 谁来读第五自然段 生 下午三点整 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现 在主席台上 跟群众见面了 三十万人的目光一齐投向主席台 师 想读的同学一齐读 生 齐读 下午三点整 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声 中华人民共和国中央人民政府主席毛 泽东出现在主席台上 跟群众见面了 三十万人的目光一齐投向主席台 师 谁接着读描写群众反应的句子 生 第七段 这庄严的宣告 这雄伟的声音 使全场三十人一齐欢呼起来 这庄严的宣告 这雄伟的 声音 经过无线电的广播 传到长城内外 传到大江南北 使全中国人民的心一齐欢跃起来 出示 这庄严的宣告 这雄伟的声音 使全场三十人一齐欢呼起来 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经过无线电的广播 传到长城内外 传到大江南北 使全中国人民的心一齐欢跃起来 师 又是 一齐 30 万人一齐欢呼 一齐欢跃 你能想象出这是一幅怎样的画面吗 生 这三十万人非常激动 行动都一样的 一起欢呼和欢跃 生 他们此时的心情非常激动 盼望许久 终于等到了 师 眼前有画面 心中有画面 这一定能读好 谁来读 生 这庄严的宣告 这雄伟的声音 使全场三十人一齐欢呼起来 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经 过无线电的广播 传到长城内外 传到大江南北 使全中国人民的心一齐欢跃起来 师 真能看出来你很激动 长城内外 大江南北 你们感受到了什么 生 中国是很广的 师 没错 这声音传得多远呀 传到各个角落 谁再读 通过朗读把声音传远一点 生 这庄严的宣告 这雄伟的声音 使全场三十人一齐欢呼起来 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经 过无线电的广播 传到长城内外 传到大江南北 使全中国人民的心一齐欢跃起来 师 男女生合作读 女生读第一句 男生读第二句 生 女 这庄严的宣告 这雄伟的声音 使全场三十人一齐欢呼起来 生 男 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经过无线电的广播 传到长城内外 传到大江南北 使 全中国人民的心一齐欢跃起来 师 听到同学们的朗读 张老师也想读 听张老师读 这庄严的宣告 这雄伟的声音 使全场三十人 一齐欢呼起来 它经过无线电的广播 传到长城内外 传到大江南北 使全中国人民的心一齐欢跃起来 听出不同了吗 生 书上这这庄严的宣告 这雄伟的声音 你读成了它 师 哪一句更好 生 不用重复了 师 你认为张老师的好 生 我认为书上的好 如果不重复 感受不到这样的威严 生 采用排比 气氛更强烈 师 张老师纠正一下 这是用的反复 可不是排比 一齐读 读出这气势 读出这情感 师 这庄严的宣告 这雄伟的声音 指的是什么 生 指的是人民群众的欢呼 师 有没有不同的 生 指的是毛泽东同志的宣告 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了 板书 新中国在今天成立了 师 正是这宣告 激动着人们的心 再读读这宣告 生 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了 师 他读得很认真 可是老师感觉他的朗读里还缺乏一种发自内心的激情 当我们理解了第六自然段 的三四两句时 一定会对这声宣告有更深的理解 生 乐队奏起了中华人民共和国国歌 义勇军进行曲 正是这战斗的声音 曾经鼓舞中国人民 为新中国的诞生而奋斗 师 放 CAI 激情讲解 新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的 多少革命志士为了新中国的成立 舍生取义 这是倒在长征途中的小红军 这是宁死也要保住党的机密的小雨来 这是顶天立地 英勇跳崖 的狼牙山五壮士 这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞 他牺牲前说的最后一句话是 为了 新中国 前进 无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城 才迎来了新中国在今天的成立 这声 宣告怎能不激动人们的心 谁再来读这句宣告 生 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了 师 