班队课说课稿.doc

我有一双小小手班队说课稿一、主题设计的背景英国哲学家培根说过，“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。而我们中国也有“三岁定八十”的老话。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。在平时的学习和生活中，同学们的不够主动用手，如何用好手的认识不够多。通过这次班会，使小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。用自己的双手学到更多的本领，充分激发学生行为习惯学习的主动性。二、活动目的1、知识和技能：通过各种活动，让学生充分认识自己的小手在学习和生活上能把哪些事情做好。2、过程和方法：通过猜谜语，儿歌朗诵和开展比赛等各种方式让学生充分参与其中。3、情感态度和价值观：通过主题班会，让学生认识自己的能力，相信自己能做好，激发学生用手的积极主动性。三、活动形式猜谜语、朗诵表演、展示台、小组讨论、比赛四、活动准备1、学生准备（1）收集关于手的儿歌。（2）准备自己制作的手工作品。（3）排练节目。2、教师准备（1）准备主持稿和指导排练节目。（2）准备比赛的奖品五、活动过程1、出旗。这是少先队的象征，让学生们感受到班队课的气氛，打起精神。2、合唱我们是共产主义接班人。3、猜谜语，导入班队主题“手”，激发学生的兴趣。4、欣赏儿歌朗诵人有两个宝和小小手5、利用展示台，把同学们的手工制作的作品相互展示，并指名让个别说说有意义的制作意图，了解自己的小手充满了创作的乐趣。6、另外小组讨论：我们的小手除了能给我们带来美丽的图案，在生活和学习当中还能做些什么？在使用手时要注意些什么？让学生会用手，用好手的良好行为习惯。7、接着开展穿衣服、系鞋带比赛、理书包比赛，比一比谁的手巧，谁的手能干，把班队活动推向高潮。8、最后，大家一起跳起集体舞如果感到幸福你就拍拍手的快乐声中结束。9、紧接着退旗仪式，班队正式结束。在本节班队课里，我注重各个环节的组织和衔接，每一个活动都是围绕着使小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手的要求，让学生在活动中快乐的感受和学习。班队课三年级四班是我家说课稿设计背景：一个良好的集体不是自然形成的，必须有一个艰苦细致的组织与培养过程。基于这一点，从我们这个班级成立开始，我就特别注重班集体的建设，通过开展丰富多彩的活动，让学生感受到班集体这个大家的温暖。经过两年多的时间，孩子们虽然已是3年级的学生，但他们毕竟还只是一群8、9岁的小孩子，班级尽管为他们的成长创设了非常良好的空间，但由于他们的年龄特点所决定，孩子们的集体观念还需要我们教育者给予进一步强化。于是，我设计了三年级四班是我家这个主题班会。本次班会，将在我对孩子们的充分信任下，让他们自己去感受家的温暖，感恩家的成员，去建立共创家的美好明天的信心和决心！活动目的：1、通过班队课，使全体同学体会到集体的温暖和集体的力量。2、通过班队课，使全体同学真正认识到自己是“家”中的一员，成员之间要彼此珍惜，懂得感恩。3、通过班队课，激励学生用实际行动共同创造“家”的美好明天。活动准备：1. 准备活动需要的图片，照片、心语卡、心语瓶等。2. 准备表演的歌曲、诗朗诵、三句半等。3. 板书八朵黄灿灿的向日葵簇拥一个大大的“家”字（篆书）。活动过程：活动由主持人深情的话语导入，让学生明白这里的“家”就是三年级四班这个集体。第一环节：发现家的美好，感受家的温暖。 主持人通过诗经所言一门之内就是家，引导同学们知道家是最温暖的港湾。两年多的时间里，我们三年级四班所有的成员像亲人一样一起携手走过，组成了一个共同的“家”。