沪科版初中物理八年级上册全册导学案（全册195页）

沪科版初中物理八年级上沪科版初中物理八年级上 册全册导学案册全册导学案 2013 每日学生学习活动安排每日学生学习活动安排 第 1 周 星期 八年级 物理 科 任课教师 B 层 次 1 知道什么是机械运动 2 明确运动和静止的相对性 并能用此观点来判断物体的运动情况 A 层 次 要求较难的例题要搞懂 过 关 知 识 的 内 容 有 要 点C 层 次 相对运动较难的 可不必掌握 学学生生 预预习习 情情况况 反反馈馈 学生对这节内容预习反映好 概念容易记 时 间教师活动 引导步骤策略 学生活动 当堂训练检测 1 布置学生课堂上阅读运动世界和运动 描 述 指导学生实例说明运动的多种形 式 2 课堂上引导学生参与运动和静止的教 学 活动 让小组探究解释有关运动 静 止 参照物等物理概念 3 在学生交流讲座的过程中 布置 知识归纳 课堂练 例题的讲解和解 答 P 书作业 1 2 1 学生阅读 2 参与运动和静止 教学活动 小组探究解释概念 3 学生完成作业 对不过 关学生 采取何 种措施 第一节第一节 动与静 动与静 1 课时 课时 教学目标 教学目标 1 知道什么是机械运动 2 知道运动和静止的相对性 3 了解什么是参照物 重点与难点重点与难点 1 机械运动的含义 2 运动和静止的相对性的理解 3 正确选择参照物 学习方法 学习方法 以自学为主 交流讨论 教学过程 教学过程 一 引入课题 用 刻舟求剑 的故事引入 二 展示学习目标 三 新课教学过程 1 引导学生自学课本 P18 运动的世界 回答以下问题 1 宇宙每时每刻都在 2 我们生活在 的世界里 2 引导学生自学课本 P19 20 运动的描述 回答以下问题 1 人们用 的方式描述运动的世界 2 科学家用特定的 数学工具及 来描述与研究运动 3 什么是机械运动 答 物理学中把一个物体相对 位置的改变称为机械运动 4 什么叫参照物 答 在研究机械运动中 另外一个物体 即被选作 的物体称为参照物 5 什么情况下我们称物体是运动的 答 如果一个物体相对参照物的位置 则这个物体是运动的 6 什么情况下我们称物体是静止的 答 如果一个物体相对参照物的位置 则这个物体是静止的 7 怎样理解运动与静止的相对性 答 判断物体是运动还是静止与 的选择有关 选择不同的参照物 结论 常常也会 这就是运动和静止的相对性 3 完成课堂练习卷 A 或 B 见附件 4 布置作业 复习本节内容 预习下节内容 教学反思教学反思 预预 习习 卷卷 初二物理初二物理 第第 1 周第周第 1 课时课时 第一节 动与静 一 学习目标 一 学习目标 1 知道什么是机械运动 2 知道运动和静止的相对性 3 了解什么是参照物 二 学习方法 二 学习方法 以自学为主 交流讨论 三 预习作业 三 预习作业 1 学生自学课本 P18 运动的世界 回答以下问题 1 宇宙每时每刻都在 2 我们生活在 的世界里 2 学生自学课本 P19 20 运动的描述 回答以下问题 1 人们用 的方式描述运动的世界 2 科学家用特定的 数学工具及 来描述与研究运动 3 什么是机械运动 答 物理学中把一个物体相对 位置的改变称为机械运动 4 什么叫参照物 答 在研究机械运动中 另外一个物体 即被选作 的物体称为参照物 5 什么情况下我们称物体是运动的 答 如果一个物体相对参照物的位置 则这个物体是运动的 6 什么情况下我们称物体是静止的 答 如果一个物体相对参照物的位置 则这个物体是静止的 7 怎样理解运动与静止的相对性 答 判断物体是运动还是静止与 的选择有关 选择不同的参照物 结论 常常也会 这就是运动和静止的相对性 课课 堂堂 练练 习习 卷 卷 A 初二物理初二物理 第第 1 周第周第 1 课时课时 第一节 动与静 1 完成课本 P20 21 作业 1 2 2 下列现象中不属于机械运动的是 A 划破夜空的流星 B 雨滴从高空落下 C 爱国卫生运动 D 地球绕太阳公转 3 中国是掌握窜加油技术的少数国家之一 以下面的哪个物体为参照物 可以认为 加油机是运动的 A 地面上的人 B 战斗机 受油机 C 加油机中的飞行员 D 战斗机里的飞行员 4 坐在逆水驶向上游的船中的乘客 我们说他是静止是以下列哪个物体为参照的 A 河岸上的树 B 船舱 C 迎面驶来的船 D 河水 