小学体育《跳房子》教学设计

小学体育 跳房子 教学设计 设计理念 民间体育游戏丰富多彩 在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中开展一些民间 体育游戏活动 不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化 对学生的求知领域 精神 领域的影响更是有着深远的意义 本课选择形式多样 趣味性强 民间流传广泛的游戏 跳房子 为主要内容 教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律 以节奏跳 房子激发兴趣 而后循序渐进地进行各种跳房子的组合练习 并将 跳房子 与前滚翻 跳短绳等体育项目有机整合 不断增加跳房子的难度 充分调动学生的积极性 体验到民 间体育游戏带给他们的成功与欢乐 也有效地提升民间体育游戏的价值和意义 教材分析 跳房子 是民间喜闻乐见的体育游戏 集趣味性 娱乐性 健身性为一体 不仅流传广 泛 更是深受学生们的喜爱 因此 跳房子 有着极强的生命力 对学生也有着特别的吸 引力 本课在学生学会跳房子的基础上 通过对跳房子传统游戏形式的改造 有机融人节 奏跳 垫上前滚翻 跳短绳等动作 拓展了 跳房子 游戏的多种运动技能 使 跳房子 变得丰富有趣 学生从 模仿学习 逐步过渡到 自主学习 体育教学也由课堂教学向课 外延伸 学生的学习兴趣得到可持续发展 对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产 生了积极的作用 为终身体育奠定基础 学情分析 小学三年级的学生活泼好动 想象力丰富 由于正处于身心发展的初级阶段 各方面都缺 乏持久性 连续性和稳定性 而 兴趣 是推动他们积极参加体育活动的源动力 教师将 学生课余玩的 跳房子 游戏带进体育课堂 无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣 在教学 活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态 跳房子 教学方案 学习目 标 1 90 的学生能用多种形式进行跳房子活动 提高单双脚连续跳跃的能力和身体的协调性 2 乐于参加跳房子的游戏 注重同学间的配合 学习内 容 跳房子 学习重 点 能运用多种形式进行跳房子活动学习难点开拓思维 能进行创新 学习过 程 学习内容学生活动教师活动组织形式和要求 游戏导 入激发 兴趣 1 课堂常 规 2 队 列练习 3 节奏感 1 列队点数 师生 问好 2 队列练习 3 做热身活动 1 课前安全检查 2 组织 学习队列练习 组织三列横队 要求动作正确整齐 适时迁 移有机 融入 1 十 字节 奏跳 2 节 奏感 1 根据教师口令学 生尝试原地双脚跳 2 学生展示单脚跳 3 根据教师提示用 开合 移动 交叉跳 1 提问 你能用脚跳出来 吗 2 教师演示 3启发学 生运用多种形式跳 组织 略 要求 能用多种形式跳 合理拓 展发展 能力 1前滚翻屯 跳房子的 结合 2 跳绳与跳 房子的结 合 1 仔细观察教师的 示范动作 2 按组 进行练习 3 说出 动作要领 4 学生 展示表演 1 示范跳房子与前滚翻的 结合 2 组织学生演练 3 对学生展示点评 4 纠 正错误动作 要求 1 前滚翻动作正确 圆滑 2 跳得连贯 轻巧 组合创 造 体 验成功 1 组合跳 房子 2 创意跳房 子 1 根据教师动作提 示将三种跳房子的方 式进行组合 2 发 挥想象多创出各种动 作 1 示范组合 鼓励学生大 胆组合 2 组织学生创意 比赛 3 点评 组织 围绕跳房子 发散 思维 要求 积极动脑 主动参 与 大胆展示 归纳总 结课外 延伸 1 集队放 松