教育教学问卷调查表

教育教学问卷调查表教育教学问卷调查表 2009 2010 学年度上学期教育教学问卷调查表 一 调查时间 年 月 日 同学 你好 为了进一步探索提高教育教学效果的方法 促进教师和学生共同发展 特 邀你参与本次调查活动 作为学习的主人 请你如实填写下表 项目评价等级语文数学外语 物理 政治 化学 历史 生物 地理 信息 技术 教学态度 A 工作责任心强 热情高 关心学生 B 工作比 较认真 对学生比较关心 C 工作不够认真 不关 心学生 侯课 A 一贯候课 B 有时没有侯课 但上课不迟到 C 侯课次数较少 有上课 自习迟到现象 授课语言 A 用普通话教学 声音洪亮有激情 B 用方言教 学 但声音洪亮有激情 C 语言平淡或声音较小 缺乏感染力 教学方法 A 教学方法灵活 善于启发 学生有一定的自主学 习时间 B 教学方法比较灵活 注重启发 学生自 主学习的时间较少 C 不太注重教学方法 以讲为 主 学生没有自主学习时间 课堂气氛 A 绝大多数学生积极参与学习过程 融洽而有序 B 多数学生参与学习过程 秩序好 比较融洽 C 只有少数学生参与学习过程 秩序差 沉闷 基础知识 落实 A 坚持课前巩固基础知识 督促学生改错 反思 落实效果好 B 有时课前巩固基础知识 督促学生 改错 反思 落实效果较好 C 基本没有巩固基 础知识 引导学生改错 反思 赶进度 落实较差 作业量 与 质量 A 精选试题 代表性强 作业量及作业次数合理 B 选题有一定代表性 作业量及作业次数比较合 理 C 选题代表性不强 有时成套翻印试卷 作 业布置太多或太少 作业批改 A 一贯认真仔细批改作业 能够做到有发必收 有收必改 全收全改 B 一贯认真仔细批改作业 有时没有做到全收全改 C 有时批改作业不认真仔 细 经常没有全收全改 作业讲评 A 一贯坚持学生先做 批改统计后精评 效率高 B 一贯坚持学生先做 偶尔不批改进行讲评 效 率较低 C 经常不批改进行讲评或对答案不讲评 效果差 检测与 考 试 A 按时进行检测 及时进行试卷讲评 B 有时进 行检测 试卷讲评较及时 C 不进行检测和讲评 辅导与 聊 谈 A 经常与学生聊谈 耐心解答学生疑问 指导学 习方法 B 耐心解答学生疑问 有时与学生聊谈 指导学习方法 C 很少与学生聊谈 解答学生疑问 不耐心 A 总数 B 总数 统计结果 C 总数 2009 2010 学年度上教育教学问卷调查表 二 项目评价等级体育 班主任 教学 态度 A 工作责任心强 热情高 关心学生 B 工作比较认真 对学生比较关心 C 工作不够认真 不关心学生 项目评价等级评价结果 侯课 A 一贯候课 B 有时没有侯课 但上 课不迟到 C 侯课次数较少 有上课 自习迟到现象 仪容仪表 管理 A 严格 B 较 严格 C 一般 授课 语言 A 用普通话教学 声音洪亮有激情 B 用方言教学 但声音洪亮有激情 C 语言平淡或声音较小 缺乏感染力 纪律管理 A 严格要求 B 较严格 C 一般 卫生管理 A 严格要求 B 比较严格 C 一般要求 教学 方法 A 注重教学方法 课堂组织紧凑有序 效果好 B 比较注重教学方法 课 堂组织比较紧凑 效果较好 C 不太 注重教学方法 课堂组织混乱无序 效果差 课间操 管 理 A 天天跟操 B 经常跟操 C 很少跟操 课堂 气氛 A 绝大多数学生积极参与学习或活动 过程 很融洽 B 多数学生参与学习 或活动过程 比较融洽 C 只有少数 学生参与学习或活动过程 很沉闷 宿舍管理 A 天天到宿舍 B 经常到宿舍 C 很少到宿舍 总体 感受 A 收获很大或锻炼效果好 喜欢上 B 有一定收获或锻炼效果较好 比较 喜欢上 C 基本没有收获或锻炼效果 需要改进 到位情况 A 天天到班 B 经常到班 C 很少到班 A 总数 B 总数 统计 结果 C 总数 特长教学 体育教 师 音乐教 师 美术教 师 关心学生 A 非常关心 B 经常关心 C 很少关心 以下内容只由特长生填写 师生 关系 A 关心学生 指导训练很耐心 B 比 较关心学生 指导训练比较耐心 C 不太关心学生 指导训练缺乏耐心 工作方式 A 很耐心 B 较耐心 C 一般 训练 时间 A 有训练课表 严格按作息时间督促 到位 B 有训练课表 没有严格按作 息时间督促到位 C 没有训练课表 经常改变训练时间 公物管理 A 严格要求 B 较严格 C 一般 训练 组织 A 一贯按训练计划进行 组织有序 效果好 B 能够按训练计划进行 组 织一般 效果较好 C 基本按训练计 划进行 组织一般 效果一般 辅导与聊 谈 A 经常与学生聊谈 耐心解答学生疑 问 指导学习 训练方法 B 耐心解 答学生疑问 有