5 坐在行驶汽车里的乘客 以地面为参照物是 以汽车为参照物是 的 6 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 这句诗中 两岸青山相对出 是以 为参照物 孤帆一片日边来 是以 为参照物 7 刻舟求剑 的故事是人人皆知的历史故事 故事中楚人之所以没有通过在船 上刻记号而找到剑 是由于他不懂物理学中 的知识 8 广安车站并列停着两列客车 突然 坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退 则 下列判断一定错误的是 A 甲 乙两列车都静止在原位置不动 B 甲车静止不动 乙车正在后退 C 甲车正在前进 乙车静止不动 D 甲车正在前进 乙车正在后退 课课 堂堂 练练 习习 卷 卷 B 初二物理初二物理 第第 1 周第周第 1 课时课时 第一节 动与静 1 完成课本 P20 21 作业 1 2 2 下列运动不属于机械运动的是 A 推出去的铅球 B 地球的自转 C 在水中河流的木筏 D 抗 非典 卫生运动 3 跳伞运动员在降落过程中 如果看到地面在上升 那么他选取的参照物是 A 太阳 B 飞机场 C 地球 D 跳伞 4 坐在行驶的客轮中的乘客 如果说他是静止的 那么我们选取的参照物应是 A 河岸上的树 B 坐在椅上的其它乘客 C 迎面驶来的其它客轮 D 旁边走过的乘客 5 每天 日起日落这句话是以 为参照物 地球同步卫星总是静止在地球 某处上空 这是以 为参照物 若以月球为参照物同步卫星是 的 6 小明坐在顺流而下的小船上 以两岸的青山 小船等为参照物 小明相对 是运动的 相对于 小明是静止的 7 刻舟求剑 这则寓言故事中 刻舟人最终没有能寻到剑 是因为船相对河岸 是 的 而剑相对河岸是 的 8 一个人骑自行车由南向北行驶 这时有一辆汽车也由南向北从他身边疾驶而去 若以这两汽车为参照物 这个人 运动的 每日学生学习活动安排每日学生学习活动安排 第 2 周 星期 八 年级 物理 科 任课教师 B 层 次 1 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间 会用适当的工具测量时间 2 能通过日常经验或物品粗略估测长度 会选用适当的工具测量长度 A 层 次 同上 过 关 知 识 的 内 容 有 要 点C 层 次 正确使用刻度尺 会估测时间使用手表测时间 学学生生 预预习习 情情况况 反反馈馈 学生预习正确使用刻度尺的方法 学时间 长度单位换算 时 间教师活动 引导步骤策略 学生活动 当堂训练检测 实验过程 1 指导学生正确读取刻度尺的数字 2 多次测量 3 1 分钟脉搏跳动 时间 次数 为 1 次 时间 4 用脉膊跳动次数估测时间 5 取一组测量结果写在黑板上评估 交 流 学生实验 一 用刻度尺测长度 二 长度的估测 三 时间测量 对不过 关学生 采取何 种措施 指导或学生互助再测量 使学生过关 第二节第二节 长度与时间的测量 长度与时间的测量 2 课时 课时 教学目标 教学目标 1 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间 知道时间单位及其换算 2 会用钟 表等工具测时间 3 能根据日常经验或物品粗略测长度 知道长度单位及其换算 4 会使用刻度尺测长度 重点与难点重点与难点 1 长度的单位换算 2 正确使用刻度尺测物体长度 3 会使用秒表测时间 教教 具 具 刻度尺 三角板 秒表 1 元硬币 学习方法 学习方法 以自学为主 交流讨论 实验探究法 教学过程 教学过程 一 展示学习目标 二 新课教学过程 1 学生自学 P21 22 测量单位 回答以下问题 1 国际上通过了一套 的测量标准 叫国际单位制 2 在国际单位制中 长度的基本单位是什么 还有哪些其它单位 以及换算关系 3 在国际单位制中 时间的基本单位是什么 还有哪些其它单位以及换算关系 2 学生自学 P23 测量活动 回答以下问题 1 长度测量的基本工具是 测量时间常用的工具有 2 如何正确使用刻度尺 3 实验 1 用刻度尺测物体的长度 2 物体的长度的估测 3 用表测时间 4 用脉搏跳动法测时间 4 自学 P26 信息窗 知道什么叫误差 误差产生的原因 如何减少 与错误的区 别 5 完成课堂练习卷 A 