这庄严的宣告 生 接读 这雄伟的声音 使全场三十人一齐欢呼起来 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经过无线 电的广播 传到长城内外 传到大江南北 使全中国人民的心一齐欢跃起来 师 让我们亲眼见证这伟大的时刻吧 放 CAI 毛主席宣布中华人民共和国成立视频 师 一起背 把这欢呼 这欢跃定格在我们的脑海里 生 这雄伟的声音 使全场三十人一齐欢呼起来 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经过无线电的广播 传到长城内外 传到大江南北 使全中国人民的心一齐欢跃起来 师 接着 升国旗 群众的反应是怎样的 谁接着读 生 三十万人一齐脱帽肃立 一齐抬起头 瞻仰这鲜红的国旗 五星红旗升起来了 表明中国人民从 此站起来了 师 如果你们就是这 30 万人中的一员 当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮 新中国的国旗 五星红旗徐徐上升时 你会怎样做 生 我会脱帽肃立 看我们新中国的国旗是多么鲜红 师 你会怎么做 你会和他一样吗 生 是的 师 我们也不约而同地脱帽肃立 抬头瞻仰 这是为什么 生 因为新中国成立了 生 因为我是中国人 生 当我看到国旗升起来时 我会为我是一个中国人自豪 师 五星红旗升起来了 表明中国人民从此站起来了 你们千言万语就化作这一句 板书 中国 人民从此站起来了 师 放 CAI 这就是天安门上升起的第一面红旗 岁月流逝 我们的新中国度过了 59 岁的生日 这是香港回归 这是奥运会上三面国旗同时升起 这是神州八号升天时升起在太空的国旗 在这 59 年里 五星红旗一次次地升起 这一面面五星红旗的升起 一定一次次激动着你的心灵 来 孩子们 拿起笔 把最使你激动的那一个场面写下来吧 你也可以像作者那样 一方面描写主要人物 一方面描写群众反应 生 写话 师 当红旗在太空升起 生 我的心情满怀激动 43 年前苏联宇航员在太空行走 43 年后 我们中国人终于来到了这个浩渺 的空间 你真了不起 我们中国人迈出了太空行走的第一步 我们就这样站立 师 孩子们 这一面面五星红旗升起 一次又一次向世界宣告 昏睡的雄狮苏醒了 发威了 东方的 巨人崛起了 强大了 这第一面五星红旗的升起也会成为我们心中永不褪色的记忆 那是因为 读 生 五星红旗升起来了 表明中国人民从此站起来了 师 此时 我们才会真正读懂会场上那一阵阵的掌声 欢呼声 这掌声 这欢呼都是因为 生 读板书 新中国在今天成立了 中国人民从此站起来了 师 再读 生 读板书 新中国在今天成立了 中国人民从此站起来了 师 此时 我们才会真正了解了人民的感情澎湃 谁接着读描写群众反应的句子 生 他读到 选举了毛泽东为中央人民政府主席 这一句的时候 广场上的人们热爱领袖的心情融成 一阵热烈的欢呼 观礼台上同时响起一阵掌声 师 这掌声就是人们心情的流露 同学们 让我们再从群众进场 阅兵式和群众游行这些盛大隆重的 场面中走进开国大典 感受开国大典吧 一 情境导入 揭示课题 师 出示情境图 同学们看 潺潺流水声 这个小山村是作家刘章爷爷的家乡 他 的家乡是个美丽的地方 轻音乐起 那里有连绵起伏的山峦 有郁郁葱葱的树木 还有一 条清澈见底 潺潺而流的小溪 但作者每每忆起家乡 觉得最美的还是家乡的搭石 这节 课 就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石 师 看老师板课题 生看师板课题 师 齐读课题 生齐读 搭石 二 整体感知 初识搭石 师 请同学们翻开书 103 页 自由读课文 注意读准字音 读通句子 想一想什么是搭石 搭石给你留下了怎样的印象 听明白了吗 生自由读课文 3 分多钟 师 刚才同学们读课文很认真 你知道了什么是搭石吗 谁用课文的句子来说说 生 进入秋天 天气变凉以后 家乡的人们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整方 正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着摆上一排 让人们从上面踏过 这就是搭 石 师 你找得真准 注意不要添字 是 天气变凉 你再读 生再读 师 如果没有搭石 家乡的人们怎么过小溪呢 谁也能用课文中的句子来说一说 生 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必须脱鞋绾裤 师 绾 是个生字 什么意思呢 生 卷起来的意思 师 那就是说 如果小溪里没有搭石 