说到这个家，你最想说的是什么呢？ 1、孩子们简述两年多来他们看到的，感受到的我这个班主任老师对他们的爱，接着再通过师生共同参加的情景剧重现刘髙节同学急性阑尾炎住院的真实情景，让孩子们发自肺腑的感慨咱们这个家有位出色的班妈妈，同时感受到家的温暖。同学们用歌声妈妈怀里的歌来表达浓浓的师生情，同时，我也让大家明白，家里不仅有我这个班妈妈，还离不开全体同学。 2、接下来孩子们畅所欲言，从咱们这个班在学习、体育、文娱活动等等各方面的突出表现来诠释我们这个家的“家魂”“奋发向上”。3、感受家是快乐的白政海同学高高举起野炊、和谐大家庭魅力展示、我能行，我最棒生活自理能力比赛三次活动的光碟和照片。他激动地告诉大家：“我把这些碟片放在一起，取了个名字叫快乐的童年，以后每学期中队搞了活动后再把新内容充实进去，好好保存，长大了可以看，以后老了还可以看，一定特别有意义。”然后他带着大家一起欣赏活动中的珍贵照片，回忆活动中精彩的瞬间，感受家的快乐！同学们还一起分享了班集体以及同学个人参加各种比赛获得成功的喜悦，感受家是快乐的。4、接下来通过袁源同学为自己曾经不小心碰伤了胡小晗的鼻子主动道歉并对胡小晗没有责怪而感激，引导大家感受这个家是理解的、包容的5、师生用幸福拍手歌，再次真切感受家的幸福。此环节，分别由主持人，老师，同学在黑板上的向日葵里书写上“班妈妈”、“全体同学”、“奋发向上”、“温暖”、“快乐”、“理解 包容”。 通过这些来自同学们身边的虽小但真实的事情，为学生创设具体的情境，提供经历和感悟的机会，让全体同学发现家的美好，感受家的温暖。第二环节：感恩家的成员，共创家的明天。有恩有爱，是人类生活中最灿烂、最绚丽的文明之花，懂得感恩是做人的基本条件之一。所以，我们应让孩子们懂得爱的珍贵，知恩感恩。我安排了下面的内容：咱们这个班级是个令人羡慕的家，在我们共同生活的这些日子里，有很多老师和同学都帮助过你，你有什么感激的话想对大家说呢？队员们用说心里话的形式来对家中成员表示感激，大家有感而发，声声话语将我们心灵沉浸入感恩的世界。（在向日葵里写上“感激”和“”）提供3分钟左右的时间让师生之间互相表达感激之情，同时放音乐感谢你。在我们生活的日子里，也许你和同学们曾发生一些小误会，不经意间伤害了家中的成员，你又想对他们说些什么呢？请你拿起手中的笔把你想说的话写在心语卡上，再放在心语瓶中吧。也提供3分钟左右的时间让同学们写，放音乐感谢你。同学们写好后，主持人随即抽出几张心语卡读给大家听。通过师生互致感谢的话语，向同学和老师表达感激之情，另外通过写心语卡的形式来化解同学之间的小误会，既维护了孩子们的自尊，又悄悄地检查了自己不好的言行。让学生明白自己是家中的一员，同学们懂得只有相互珍惜，懂得感恩，这个家才会更加幸福。这个家有太多太多的感动，为了这个家美好的明天，在未来的日子里，大家准备怎样做呢？文学小组的同学诗朗诵：我们的中队，我们的家2007年9月1日，那是个阳光灿烂的日子，爸爸妈妈牵着我们的小手踏入了谕亭小学的大门。就在那天，中队辅导员任老师告诉我们，咱们六十几个孩子，六十几个家庭，将共同走过六年的光阴。 六十几双小手牵在了一起，一百多双大手也牵在了一起，在老师的指引下，我们学会了小手互相帮助，大手也互相扶持。汗水，泪水，团结，奋进，换来了欢笑，换来了收获，换来了温暖换来了感激不仅手拉着手，而且心连着心。 我们的中队，成了我们的家。家里充满了浓浓的爱，家里充满了深深的情，有爱的家是温馨的，有情的家是迷人的，所有的家庭成员，在努力，在奋斗，在用自己的实际行动，为咱们的家写上更多的华美。 家里偶尔也会有些小误会，可能还有粗心的成员差点脱轨，但是，这些小插曲都不会影响主旋律，因为，我们牵着的手，连着的心，绝不会忘记我们正在演绎的是一曲家的和谐乐。