或 B 见附件 6 布置作业 复习本节内容 预习下节内容 教学反思教学反思 预预 习习 卷卷 初二物理初二物理 第第 1 周第周第 2 3 课时课时 第二节第二节 长度与时间的测量 长度与时间的测量 2 课时 课时 一 学习目标 一 学习目标 1 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间 知道时间单位及其换算 2 会用钟 表等工具测时间 3 能根据日常经验或物品粗略测长度 知道长度单位及其换算 4 会使用刻度尺测长度 二 二 学习方法 学习方法 以自学为主 交流讨论 实验探究法 三 预习作业 三 预习作业 1 学生自学 P21 22 测量单位 回答以下问题 1 国际上通过了一套 的测量标准 叫国际单位制 2 在国际单位制中 长度的基本单位是什么 还有哪些其它单位 以及换算关系 答 在国际单位制中 长度的基本单位是 还有比米 m 的长度单位有 比米 m 小的长度单位有 它们之间的换算关 系 1km m 1m dm 1dm cm 1cm mm 1 mm um 1um nm 3 在国际单位制中 时间的基本单位是什么 还有哪些其它单位以及换算关系 答 在国际单位制中 时间的基本单位是 还有比秒 s 大的时间单位 有 比秒 s 小的时间单位有 它们之间的换算关系 1h 1min 1S ms 1ms us 2 学生自学 P23 测量活动 回答以下问题 1 长度测量的基本工具是 测量时间常用的工具有 2 如何正确使用刻度尺 a 根据需要选择合适的刻度尺 使用前要观察它的 b 刻度尺要 有刻度的一边要 被测物体 c 读数时视线要与尺面 d 要 到分度值的 并记下 e 要多次测量取 3 实验 1 用刻度尺测物体的长度 2 物体的长度的估测 3 用表测时间 4 用脉搏跳动法测时间 4 自学 P26 信息窗 知道什么叫误差 误差产生的原因 如何减少 与错误的区 别 课课 堂堂 练练 习习 卷 卷 A 初二物理初二物理 第第 1 周第周第 2 3 课时课时 第二节 长度与时间的测量 1 请在下面空白处填上正确的单位 1 课桌长 1 2 一张纸厚度为 75 太阳半径 7 105 某同学身高 16 8 2 完成下列单位换算 1 70um m 2 6 4 103km m 3 8848 13m km mm 4 77um nm m 5 8min s 50ms s us 3 如图所示物体 A 的长度为 该刻度尺的分度值为 4 下面关于正确使用刻度尺的一些说法错误的是 A 测量时一定要从尺的零刻线量起 B 测量时尺要放正 有刻度的一边要紧贴被测物体 C 读数时视线与尺面垂直 D 要估读到分度值的下一位 并记下单位 5 某同学测一物体的长度 三次测量数据为 3 58cm 3 59cm 3 57cm 则该物体的长 度为 6 选用适当的工具测乒乓球的直径 7 怎样用刻度尺测出物理课本一张纸的厚度 8 如何用脉搏跳动法测时间 课课 堂堂 练练 习习 卷 卷 B 初二物理初二物理 第第 1 周第周第 2 3 课时课时 第二节 长度与时间的测量 1 一名粗心的学生测量忘了写单位 请你帮他补上 1 一支新钢笔的长度为 0 175 一本外文字典的厚度为 3 5 一枚厚币的厚度为 4 地球半径为 6 4 103 2 某组 4 100 米接力赛的成绩为 46 一节课的时间为 45 2 完成下列单位换算 1 72km m 2 75cm m 3 150mm cm 4 45um nm 5 85mn m 6 720min h 7 180s min 8 40s ms 200um s 3 用刻度尺测量物体长度时 下列操作不正确的是 A 刻度尺要放正 将刻度尺的任何一侧紧贴被物体 B 读数量视线要与尺面垂直 C 测量时可以不从刻度尺的零刻度线量起 D 记录测量结果时 要在数字后面写上单位 4 如图所示 A 物体的长度是 刻度尺的分度值为 5 某同学测一物体长度 四次测量数据为 4 65cm 4 63cm 4 78cm 4 64cm 则其 中一次错误的数据为 2 该物体的长度为 6 选用适当的工具测一枚 1 元硬币的直径 7 怎样用刻度尺和笔测粗细均匀的铜丝直径 8 如何用脉搏跳动法测时间 每日学生学习活动安排每日学生学习活动安排 第 3 周 星期 八 年级 物理 科 任课教师 B 层 次 1 