人们出工就必须 生 1 脱鞋绾裤 师 人们收工就必须 生 2 脱鞋绾裤 师 人们赶集就必须 生 3 脱鞋绾裤 师 人们访友就必须 生 4 脱鞋绾裤 师 一句话 人们来来往往都必须 生齐 脱鞋绾裤 师 一次又一次的脱鞋绾裤啊 你体会到了什么 生 1 我觉得总要脱鞋绾裤 家乡的人过小溪就很不方便 生 2 我认为会很辛苦 生 3 还会很麻烦 师 不便 麻烦甚至是辛苦 那还大多是在夏天啊 到了秋天 天气变凉 家乡的人们就 必须靠搭石过小溪了 了解了这些 我们再来读读什么是搭石 生齐读 进入秋天 这就是搭石 师 读了课文 搭石给你留下了怎样的印象 生 1 我觉得有了搭石 人们过小溪就很方便了 师 不错 这种渡小溪的方式给人们带来了方便 生 2 搭石一块接一块地铺在水里 我觉得很美 师 你体会得很细腻 生 3 我觉得搭石很难走 走得快才容易保持平衡 走得慢就容易掉进水里 师 他说的意思 家乡有一句俗语 叫作 生 紧走搭石慢过桥 师 你们说得都不错 和作家刘章爷爷的心是相通的 课文的第二自然段有一句写搭石很 美的句子 找一找 生 搭石 构成了家乡的一道风景 师相机板书 三 围绕风景 自主寻美 师 想不想一起去欣赏这道风景呢 就让我们跟随着刘章爷爷 跟随着家乡的人们一块去 走走搭石吧 师 请大家静静地默读 2 4 自然段 用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句 再想一 想那是一幅怎样的画面 生静静地默读 圈划 2 分钟左右 四 深入体会 品味搭石 师 我看到很多语句上划上了美丽的波浪线 咱们依顺序来交流 交流 生 我找的是 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬 起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一 般的美感 师 课件出示语段 你找的是这幅画面 行 变红 这是一个多音字 读什么 生有的读 x n 有的读 h n 师 意见不统一呀 想一想 体育课上 体育老师常叫我们排成很整齐的一队 叫作排成一 生 行 h n 师 这些在搭石上行走着的人叫 生 一行 x n 人 师 齐读两遍 生读 师 这还有几个词语 谁再读一遍 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 变红 男生来 男生读一遍 师 人影绰绰 要读准确 女生读 女生读一遍 师 你们从哪儿体会到这幅画面的美呢 生 我从 协调有序 体会到美 师 怎样的动作才是协调有序的呢 生 1 就是很有顺序 配合得很好 师 这是从字面上理解 生 2 就是 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 师 你联系下文理解了 让我们加入到走搭石的人群中 指一组学生 前面的 后面 的 前面的 后面的 咱们合作着读一读 师 指这组问 你们现在走在哪 生 搭石上 师 不好走啊 走得不好要掉进水里 有信心吗 生 有 师引读 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的 生 1 抬起脚来 师 后面的 生 2 紧跟上去 师 速度渐快 前面的 生 3 抬起脚来 师 后面的 生 4 紧跟上去 师 速度再渐快 前面的 生 5 抬起脚来 师 后面的 生 6 紧跟上去 师 抬起脚来 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 踏踏的声音 像 生齐 轻快的音乐 师 像 生齐 轻快的音乐 师 让我们继续走在搭石上 这边两组走前面 这边两组走后面 师 前面的 生 组 1 抬起脚来师 后面的 生 组 2 紧跟上去 速度渐快 引读三遍 师 没有人踩脚 没有人跌入水中 该是有人指挥吧 生摇头 对 其实又没有人指挥 那么默契 那么有序 这样的动作就叫做 生 协调有序师 原来这样的动作就叫做 生 协调有序 师 体会得好 你们还从哪儿体会到画面的美呢 生 我从 清波漾漾 人影绰绰 体会到画面的美 我感受到水波和人影都很美 师 绰 是生字 课前大家查了字典吗 生 查了 师 遇到不认识的字查字典 这是学习的好习惯 它在字典中有三种意思 出示 绰 A 宽 不狭窄 B 宽裕 富裕 C 形容姿态柔美 师 想一想 人影绰绰 的 绰 是什么意思 生 我认为是 姿态柔美 的意思 师 不错 还有一个词语叫 绰绰有余 绰 又是什么意思 生 是 宽 的意思 师 是吗 你知道 绰绰有余 这个词语的意思吗 生 就是很宽 师 微笑地 