我们的中队我们的家，我们在中队里享受家的幸福，我们在享受幸福时不会忘记：家是大家的，家得靠大家，取暖的同时，别忘柴火的添加，因为这样，我们的中队我们的家，一定会更加美好，走得更远，飞得更高！ 我们的中队，我们的家，我们大家都爱她！三年级四班是我们的家，这是一个团结奋进的家，这是一个和谐的家。这个家是爱的港湾，是我们腾飞的基地。家爱每一个成员，我们也爱我们共同的家。接着，在三句半心怀感恩齐努力中把本次活动推向高潮。 心怀感恩齐努力我们来说三句半，老师同学都爱看，要说节目好不好，您请看！三年级四班是我家，温暖快乐围着她，懂得包容和感恩，都爱她！各门学科比一比，课外记得常温习，只要大家齐努力，准能行！班级荣誉争第一，劳动成果要珍惜，试问今后怎么干，咱心齐！奋发向上得铭记，互助关爱懂感激，班风学风保持好，要必须！三年级四班好少年，一齐来把班级建，目标实现并不难，齐力干！三年级四班好少年，一齐来把班级建，目标实现并不难，并不难！（最后一句全体同学齐颂）通过三句半，让学生知道如何把感恩付诸行动，要感恩帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱你的人，我们的生活将更加和谐美好。拓展、深化了主题。三句半完后班主任讲话：作为三年级四班这个大家庭的一员，此时此刻，我非常地激动，我为我们家里的这些点点滴滴感动，同时也为你们懂得了相互感激、相互珍惜而欣慰。孩子们，就像刚才你们在诗中说的那样：家是大家的，家得靠大家，让我们把手拉得更紧，把心靠得更近，让爱常驻我们的中队我们的家。音乐让爱住我家起，全体师生手拉手在乐曲声中结束本次活动。班主任老师的讲话给学生以鼓舞，增强队员们爱家，建家的决心和信心。 队会课说课稿 献给世博的礼物一、主题分析2010年上海世界博览会即将召开，这是每个人的节日，办好一届成功、精彩、难忘的世博会，也是我们每个人义不容辞的责任。但责任这个概念对小学生来说太沉重了，他们不知道世博为何物，更不知道能为世博做些什么。因此，本次班队活动确立了以向世博献礼的主题，来让学生了解世博，宣传世博，积极投身于世博，为世博贡献自己的一份力量。针对五年级学生的特点，他们已经具备了初步的文本阅读、理解能力，因此，对于世博知识的学习，主要让学生自行阅读世博知识学生普及读本以及提供关于世博的相关网站供其阅览。新课程标准下的班队活动融入了探究、体验、生成这些新的理念，让学生在活动前探究，活动中体验，体验中生成。所以，本次队会活动主要通过让学生课前准备以献礼的形式展现，使学生明白一个合格的世博东道主形象是献给世博最好的礼物。二、活动目的1、 结合迎世博400天行动计划，学习世博知识，宣传世博会，并能从我做起，从小事做起，积极投身于迎世博活动中去。2、 祝福世博，献礼世博，为世博的成功召开，贡献自己的一份力量。3、 班队活动通过表演让队员了解生活中存在的问题，通过讨论明确要树立合格的世博东道主形象。三、活动准备1、 编排小品，学唱拍手歌。2、 自行学习世博知识学生普及读本。3、 提供关于世博的网站给学生浏览以获取关于世博的信息。4、 队员准备献给世博会的礼物，祝福世博。5、制作队会课课件。四、活动过程首先，一首琅琅上口的拍手歌把队员们快速带入氛围，一起去感受在世博到来之际，每一个人的责任所在。同时，拍手歌的形式也便于学生记忆，生活中可以时时提醒自己，注意文明礼仪行为。其次，生活中有很多实际存在，但却不为我们所发现的不文明现象。通过小品表演，让大家觉察原来生活中在自己不经意间就会陷身不文明行列。再通过讨论进行体验，从而明确一个合格的世博东道主形象是献给世博最好的礼物。再次，给学生一个展示的平台。让学生把在活动前探究，活动中体验，体验中生成的成果展现出来。