知道比较物体运动快慢的两种方法 2 知道速度的物理意义 定义 公式 单位及其换算 3 会用速度公式及其变形公式进行简单的计算 4 知道匀速直线运动和变速直线运动以断定两种运动方法 A 层 次 同上 要求理解速度公式 进行速度公式换算 掌握计算 过 关 知 识 的 内 容 有 要 点 C 层 次 简单的物理计算 单位 公式 掌握速度公式 学学生生 预预习习 情情况况 反反馈馈 速度概念 单位 换算问题较多 时 间 教师活动 引导步骤策略 学生活动 当堂训练检测 1 引导学生自学课本比较快慢的方法 2 引导学生自学课本 教师讲解速度的概 念 公式 单位 3 6m s h km s m 3600 1 1000 1 1 1km h m s 6 3 1 换算并记住结果 3 速度的概念 公式 公式变形 V S V t t t s v s 4 路程时间图 5 匀速直线运动特征 变速直线运动特征 6 平均速度 7 A B 卷第二节课上用 1 学生看书 掌握比较快慢的方 法 2 教师讲解单位换算 学生计算 换算 3 速度的概念 公式变形公式让 学生 推导 4 匀速 变速 直线运动特征 学生 的理解 5 平均速度教师讲解 6 第二节课做 A B 卷 7 互改 A B 卷 对不 过关 学生 采取 何种 对单位换算 公式计算加强训练 第三节 快与慢 2 课时 教学目标 教学目标 1 知道比较物体运动快慢的两种方法 2 知道速度的物理意义 定义公式单位及其换算 3 会用速度公式及其变形公式进行简单的计算 4 知道匀速直线运动和变速直线运动以断定两种运动的方法 教学重点 教学重点 1 速度定义 公式 变形公式的应用 单位换算 2 匀速与变速直线运动判断 学习方法 学习方法 概念以自学为主 练习讲练结合 教学过程 教学过程 一 引入课题 引入学生在生活中人们是怎样比较运动快慢 二 展示学习目标 三 教学过程 1 引导学生自学课本怎样比较运动快慢 答 比较物体运动快慢的方法 1 行驶 的距离 比较所用的 时间 的速度快 2 在 的时间内 比较运动的 运动路程 的速度 2 引导学生自学课本 教师讲解速度的概念 公式 单位 答 速度的概念 公式及单位 1 概念 单位时间内通过的路程 2 公式 v s t 还可变形为 s vt 和 t s v 求路程和时间 3 常用单位 m s 和 km h 且 1m s 3 6km h 3 引导学生自学课本匀速直线运动与变速直线运动并学会判断 填 2 25 图 2 26 图表格 匀速直线运动的特征 1 匀速为 2 在任何一段相等的时间里通过的路程都 3 匀速直线运动的 s t 图像是一条倾斜的 变速直线运动的特征 1 速度的大小 2 在相等的时间里 通过的路程一般 相等 3 平均速度只能粗略描述物体在某段时间或路程内的 不能反映某一 时刻的快慢程度 4 完成课堂练习预习卷 5 讲解习题 1 如右图 1 所示 轿车从某地往南宁匀速行驶 当到达 A 地时 车内的钟表显示为 10 时 15 分 到 达 B 地时 钟表显示为 10 时 45 分 求 1 轿车从 A 到 B 地的速度 2 若轿车仍以该速度继续匀速行驶 从 B 地 到达南宁需要多长时间 2 某小组分别测出了 M N 两电动小车做直线 运动的路程和时间 并根据数据作出了相应的路程 时间图像 如右图 2 所示 1 M 车在做 直线运动 M 车通过 0 6m 的路程所用时间为 2 在 AB 所对应的时间段内 N 车通过的路程 为 m 3 M 车速度 填 2f 时 成倒立 缩小 实像 像与物在透镜异侧 当 f u 2f 时 成倒立 放大 实像 像与物在透镜异侧 当 u2f 时 成倒立 实像 像与物在透镜异侧 当 f u 2f 时 成倒立 实像 像与物在透镜异侧 当 u f 时 成 立 虚像 像与物在透镜同侧 二 新课教学 阅读课本 P75 77 回答下列问题 1 放大镜 用凸透镜靠近课本 观察课本上的字 看到了课本上的字被 了 我们又称 镜 放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧 还是异侧 是实像 还是虚像 物体应放在离放大镜 于焦距的位置才成正立 放大虚像 2 显微镜 显微镜可以观察 等人眼无法看见 常用的显微镜的目镜和物镜都是 透 镜 3 望远镜 用望远镜观察 体 天文望远镜 4 