老师告诉你 绰绰有余 不是 很宽 而是 很宽裕 用不完 的意思 知道是什么意思吗 生 我觉得是 宽裕 富裕 师 理解了吗 生点头 那么 清波漾漾 人影绰绰 在文中描绘的是怎样的画面 想一 想 生 1 我好象看到水清得可以看见水底的石头 一阵风吹来 水面漾起了波纹 人影倒映 在水面上 美丽极了 师 体会得真形象 你是在用想像来丰富 用心来体会这两个词语 这种方法值得大家学 习 师 你还想来描绘一下 说吧 生 2 我仿佛看见清清的溪水漾起了粼粼的波纹 姿态柔美的人影倒映在水中 像画一样 师 听你这么一描述 我感受到水光 人影两相和的美 像画一样 打开手势 请读 读这两个词语 生 2 清波漾漾 人影绰绰 师 你的朗读把我带到了画前 谁能把大家带进画里呢 师 指举手的生 3 你来读 其他同学闭上眼睛 想像画面 生 3 声情并茂地 清 波漾漾 人影绰绰 师 身临其境吧 生点头 师 还有想读的 全班一齐读 全班读 师 水波在轻轻地荡漾呀 再读 全班再读 师 真美 这既像是一幅美丽的画 又像是一首清丽的小诗 你看 点击变成诗的语 段 音乐起 每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏 踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感 师 谁来读 读出诗一般的韵律美 来 咱们推荐一位同学吧 全班同学推荐一生读 生读 台下热烈的掌声 师 同学们 刘章爷爷在大山里工作了 13 年 每年都有 200 多天走在搭石上 他常常看 到这样的情景 读 生齐读 师 刘章爷爷在搭石上一遍遍走 一遍遍数 一天走上 62 道 一共踏过了 166400 多道搭石啊 他怎能忘记这样的情景 读 诗变回文中的语段 生再次融情 朗读 师 是呀 这一行人在搭石上走出了音乐美 画面美 这的确是家乡的 指板书 生 一道风景 师 一行人走搭石是美丽的风景 如果有两个人面对面地走搭石 又是怎样的情景呢 谁 来读读文中的句子 生 读 如果有两个人面对面 师 能谈谈你对这幅画面的感受吗 生 我觉得家乡的人能够互相地谦让 师 好一个谦让 你读懂了文字里含着的美 男同学 一起感受这份美 男生齐读 如果有两个人 师 那么 青年人 和 老人 来走搭石 又是怎样的情景呢 生 读 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成理所当 然的事 师 你会带着问题读书 这有个生字 课件中 伏 字变红 齐读三遍 生 f f f 师 这个句子读一遍是不够的 你们再读读 读着读着 有的词语会让你的心 头轻轻一颤 你就抓住它 多读几遍 生自由地读几遍 师 哪个词语打动了你 生 1 理所当然 打动了我 家乡的人觉得是应该这么做的 师 有你的读书体会 还有其他的吗 生 2 我觉得 伏 字打动了我 师 是的 每个同学都有不同的读书体验 我们先来看看 伏 伏 是什么意思 生 就是 弯 的意思 师 我们再看看这个 伏 字 什么结构 生 左右结构师 出示字理图 左边 生 一个人 师 右边 生 一条犬 师 在甲骨文时代 犬 是人类崇拜的一种象征 弯得是那样恭敬 是那样心甘情愿啊 展示 伏 字从甲骨文到篆书到楷书的字理变化过程 我们的祖先就这样造了 伏 字 师 现在我是那位老人 谁来做年轻人 请个小伙子 一男生上台 师 请你做做 伏 的动作 男生深深地弯下身子 师 手搭生的肩 你真是年轻人的知音 这样 老人就能轻而易举地趴在你的背上 舒 舒服服 安安全全地过小溪了 师 扶起年轻人 到了对岸 你需要老人向你道谢吗 生 不需要 师 为什么 生 因为我们家乡的人都习以为常了 把这看成是理所当然的事 师 多好的年轻人 问另一位同学 老人没有向年轻人千恩万谢 年轻人会生气吗 生 不会师 为什么 生 因为人们把这看成是理所当然的事 师 听了你们的回答 我就在想哪 当这位老人年轻的时候 他一定也曾经 指课件文字 生齐 伏下身子背其他的老人 师 因为 指课件文字 生 人们把这看成理所当然的事 师 当这位年轻人老了的时候 也一定会有 生 年轻人伏下身子背他 师 因为 生 人们把这看成是理所当然的事 师 透过这个 伏 字 你看出了什么 生 尊老爱幼师 是尊老还是爱幼呢 生 敬老师 你们的这份美好情感也是 指板书 生 家乡的一道风景 师 透过这一代又一代人的 理所当然 你又看出了什么 生 1 我觉得家乡的人一代一代都是这么做的 生 2 家乡的人十分地谦让 十分地淳朴 师 我注意到你的发言中有两个 十分 那也就是说 这已经积淀成山村淳朴的乡风 民风 景美情更美 这更是家乡的 生 一道风景 师 