即明白了自己能为世博所做的贡献之后，为世博献上一份礼物，一份祝福，把自己与世博会紧紧相连。献礼的形式主要有快板、绘画、书法、诗朗诵等。最后，在一曲童心向往2010的歌声中，带着期待，带着祝福，憧憬着2010年的到来。“诚信在我心”班队课说课稿一、活动背景中华民族素称“礼仪之邦”。而“诚信”是我国传统道德教育中极为重要的部分，因为诚信是立身之本、做人之道。对于我们的少年儿童，“诚信”则显得尤为重要。然而，复杂的社会环境致使孩子们过早得感染了虚伪的恶习。在开学初，我们班级发生的“一张废纸的风波”引起了我的关注。我深感对学生进行诚信教育的重要性。但是，光靠苦口婆心地对学生进行说教的效果常常不尽人意。因此，我决定开展一次以“诚信在我心”为主题的班队活动，以诚信教育为目的，充分发挥学生的主体意识，在形式多样的活动中去了解我们中华民族这一传统美德，懂得诚实守信的道理，并落实到行动中去。二、设计理念1、活动内容注重多样性和趣味性根据四年级学生的特点，我在设计本次班队课时，十分注意活动形式的多样化，创设了一定的情境，采用听一听、想一想、议一议、写一写等形式，让学生去体验和感悟诚信的可贵，从而引发心灵的共鸣。2、活动过程注重实践性和自主性为了培养学生的自主教育的能力，让活动达到更理想的教育目的，在课前我鼓励学生以小队的形式，分工合作，查阅资料，设计活动情景，制作活动道具，让学生更积极主动地投入到活动中。在实践活动的各个环节中，充分发挥学生的自主性，使他们在潜移默化中感知诚信的重要。三、活动目标：根据学生的年龄特点，制订了以下活动目标：1、通过活动，让学生了解诚信知识，明确诚信的内容和意义，初步感知诚实守信的重要性。2、在道德两难的矛盾冲突中，正确树立守信光荣、失信可耻的道德观念，让学生掌握明辨是非的能力。3、通过活动实践，让学生充分体验诚信情感，增强以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。4、从准备到完成活动全过程中，发挥学生主体性和组织协作能力，促进其自身素质的提高，培养其实践能力和创新精神。本次活动我主要是通过让学生欣赏诚信小品、故事，种植诚信树和朗诵等活动来达到以上活动目标的。四、活动过程（一）情景导入，引发思考1、情景再现通过第一小队表演的情景剧：老师检查卫生，让学生再次经历前段时间班级中发生的事情。导入课题，引发学生的思考，诚信和荣誉哪个更重要？2、矛盾冲突看了情景剧之后，学生们议论纷纷，有的赞成A同学，勇于维护班集体的荣誉，有的赞成B同学，认为诚信更重要。所以我立即引导学生分成正反两方进行小辩论，在活动中学生们各抒己见，从各自坚持的道德规范、彼此不同的生活体验中寻求可以说服对方的理由，陈述观点，在道德两难的矛盾冲突中流露出最真切的情感。但学生在激烈的辩论中没能得出结果：诚信和集体荣誉哪个更重要？为了引导学生自己去寻找答案，所以我设置了第二环节。（二）走近诚信，感知诚信诚信究竟是什么?为什么有些同学认为它如此重要呢？中国素有礼仪之邦的美称，在我们博大精深、历史悠久的中国优秀传统文化中蕴含着许多诚信教育的宝贵资源，因此课前我指导学生以小队为单位通过上网浏览，查阅图书资料等查找中国古代的传统美德故事中的诚信小故事、诚信格言等，然后指导他们以各种形式去解读诚信。1、经典格言大家读：“诚信”是儒家思想的重要范畴,在四书五经中有许多关于诚信的经典名句，学生们搜集到了许多浅显易懂的诚信格言，如“人而无信,不知其可也”等，在交流中学生对诚信有了初步的感知。2、诚信小品一起演：中国传统美德故事中有许多是关于诚信的，其中曾子杀猪的故事比较贴近学生的生活，易于理解，因此，我指导学生把这个故事排演成了小品。让学生在演和赏的过程中进一步感知诚信的内涵，体验诚信的情感。