照相机和投影仪 照相机的镜头就相当于一个 透镜 来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷 上 形成一个 的像 胶卷相当于 照相机的成像是利用凸透镜成像规律中 当 u 2f 成倒立 的 像 投影仪成像是利用凸透镜成像规律中 当 f u 2f 时 成倒立 的 像 三 知识应用 1 要观察月亮表面的面貌 可选用 A 显微镜 B 望远镜 C 都可以 2 小明同学为小刚同学拍了张全身照 接着小刚还要再拍张半身照 则下列做法正确 的是 A 小明离小刚距离再近一些 B 小明离小刚的距离再远一些 C 两者间的距离不要变 D 以上说法都不行 3 放映幻灯时 要使银幕上出现放大的 F 字母 那么幻灯片正确的放法应该选择 A B C D 四 通过预习您还有哪些疑问 家长签字 家长签字 龙岩六中八年级物理第四章第七节神奇的龙岩六中八年级物理第四章第七节神奇的 眼睛眼睛 课堂训练 课堂训练 A A 卷 卷 5 5 分钟 分钟 审核人 邱涌信 编辑人 郭忠班级 姓名 成绩 一 选择题 1 要观察月亮表面的面貌 可选用 20 分 A 显微镜 B 望远镜 C 都可以 2 某初三毕业班照集体照时 发现有些同学没有进入镜头 为了使全体同学都进入镜头 应采取 20 分 A 人不动 照相机离人远一些 镜头往里缩一些 B 人不动 照相机离人近一些 镜头往里缩一些 C 人不动 照相机离人近一些 镜头往前伸一些 D 照相机很镜头不动 人站近一些 3 20 分 放映幻灯时 要使银幕上出现放大的 F 字母 那么幻灯片正确的放法应 该选择 A B C D 二 填空题 4 要观察细胞等人眼无法看见的物体应选用 镜 要观察遥远的物体应选用 镜 纺织工人在检查纺织品的布纹是否有缺陷时 应选用 20 分 5 清晨 草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大 这是露珠产生 镜功能的 结果 形成 像 20 分 附加题 1 常用的体温计的刻度为三棱体 横截面如图所示 其正面是呈弧形 这样就可以看 清体温计内极细的水银柱 以便读数 这是因为弧形玻璃的作用相当于 使我们能 看到水银柱放大后的 2 显微镜是光使微小物体通过物镜生成 放大的 像 然后再通过目镜成 放大的 像 龙岩六中八年级物理第四章第七节神奇的龙岩六中八年级物理第四章第七节神奇的 眼睛眼睛 课堂训练 课堂训练 B B 卷 卷 5 5 分钟 分钟 审核人 邱涌信 编辑人 郭忠班级 姓名 成绩 一 填空题 1 要观察细胞等人眼无法看见的物体应选用 镜 要观察遥远的物体应选用 镜 纺织工人在检查纺织品的布纹是否有缺陷时 应选用 20 分 2 清晨 草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大 这是露珠产生 镜功能的 结果 形成 像 20 分 二 选择题 3 要观察月亮表面的面貌 可选用 20 分 A 显微镜 B 望远镜 C 都可以 4 某初三毕业班照集体照时 发现有些同学没有进入镜头 为了使全体同学都进入镜头 应采取 20 分 A 人不动 照相机离人远一些 镜头往里缩一些 B 人不动 照相机离人近一些 镜头往里缩一些 C 人不动 照相机离人近一些 镜头往前伸一些 D 照相机很镜头不动 人站近一些 5 20 分 放映幻灯时 要使银幕上出现放大的 F 字母 那么幻灯片正确的放法应 该选择 A B C D 附加题 1 常用的体温计的刻度为三棱体 横截面如图所示 其正面是呈弧形 这样就可以看 清体温计内极细的水银柱 以便读数 这是因为弧形玻璃的作用相当于 使我们能 看到水银柱放大后的 2 显微镜是光使微小物体通过物镜生成 放大的 像 然后再通过目镜成 放大的 像 每日学生学习活动安排每日学生学习活动安排 第 15 周 星期 八 年级 物理 科 任课教师 B 层 次 1 力是什么 不接触的两个物体之间能发生力的作用吗 2 什么是施力物体和什么是受力物 物体间力的作用是什么 3 力作用在物体上会产生什么效果 4 物体的运动状态改变包括几种情况 A 层 次 同上 通过观察和实验 知道力概念 感受力的相互性 过 关 知 识 的 内 容 有 要 点C 层 次 知道力的概念 学学生生 预预习习 情情况况 反反馈馈 概念比较简单 