让我们捧起书 读课文的 3 4 自然段 再次去感受走搭石的美 生读课文的 3 4 自然段 六 激发想象 练习表达 师 展开你们的想象 每天有多少人走搭石呀 假如怀抱着宝宝的妈妈来走搭石 假如 生 1 假如胆小的孩子来走搭石生 2 假如拿着行李的外乡人第一次走搭石生 3 假如 回娘家的妇女走搭石 师 假如 假如 谁总会怎么做 人们也把这看成理所当然的事呢 发挥你的想象 先想一想 再说说你心中的假如吧 生发挥想像想 师 咱们来交流交流 生 1 假如遇上年幼的孩子来走搭石 大人总会用强健有力的手抱起孩子过搭石 人们把 这看成理所当然的事 师 你的想像真丰富 还用上了文中 假如 总会 的关联词 这真是一道令人难 忘的风景 生 2 假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石 年轻人一定会接过他的行李 扛在自 己的肩膀上 还会提醒外乡人 紧走搭石慢过桥 师 淳朴的民风已经在你心中播下了种子 这真是一道感人的风景 生 3 假如有残疾人来走搭石 家乡的人会脱鞋绾裤 不顾水凉 小心翼翼地扶他过搭石 师 这真是一道联结人们美好情感的风景 还有很多的假如 假如 七 总结 预告下节课内容 师 也许有一天 这里会架上桥 通上路 也许有一天 搭石在家乡会永远地消失了 但 是家乡的人们走搭石的美 会永远地留在我们每一个人的 生齐说 心头 师 搭石上还有哪些看得见的美 还有哪些看不见的美 作者又是怎样表达这些美的呢 师 这节课就上到这 下课 搭石搭石 教学设计与反思教学设计与反思 江西省峡江县巴邱小学 何晓红 教学目标 教学目标 1 通过对重点词的理解 朗读 想象画面让学生从乡亲们摆搭石 走搭石的一幕幕情景中 体会到其中的人性美 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受的习惯 教学重点 教学重点 1 让学生从乡亲们摆搭石 走搭石的情景中 体会其中的人性美 2 学习作者从不起眼的事物中发现美 感受美 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入新课 一 导入新课 3 分 分 1 出示课件首页 流水声响起 同学们 让我们带着快乐的心情去小溪边 听 小溪唱着欢快的歌儿 向前流淌 它流过田野 经过果园 滋润着土地 浇灌着良田 它就像一条铺满水晶的路 蜿蜒曲折 缓 缓向前 咦 这是什么 指搭石 2 板书课题 齐读课题 3 什么是搭石呢 4 哦 原来这就是搭石 是给人们带来方便的一些石块 这么普通的搭石 却吸引了作者的眼球 他从 中看到了什么呢 这节课 我们就跟随作者刘章去乡村游览一番 去 触摸 这些平凡而可爱的搭石 二 发现美 二 发现美 5 分 分 1 课件 打开 课件 打开 读一读读一读 1 这小溪 这搭石 这乡亲 给你留下怎样的印象 2 让我们走进小村庄 去细细地体会文中流淌着的美 用自己喜欢的方式自由读 3 分钟 2 讨论交流 讨论交流 这是一道怎样的风景呢 美丽风景 课件 打开 讨论与交流 板书 景美 那课 文除了写景美 还写了什么呢 过渡 过渡 法国雕塑家罗丹说过 生活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼 睛 让我们仔细读课文用心观察发现 三 品味美 三 品味美 22 分 分 1 默读课文 2 4 自然段 用我们的心灵去品味这道风景里的美 2 把自己品味到的美 与同学交流 体会 提出具体学习任务 默读 2 4 自然段 人们走搭石的哪些 词句让你感受到美呢 边读边划 2 分 分 一 一 摆搭石摆搭石 句子 第句子 第 2 自然段 自然段 7 分 分 让我们细细地来品味这些美吧 依顺序交流 1 生找句子 出示 上了点年岁的人 直到满意了才肯离去 师范读 2 师 无论 只要 一定 直到 才肯 读重强调了什么呢 老人认真细致的动作 表现老人一心为 他人着想的优秀品质 指导学生读 3 师 多好的老人呀 当他急着赶路 却发现搭石不稳时 他会怎么想呢 表情会怎样 4 师 多么淳朴善良的老人啊 他不仅这样地想着 还会这样做着 他是怎样做的 5 老人生怕搭石不稳 是反复地踏 从老人反复踩踏的动作中 你感受到什么 奉献美或心灵美 板书 奉献美 6 让我们带着这种美去读读 生齐读 师引读 当大爷早上去喝茶 经过搭石时 只要 当大爷傍晚 接孙子放学回家经过搭石时 只要 师生合作读 二 二 走搭石走搭石 句子 第句子 第 3 自然段 自然段 6 分 分 1 那一行人怎么走搭石呢 指名读句子 出示 每当上工 给人画一般的美感 2 一行人 中 行 怎