人教版小学四年级语文下册《自然之道》教学反思

人教版小学四年级语文下册人教版小学四年级语文下册 自然之道自然之道 教学反思教学反思 生本的理念是让每一个同学积极主动地参与到学习过程中来 给每 个同学一个创造的机会 让同学们成为学习的小主人 增加师生之 间 生生之间的沟通与交流 为学生提供一个展示自我的平台 自然之道 的先学小研究 六年级班组姓名 1 自然之道指什么 2 你了解太平洋绿龟吗 3 课文讲了一件什么事 课文告诉我们什么道理 4 课文哪些部分给你留下了深刻的印象 说说你的理解 由此你联 想到什么 可以联系你所了解的事例谈 并说感受 5 拓展活动 广泛阅读相关书籍 查找与自然相关的资料 用自己 喜欢的方式如PPT 讲故事等进行汇报 一 对学生课前小研究的反思 第一次在研究课上运用 3 1 教学理念说实在的心里确实没底 从 准备到上课可以是焦作到解放的过程 为什么这么说 请听我细细 道来 从接到通知 就着手准备 先确定上课的内容 我让学生自 己选择 经过讨论 确定上第五单元 这一单元主题是 科学与发 现 如此看来 学生对奇妙而有趣的大千世界好奇 感兴趣 接 下来 我以生本理念想对这一单元整合来上 但事与愿违 我绞尽 脑汁找不到切入口 先学小研究设计不出来 于是我调整了内容 最后由我决定上 自然之道 生本的理念是让每一个同学积极主动地参与到学习过程中来 给每 个同学一个创造的机会 让同学们成为学习的小主人 增加师生之 间 生生之间的沟通与交流 为学生提供一个展示自我的平台 在 设计先学小研究环节中 我先让学生设计 但收上来的作业效果 不太满意 学生的设计要吗问题太过简单 要吗问题的答案没有研 究价值 不够开放 要吗学生的问题设计口吻不对 在参考了于素 云老师带回来的范本后 我设计了先学小研究 国庆节期间让学生 做 回校第一件事 我检查了学生的先学小研究 让我欢喜让我忧 高兴的是 1 你了解太平洋绿龟吗 2 课文讲了一件什么事情 4 自然之道指什么 学生的作业效果较好 但令我不满的是 3 课 文哪些部分给你留下了深刻的印象 说说你的理解 由此你联想到 什么 可联系你所了解的事例谈 并说感受 5 旁征博引 自然之道可引申 之道 广泛阅读相关的书籍 查找资料 与 小组同学找个感兴趣的话题进行研究 用自己喜欢的方式如PPT 讲 故事 访谈等进行汇报 第三题 学生答不到点子 第5题 学生基 本空着不写 根据以上情况 我对先学小研究再一次修改 如上表 利用信息课 还有两节语文课我手把手教学生上网查资料 功夫 不负有心人 学生的作业总算让我输了口气 二 课中小组及全班交流情况反思 教学时 教师组织教学5次 时间分别是2 4 2 10 1 教师有效讲解 2次 时间为2 1 学生时间 1 讨论时间 4分钟 2 回答问题时间 6分钟 3 练习时间 讲故事14分钟 演讲2分钟 幻灯片4分钟 学生参与学习情况 1 学生汇报人次25人次 回答有效问题个数 1 5人次 回答无效问题个数0个 课堂生成精彩之处 推进大阅读 学生查找资料较丰富 三 整体感受与反思 这节课能体现出 生本 理念 学生在课堂上充分展现 可看出 学生课前小研究花了不少时间去查找资料 完成练习 这样的活动 学生得到训练 教师上得轻松 但是 学生对课文的体会感悟过少 之所以会出现这样的现象 反思还是自己对生本的理念理解太狭 隘 3 1 学生练得多 老师讲得少 问题的设计光是考虑开放性 没有想到文本的联系 因此 先学小研究的4 课文哪些部分给你 留下了深刻的印象 说说你的理解 由此你联想到什么 可以联系 你所了解的事例谈 并说感受 再一次修改 1 仔细读文3 8小节 说说当看到幼龟被咬 作者 同伴 以及向导态度各是怎样 的 为什么 当救了幼龟侦察兵之后 看到群龟鱼贯而出 作者 同伴 及向导各表现怎样