问题不大 时 间教师活动 引导步骤策略 学生活动 当堂训练检测 1 引导学生看 P80 交流讨论 回答力的作用 2 实验探究 P81 力的作用是相互的 3 力的作用效果 演示力的作用效果让学生明白加在不 同 大小方向作用点的力不同 4 讲解运动状态的物理意义 5 讲评预习卷 6 做 A B 卷 1 学生交流讨论 2 实验探究 P81 力的作用是相互的 3 力的作用效果 学生参与实验体验 4 讲解运动状态 5 讲评预习卷 学生更改 6 做 A B 卷 7 互改 A B 卷 7 互改 A B 卷 8 布置作业 对不过 关学生 采取何 种措施 第一节 力 教学目标 1 理解力是物体对物体的作用 2 知道物体间力的作用是相互的 3 知道力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态 教学重 难点 1 重点知道物体间力的作用是相互的和知道力的作用效果 2 难点知道力的作用效果 教学方法 实验探究法 讨论交流法 学习方法 自学指导法 讨论交流法 教具准备 学习用品 教学过程 一 阅读课本 P80 81 回答下列问题 1 日常生活中力的现象很多 大家能举出几个来吗 如 2 力是什么呢 答 力是 对 的 3 不接触的两个物体之间能发生力的作用吗 举例说明 答 如 4 分析手拉弹簧的力的施力物和受力物分别是什么 答 手拉弹簧的力的施力物是 受力物是 二 阅读课本 P81 82 回答下列问题 5 物体间力的作用是什么 举例说明 答 物体间力的作用是 的 如 三 阅读课本 P82 回答下列问题 6 力作用在物体上会产生什么效果呢 答 力的作用效果是 和 7 物体的运动状态改变包括几种情况 答 物体的运动状态改变包括下面几种情况 a 物体由静止变为 b 物体由运动变为 c 物体运动由慢变为 d 物体运动由快变化为 e 物体改变运动方向 物体的运动情况属于上面的任何一种情况发生改变 则它的运动状态就发生了改变 注 物体 或做 运动 物体运动状态不变 四 课堂练习 1 课本 P83 作业 课堂检测 A B 卷 五 布置作业 完成顶尖物理本节练习和下节预习卷 教学反思 教学反思 龙岩六中八年级物理第五章第一节力龙岩六中八年级物理第五章第一节力 预习卷预习卷 审核人 邱涌信 编辑人 郭忠 班级 姓名 学习目标 1 力是什么 不接触的两个物体之间能发生力的作用吗 2 什么是施力物和什么是受力物 物体间力的作用是什么 3 力作用在物体上会产生什么效果 4 物体的运动状态改变包括几种情况 学习方法 自学指导法 讨论交流法 预习步骤 一 阅读课本 P80 81 回答下列问题 1 日常生活中力的现象很多 大家能举出几个来吗 如 2 力是什么呢 答 力是 对 的 3 不接触的两个物体之间能发生力的作用吗 举例说明 答 如 4 分析手拉弹簧的力的施力物和受力物分别是什么 答 手拉弹簧的力的施力物是 受力物是 二 阅读课本 P81 82 回答下列问题 5 物体间力的作用是什么 举例说明 答 物体间力的作用是 的 如 三 阅读课本 P82 回答下列问题 6 力作用在物体上会产生什么效果呢 答 力的作用效果是 和 7 物体的运动状态改变包括几种情况 答 物体的运动状态改变包括下面几种情况 a 物体由静止变为 b 物体由运动变为 c 物体运动由慢变为 d 物体运动由快变化为 e 物体改变运动方向 物体的运动情况属于上面的任何一种情况发生改变 则它的运动状态就发生了改变 注 物体 或做 运动 物体运动状态不变 四 知识应用 选择题 1 关于力 下列说法中错误的是 A 力是物体对物体的作用 B 没有物体就不会有力的作用 C 物体间力的作用是相互的 D 只要有一个物体 就可能产生力的作用 2 从深井中提起水桶时 会感到手受到一个向下的力的作用 这个力的施力物体是 A 地球 B 水桶 C 绳子 D 手 3 下列物体运动状态没有发生改变的是 A 汽车启动时 从静止变为运动 B 在竖直方向上匀速上升的气球 C 在草地上滚动的足球 D 汽车在盘山公路上匀速行驶 4 坐在船上的人用浆向后划水时 船就会前进 使船前进的力是 A 人手作用于船浆上的力 B 水作用于浆上的力 C 水作用于船体的力 D 浆作用于水上的力 5 关于力的知识 下列说法错误的是 A 小孩推墙时他也受到墙的推力 B 足球运动员用头顶球 