3、成语故事我来讲：立木为信、一诺千金这两则典故是诚信故事的典型，在讲演中，学生们自然而然地融入到了故事的情境中，对诚信有了源于心灵深处的思索。在课堂中我们生成了这样一个认识：诚信是什么？诚信就是要诚实不说谎；诚信就是我们小时候两个小手指拉过勾后永不反悔。（三）再次思考，明辨是非通过上一环节中的格言、小品、故事及其引发的思考，学生对诚信的内涵和意义有了一定的认识，所以在本环节中，我引导学生回到情景剧“一张废纸的风波”中，重新思考：集体的荣誉和诚信哪个更重要？这时，学生们都意识到：集体的荣誉应该建立在诚信的基础之上。（四）种诚信树，做诚信事班队课只能引导学生认识诚信，体验诚信的情感，但关键还在于指导学生将这种情感导之以行，所以课前的渗透和课后的延伸不容忽视。种植诚信树就是本次诚信教育的再延续。摘除黄叶（黄叶上记录着曾经做过的不诚信事），添上新叶（把做的诚信之事记录在新叶上），精心呵护，共养诚信品质，众手浇灌，让诚信之树茁壮成长。（五）诚信书签，弘扬风尚以小队为单位绘制诚信书签，利用假日小队活动到广场向周边居民进行发放，让队员们更加深入地认识到诚信的重要性，督促自己做到诚实守信的同时，用行动向他人宣传诚信的美德，倡导和谐美好的社会风尚。五、反思成效本次活动的亮点主要有：1、内容丰实，形式多样在活动内容的设计上，选择了学生身边的事例“一张废纸的风波”，以及他们所熟知的曾子杀猪、立木为信、一诺千金等诚信故事，贴近学生的生活世界，便于学生了解诚信的内涵和意义。根据学生的年龄特点，采用欣赏情景剧、读经典格言、观赏小品、聆听故事等多种活动形式，激发了学生主动参与活动的热情。2、脉络清晰，层层递进从矛盾引发到小辩论、读格言赏小品，再回到矛盾冲突中让学生理性思考，有效地突破了活动的难点，层层深入，使学生在道德两难的矛盾冲突中，学会正确树立守信光荣、失信可耻的道德观念，掌握明辨是非的能力。3、打破课堂，拓展延伸种诚信树和发放书签的活动设计，打破了课堂教育的局限性，使活动的意义在时间和空间上得以延续。学生的道德品质不是一朝一夕养成的，诚信树的种植能激发学生在日常生活中增强以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。制作诚信书签，宣传中华美德的活动中，学生们走近了社区，融入了社会，也让活动的意义得到了升华，更培养了学生的社会实践能力。五、不足之处：1、学生的创新活动能力欠佳。由于学生的年龄较小，活动能力比较有限。在活动的组织、编排和设计的过程中，对于细节的考虑比较欠缺。所以在情景剧、小品的组织编排中，教师的指导比较多。2、学生的社会实践能力有待提高。在发放书签的活动中，有些学生和他人沟通的能力不够强，比如说：有的女生有点害羞，遇到有些居民不够耐心时，书签发放得就不够顺利了。争当四好少年，做好世博主人一、主题设计的背景 胡锦涛总书记在致少先队建队60周年的贺信中，对当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望，具有很强的时代性和针对性，是当代少年儿童健康成长的方向和指南。在我们平时的学习和生活中，同学们的不好习惯有很多，通过开展这次主题班会，让大家了解到自己的不足之处，努力改正成为一名称职的四好少年。二、活动目的：1.知识与技能：通过各种活动，让学生了解到要称为一名四好少年具体要做到哪些要求，为做好世博会的小主人做准备。2.过程与方法:通过快板，小品，小组讨论等各种方式让学生充分参与其中。3.情感态度与价值观：通过主题队会使学生对如何争做四好少年有一个具体的了解，在此基础上让学生能真正的做到为人榜样，提高学生世博主人的意识。三、活动形式：观看视频、小品、小队讨论、游戏四、活动准备：1、学生准备：（1）从各种渠道收集有关四好少年的各种资料。