五、藤野先生

杨庙中学杨庙中学九年级语文集体备课 1 周 次第 2 周 地 点 语文 办公室 课题5 藤野先生作者鲁迅 召集人 王心伟主备人安近 科任 教师 王心伟 安近 桑伟伟 孟艳丽 次 备 课 次备课 教 学 目 标 1 识记 理解注解及 读一读 写一写 的字词 2 理解 了解作品的时代背景和课文的主要内容 散文形散而神不散 的特点 似褒实贬的讽刺手法 本文的叙述线索 难点 3 品味 人物描写 作者感情 对老师的尊敬和感激之情 重点 4 运用 刻画人物抓住主要特征 教 学 重 点 3 品味 人物描写 作者感情 对老师的尊敬和感激之情 重点 4 运用 刻画人物抓住主要特征 教 学 难 点 2 理解 了解作品的时代背景和课文的主要内容 散文形散而神不散 的特点 似褒实贬的讽刺手法 本文的叙述线索 难点 课 时 安 排 三课时 一 导入 1 下列名言你知道吗 一日为师 终身为父 古之学者必有师 学必求良师益友 疾学在于尊师 课前小活动 说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师 要求 能用最简洁的语言说出他 她 的性格 并能说出至少一 件有关于他 她 的事 2 板书课题 作者介绍 背景资料 杨庙中学杨庙中学九年级语文集体备课 2 3 教学目标 1 识记 理解注解及 读一读 写一写 的字词 2 理解 了解作品的时代背景和课文的主要内容 散文形散而神不 散的特点 似褒实贬的讽刺手法 本文的叙述线索 难点 3 品味 人物描写 作者感情 对老师的尊敬和感激之情 重 点 4 运用 刻画人物抓住主要特征 4 理解字词 绯红 f i 鲜红 标致 落第 诘责 ji 不逊 x n 托辞 油光可鉴 ji n 抑扬顿挫 深恶痛疾 w 厌恶而痛恨到极点 物以稀为贵 物品稀少就显得其珍贵 二 初读课文 感知内容 1 速读课文 思考 1 在这篇回忆性散文中 作者写早年在日本留学时期的生活 在这段 经历中 作者所写的事情都发生在那里 请找出文中表明地点转换的语句 重点写发生在哪里的事情 2 文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括 你认为课文是以什 么为中心记叙的 叙述线索又是什么 2 理清文章段落结构 三 再读课文 分析形象 1 课文如何描写初见藤野先生的形象 2 文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例 分别表现了藤野先 生的什么思想品质 3 我 对藤野先生怀有一种什么感情 引用课文内容简要回答 4 课文除直接写藤野先生外 还写了哪些内容 四 三读课文 重点理解 1 精读 1 2 段 思考 1 东京也无非是这样 与后文哪几句话相呼应 流露出作者怎样的情绪 2 实在标致极了 改为 实在丑极了 可以吗 杨庙中学杨庙中学九年级语文集体备课 3 2 精读第 5 语段 思考 1 初到仙台的 我 受到优待 究其原因是 物以稀为贵 句中的 大概 可以 用 因为 替代吗 3 精读第 24 31 段 思考 1 怎样理解 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 分数在六十分以上 便 不是自己的能力了 也无怪他们疑惑 这句话 2 他们也何尝不酒醉似的喝彩 句中的 何尝 是什么意思 3 匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变 对这两件事的叙述侧重 点有什么不同 4 精读第 38 段 思考 良心发现 指 增加勇气 指 正人君子 指 这句话有什么意思 这样一来的结尾有何作用 五 深入理解 把握主旨 对于课文主旨的理解 下面的说法 你更倾向于哪一种 1 标题是 藤野先生 课文主要赞扬藤野先生的高贵品格 2 课文大半内容写作者的经历和思想 主要表现作者的爱国主义思想感情 3 课文写作者人生道路上的一段往事 因此既写了藤野先生 又写了自己 的思想历程 六 同中求异 同样是写老师的回忆录 试比较本文和 从百草园到三味书屋 两文蕴含 的作者的思想感情有何不同 七 作业 二选一 1 学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法 写一篇短文 要求 选自己熟悉的人来写 写