球的运动方向改变了 这表明力可以改变物体的运动状态 C 人坐在沙发上 沙发凹下去 这表明力可以改变物体的形状 D 只有在直接接触的物体之间 才能发生力的作用 附加题 1 踢足球时 脚对足球施加力的作用 脚感到痛 这一现象说明物体之间力作用是 的 使脚感到痛的力的施力物体是 2 游泳时用手和脚向后划水 人就能前进 为什么 五 通过预习您还有哪些疑问 家长签字 家长签字 龙岩六中八年级物理第五章第一节力龙岩六中八年级物理第五章第一节力 课堂检测 课堂检测 A A 卷 卷 5 5 分钟 分钟 审核人 邱涌信 编辑人 郭忠 班级 姓名 成绩 一 选择题 1 关于力 下列说法中错误的是 20 分 A 力是物体对物体的作用 B 没有物体就不会有力的作用 C 物体间力的作用是相互的 D 只要有一个物体 就可能产生力的作用 2 从深井中提起水桶时 会感到手受到一个向下的力的作用 这个力的施力物体是 A 地球 B 水桶 C 绳子 D 手 20 分 3 下列物体运动状态没有发生改变的是 20 分 A 汽车启动时 从静止变为运动 B 在竖直方向上匀速上升的气球 C 在草地上滚动的足球 D 汽车在盘山公路上匀速行驶 4 坐在船上的人用浆向后划水时 船就会前进 使船前进的力是 20 分 A 人手作用于船浆上的力 B 水作用于浆上的力 C 水作用于船体的力 D 浆作用于水上的力 5 关于力的知识 下列说法错误的是 20 分 A 小孩推墙时他也受到墙的推力 B 足球运动员用头顶球 球的运动方向改变了 这表明力可以改变物体的运动状态 C 人坐在沙发上 沙发凹下去 这表明力可以改变物体的形状 D 只有在直接接触的物体之间 才能发生力的作用 附加题 1 踢足球时 脚对足球施加力的作用 脚感到痛 这一现象说明物体之间力作用是 的 使脚感到痛的力的施力物体是 10 分 2 游泳时用手和脚向后划水 人就能前进 为什么 20 分 龙岩六中八年级物理第五章第一节力龙岩六中八年级物理第五章第一节力 课堂检测 课堂检测 B B 卷 卷 5 5 分钟 分钟 审核人 邱涌信 编辑人 郭忠 班级 姓名 成绩 一 选择题 1 关于力的知识 下列说法错误的是 20 分 A 小孩推墙时他也受到墙的推力 B 足球运动员用头顶球 球的运动方向改变了 这表明力可以改变物体的运动状态 C 人坐在沙发上 沙发凹下去 这表明力可以改变物体的形状 D 只有在直接接触的物体之间 才能发生力的作用 2 关于力 下列说法中错误的是 20 分 A 力是物体对物体的作用 B 没有物体就不会有力的作用 C 物体间力的作用是相互的 D 只要有一个物体 就可能产生力的作用 3 从深井中提起水桶时 会感到手受到一个向下的力的作用 这个力的施力物体是 A 地球 B 水桶 C 绳子 D 手 20 分 4 下列物体运动状态没有发生改变的是 20 分 A 汽车启动时 从静止变为运动 B 在竖直方向上匀速上升的气球 C 在草地上滚动的足球 D 汽车在盘山公路上匀速行驶 5 坐在船上的人用浆向后划水时 船就会前进 使船前进的力是 20 分 A 人手作用于船浆上的力 B 水作用于浆上的力 C 水作用于船体的力 D 浆作用于水上的力 附加题 1 踢足球时 脚对足球施加力的作用 脚感到痛 这一现象说明物体之间力作用是 的 使脚感到痛的力的施力物体是 10 分 2 游泳时用手和脚向后划水 人就能前进 为什么 20 分 每日学生学习活动安排每日学生学习活动安排 第 15 周 星期 八 年级 物理 科 任课教师 B 层 次 通过实验和生活经验中的事例 概括归纳出 要描述力必须用力的三要素 了解力的三要素 用实物感受 1N 10N 等是多大的力 了解力的单位 能用示意图描述力 过 关 知 识 的 内 容 有 要 A 层 次 同上 通过力的示意图的学习 体会用一些直观形象的图形可简单 明了地表示抽象 概念 点 C 层 次 同 B 层次 学学生生 预预习习 情情况况 反反馈馈 这节内容比较简单 概念问题出现的少 画力的示意图要多示范 时 间教师活动 引导步骤策略 学生活动 当堂训练检测 1 复习上节课力的概念 2 阅读课本 P84 回答力的三要素 大小 方向 作用点 3 力的单位 4 力的示意图 练习画力的示意图 1 班级同学回答 回忆上节课概念 2 阅读课本 P84 完成预习卷 3 加强力示意图的练习 4 完成 A B 