（2）准备有关世博会问答的题目。（3）排练节目。2、教师准备：（1）准备主持稿、指导排练节目（2）搜集资料。五、活动过程1.出旗。这是少先队的象征，让学生们感受到班队课的气氛，打起精神2.合唱我们是共产主义接班人。3.欣赏快板正当四个好少年。这个环节让一名学生进行表演，一边拍手一边表演，充分带动学生的积极性，让队员们在欣赏表演的过程中了解到四好少年的具体定义。4.欣赏完快板之后让学生讨论“究竟什么样的少年才是四好少年”，主持人抽选队员回答。5.热爱祖国、理想远大的好少年 小组讨论。这个环节通过学生讨论，从身边找有关热爱祖国的具体事例，从而让他们了解要爱国并不是一定要做轰轰烈烈的大事，身为一名小学二年级学生，从身边做起，从小事做起，就已经是最好的爱国了。提醒学生们“勿以善小而不为”，平时应该注意自己的行为规范，做一个称职的少先队员。 小组讨论之后的小游戏列举了一些日常生活中的不文明现象以及让学生看标志说规范，通过漫画的形式调动学生的热情，让学生看图说话，踊跃发言。世博会临近了，在全世界友人面前，鼓舞学生争当表率，尽快改掉漫画中的这些坏习惯。6.勤奋学习、追求上进的好少年 这个环节首先让学生们回想在我国悠久的历史长河中，都有哪些人拥有“勤奋学习、追求上进”，通过交流讨论之后，让学生一起观看其中的一个名人故事，悬梁刺骨。从古人学习时表现出来的决心和毅力来影响学生，反思自己，让他们在今后的学习过程中也能够保持良好的学习习惯。7.品德优良、团结友爱的好少年 小品本地狗、外地兔。由6名同学分担角色表演。讲述的是一个关于欺软怕硬的卡通故事：大狗和肥猫平日里在春风街横行霸道，连体形庞大的黑熊都是他的手下，黑熊性格软弱，一日来了两只外地兔子看到黑熊屈服于大狗的淫威之下觉得不可思议，在小兔子的帮助下，黑熊重拾威风，把大狗和肥猫吓得躲了起来，从来让作威作福的两人意识到五湖四海本一家，要团结友爱的道理。小品的中心思想是出门在外不容易，团结友爱最珍惜；相逢何必曾相识，真心相待胜兄弟。同学们看到最后的大圆满结局都很感动，对精彩的表演意犹未尽，同事都有了要把自己的班集体建设成一个团结友爱的大家庭的美好愿望。7.争当体魄强健、活泼开朗的好少年分组讨论，具备一个好身体，你是怎样做的？ 列举生活中热爱运动，保持身心健康，不挑食偏食的习惯来具体展开。8.合唱四好少年之歌。仔细品味了四好少年的内容后，让学生把四好少年唱出来。把队会推向高潮。9.退旗。表示队会结束。在本节班队课里，我注重各个环节的衔接，每一个活动都是围绕着胡主席提出的“四好少年”的要求，让学生在活动中快乐着，在快乐中向着感受和学习。班队课说课稿-为世博撑起一片天一、设计背景2010年的世博会将在中国上海举办，那是我们全中国人民、全上海人民梦寐以求的一次盛会。但对于中学生而言，这样重要的盛会到底对我们的生活产生什么样的影响呢？我们又能够为世博做一些什么呢？我们怎样才能够让世界认识上海，肯定上海？鉴于以上背景，抓住迎接2010年上海世博会这一契机，在所任中队，通过组织队员开展丰富多彩的“迎世博”活动，使队员们关注世博，了解世博，参与世博，从而增强他们的民族自信心和自豪感，让他们了解到即使作为一名中学生，也能够为世博贡献一份力量，为世博撑起一片天！二、活动目的知识与技能：在世博会这一背景下，通过班队活动，让学生认识到世博是与我们息息相关的，每个人都能够在迎世博活动中体现自己的价值。过程与方法：通过对小品中的正反面对比的讨论，让学生认识到怎样才能做一名合格的中学生；在演讲、舞蹈等节目中展现学生的才艺；最后的朗诵和倡议书为队员们点明了以后努力的方向。