作文教学四要

作文教学四要作文教学四要 一 作文教学要和生活紧密联系在一起一 作文教学要和生活紧密联系在一起 作文就是用笔说话 它与 说话一样 是生活的必需 并不是 生活的点缀 写作文靠生活知识和对生活的感受 生活是创作的源 泉 没有生活 写作就成了无本之木 无源之水 要教会学生去观 察生活 认识生活 深入生活 感受生活 观察生活 要指导学生观察生活中的人 事 物 景 学生每 天都要和父母 老师 同学等各种各样的人打交道 因此 应首先 把人作为观察的对象 要教会学生观察人的外貌 语言 行为 性 格等 并学会观察人的心理 即察言观色 魏巍写我的老师 右嘴 角边有榆钱大小一块黑痣 给读者以深刻的印象 也为后来的师生 相认提供了宝贵的条件 同时 他还能 用儿童的狡猾的眼光察觉 蔡老师的心理 他爱我们 并没有存心要打的意思 可见观察多么 细致深入 生活中每个人外貌 语言 行为都有自己的特征 只有 深入细致的观察 才能有形象的表达 例如让学生写春天 就领学 生到校园里寻找 学生写下的东西自然就鲜活了 认识生活 积累生活知识 是写作的基本条件 曹雪芹若没有 丰富的生活知识 便不会写出集文学 艺术 美术 音乐 医学等 为一体的千古名著 红楼梦 正如他自己所说 世事洞明见学问 人情练达见文章 深入生活 对生活表面认识是不够的 要教会学生深入生活 感受生活 学生每次放假回家 教师应有意识的布置几篇作文 如 寒 暑 假见闻 新年消费调查 记一次劳动 我从生活中学 到了 等作文 让学生去深入感受校园外的生活 开始 有 的学生会说看是看了 但写不出来 这时 教师应引导学生谈感受 比如放假回来 大家坐在一起谈见闻 说说自己见到的新鲜事 如 果把这些东西写下来就是有血有肉的文章 二 作文要与课文学习相结合二 作文要与课文学习相结合 我们教材里的每一篇文章 都是很好的范文 所以 要充分利 用教材资源来进行作文教学 教师要立足课文 有的放矢的评讲 本学期五年级给学生布置了一篇以 今日家事 为题的文章 要求 学生通过一件事 反映家庭生活的某一点变化 教师首先让学生重 新回顾曾经学过的文章 山的那一边 挖荠菜 驿路梨花 等 几篇文章 要求他们找出这几篇文章的共同点 即以小见大的表现 手法 这些文章都是从 小 的角度反映了 大 的主题 且选材 新颖 巧妙 值得借鉴 在此基础上 诱导学生明确 小 与 大 的联系 使学生掌握如何通过细微的现象把握时代的脉搏 表现时 代风貌 然后让学生结合自己家庭生活的实际 写这篇文章 这样 就会有新意 创意了 三 作文教学要注重培养和激发学生的写作兴趣三 作文教学要注重培养和激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师 我在作文教学中尝试了很多有效的方法 效果颇佳 征文竞赛法 把作文教学融入竞争机制 形成争先恐后的写作热 潮 调查实践法 深入学校 社会 家庭的每个角落 搞实践调查 了解经济的发展 人际交往 企业的建设等等一些问题 写调查报 告 写不同类的文章 六年级一次作文题目是 今日街市 一名同 学这样写道 街道变宽了 人心变窄了 人性哪里去了 总有一 天 我要成为一名医生 用自己手中的手术刀去打开每个人心灵的 通道 这是他在目睹了一名青年被一辆汽车撞到后 汽车扬长而去 而路人无人去管的事实后的一段感想 也是一个小学生对这个事件 的一个深层认识 互批互评法 同桌或组内同学互批互改 找出各自的缺点和不 足 相互学习提高 在作文教学中这种方法既可以节约教师的时间 又可以提高学生的写作兴趣 培养写作的能力 取长补短 为己所 有 效果颇好 学生是喜欢被欣赏 被认可的 集体评价法 将班级分成若干个小组 每组 5 7 人 选一名作 文较好的同学任组长 将作文按人数发给每组 先由每一名组员批 改 并写出评价建议 然后交组长整理意见 最后 推荐一两本较 好的作文在班上朗读 并说出优点和不足 最好的方法是组建文学 社 有计划有组织的进行写作 用集体的凝集力调动部分学生的写 作兴趣 培养写作热情 四二班的 白杨 文学社 虽名誉上只有 8 人 但实际有 32 人 已成为全班同学写作的核心力量 一些作文 差生 在这种氛围的渲染下 也积极向这个组织靠拢 四 作文教学要跨出校门 放眼大处四 作文教学要跨出校门 放眼大处 作文教学要注重积累 要引导学生多读书 多到大自然 社会 中去看一看 感受更广阔的世界 逐步增长自己的见识 要引导学 生多参加一些有益的社会活动 从中学到更多的社会知识 还可以 正确引导学生收看一些有益的电视节目 开阔学生的视野 近年来 各地屡屡举办征稿活动 作文教研活动等一