情感态度与价值观：本次班队活动让学生感受世博的精神，在一系列活动中使队员们了解上海召开世博会的重大意义，并启发他们从今天做起、从小事做起，养成文明礼仪好习惯，当好热情的东道主，打造城市文明公民的良好形象，增强社会责任感。三、活动准备1、学生准备：了解世博知识，了解身边为世博作贡献的具体事例。出一期以宣传世博会为主题的板报，用于主题班会课的场景布置。准备小品、舞蹈、演讲等节目。2、教师准备：修改主持稿、指导排练节目，并对本次班会中学生可能出现的问题做好应对准备。制作主题队会的多媒体课件，训练队列。四、活动形式：小品，讨论，演讲，舞蹈，朗诵五、活动流程1.小品公交协奏曲通过正反面对比让学生认识到文明礼仪、勤奋好学的重要性，并通过讨论提高学生的辨析能力。2.演讲遥想世博使学生现在就开始为世博做规划，体现到实际行动中去，对世博展开美好的想象，进一步了解世博。3.舞蹈阿拉木汗作为献给世博的礼物，既展现了学生的才艺，又让队员们认识到，世博不仅仅是上海的，更是全中国的。4.展示海宝这一环节让海宝融入到队员心中，将海宝人性化，体现世博会的重大意义。6.朗诵我为少男少女们歌唱是针对六年级学生的年龄特点设计的，激发他们的青春活力，体现他们的真实价值。7.倡议书是最后一个环节，是本节活动课的总结，更是对队员们提出了希望，希望队员们讲文明、勤奋学习，做一名合格的文明好少年，为世博撑起一片天!做书香少年说课稿班（队）会做书香少年说课稿一、活动目标1、激发学生以书为友，知道读书的重要性。2、培养学生从小喜欢读书、养成好读书、读好书的习惯。3、引导学生有选择地读书，读适合自己健康成长的书籍。二、活动准备1、制作课件，展示活动中需要的内容。2、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。3、每位队员自带一本自己喜欢的课外读物。4、训练活动主持人（两名队员）。三、活动过程（一）按照排班队课的规范形式，进行出旗、敬队礼、唱队歌等仪式。让轻松活泼的班队课增添一丝严谨、规范、庄严的氛围。（二）感情诵读、激发与书为友 队会伊始以书是人类永恒的朋友由全体队员有感情地诵读。从诗的字里行间让学生感知人类的进步和发展离不开书，人们的日常生活离不开书，人的思想情感的变化离不开书，书是人类的精神食粮，是人类永恒的朋友。在这中赞书的诗境中，队员与书为友的情感便油然而生。（三）名言导读、知识竞答，唤起读书欲望 以高尔基、顾炎武、莎士比亚、杜甫等中外名人的读书格言，让学生诵读品味感悟名人读书心得。再用“听故事、填成语”知识竞答游戏，让学生明白自古凡是有成就的人从小就有“苦读书、立大志”的精神。特别是“头悬梁”的孙敬，“锥刺股”的苏秦更是刻苦读书的典范。通过这一环节的活动，队员的读书欲望被唤起了。（四）故事引入，激起读书热情 在队员的读书欲望被唤起时，再以屈原洞中苦读、鲁迅嚼辣椒驱寒读书、毛泽东有空便读书三个最具代表性的名人读书故事，让队员入情入境地讲解，再配上三个名人读书时的画像，通过聆听故事和视觉直观欣赏，学生的读书热情被激起。（五）谈感受，激起内心共鸣 在队员充分感受到三位名人废寝忘食，如饥似渴地读书，内心深处产生共鸣，读书之情由感而发。此时让队员写下自己的内心感受。再由主持人以小记者的身份对队员进行采访，让队员把自己的真情实感表达出来。（六）载歌载舞，争做书香少年配乐诗朗诵书是知识的海洋和歌舞表演我爱读书，把队员争做书香少年的情感表达的淋漓尽致。（七）好书推荐，掀起读书高潮 队员在活动中获得体验和感悟，激起了强烈的读书欲望，为了让队员读适合自己健康成长的书“好书推荐”是本活动的点睛之处，各小队派代表向队员推荐好书并写上读书箴言如“读经典美文，做书香少年”，“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，让队员掀起了读书高潮。