卷 5 练习 A B 卷 6 更正 5 更改 对不过 关学生 采取何 种措 课堂上对画图不过关的同学加强督促检查过关 第二节 怎样描述力 教学目标 1 力的作用效果与那些因素有关 2 知道力的示意图 教学重点 1 力的作用效果与那些因素有关 2 知道力的示意图 教学难点 知道力的示意图 教学方法 实验探究法 讨论交流法 学习方法 自学指导法 讨论交流法 教具准备 学习用品 教学过程 一 阅读课本 P84 回答下列问题 1 力的作用效果与力的 和 有关 并举出相对应的例子 力的作用效果与力的大小有关 力的作用效果与力的方向有关 力的作用效果与力的作用点有关 2 力的三要素是 二 阅读课本 P84 回答下列问题 3 力的单位是 简称 符号 人手托起 个鸡蛋的力大约是 1 牛 4 在 物体上沿力的方向画一条带 的线段来表示物体在这个方向上所受的力叫 力的示意图 若在力的示意图附近标出力的大小 则把力的三要素都表示出来 三 课堂练习 1 课本 P86 作业 课堂检测 A B 卷 四 布置作业 完成顶尖物理本节练习和下节预习卷 教学反思 教学反思 龙岩六中八年级物理第五章第二节怎样描述力龙岩六中八年级物理第五章第二节怎样描述力 预习卷预习卷 审核人 邱涌信 编辑人 曾凡 班级 姓名 学习目标 1 力的作用效果与那些因素有关 什么是力的三要素 2 力的单位是什么 1N 的力多大 3 什么叫力的示意图 学习方法 自学指导法 讨论交流法 预习步骤 一 阅读课本 P84 回答下列问题 1 力的作用效果与力的 和 有关 并举出相对应的例子 力的作用效果与力的大小有关 力的作用效果与力的方向有关 力的作用效果与力的作用点有关 2 力的三要素是 二 阅读课本 P84 回答下列问题 3 力的单位是 简称 符号 人手托起 个鸡蛋的力大约是 1 牛 4 在 物体上沿力的方向画一条带 的线段来表示物体在这个方向上所受的力叫 力的示意图 若在力的示意图附近标出力的大小 则把力的三要素都表示出来 三 知识应用 1 用扳手拧螺母时 不仅要考虑作用在扳手上力的大小 还要考虑 因为它们都能影响力的作用效果 2 下述作用力中 最接近 1N 的是 A 蚂蚁的拉力 B 提起一只鸡的力 C 托起两只鸡蛋所用的力 D 马拉车时用的力 3 对于力的示意图 A 只能表示力的方向 B 只能表示力的大小 C 只能表示力的作用点 D 可以表示力的大小 方向和作用点 4 如图为作用在物体上的两个力的示意图 那么 这两个力的大小关系为 F1 A F1 F2 B F1 F2 F2 C F1 F2 D 无法确定 5 沿水平方向向右推小车的力 60 牛 作力的示意图 附加题 1 如果用一个与水平地面成 30 角的 100N 的力拉物体 该怎样用力的示意图把拉力 F 表示出来 2 沿斜面向上拉小车的力为 100 牛 作出力的示意 五 通过预习您还有哪些疑问 家长签字 家长签字 龙岩六中八年级物理第五章第二节怎样描述力龙岩六中八年级物理第五章第二节怎样描述力 课堂检测 课堂检测 A A 卷 卷 5 5 分钟 分钟 审核人 邱涌信 编辑人 曾凡 班级 姓名 1 用扳手拧螺母时 不仅要考虑作用在扳手上力的大小 还要考虑 因为它们都能影响力的作用效果 20 分 2 下述作用力中 最接近 1N 的是 20 分 A 蚂蚁的拉力 B 提起一只鸡的力 C 托起两只鸡蛋所用的力 D 马拉车时用的力 3 对于力的示意图 20 分 A 只能表示力的方向 B 只能表示力的大小 C 只能表示力的作用点 D 可以表示力的大小 方向和作用点 4 如图为作用在物体上的两个力的示意图 20 分 那么 这两个力的大小关系为 F1 A F1 F2 B F1 F2 F2 C F1 F2 D 无法确定 5 如果用一个与水平地面成 30 角的 100N 的力拉物体 该怎样用力的示意图把拉力 F 表示出来 20 分 附加题 1 当一个人提起一个物体后 人对物体施加了一个拉力 物体也对人施加了一个拉力 则这两个拉力的三要素是 A 都相同 B 作用点相同 C 大小相同 D 大小 作用点相同 2 沿水平方向向右推小车的力 60 牛 作力的示意图 3 沿斜面向上拉小车的力为 100 牛 作出力的示意 龙岩六中八年级物理第五章第二节怎样描述力龙岩六中八年级物理第五章第二节怎样描述力 课堂检测 课堂检测 B B 卷 卷 5 5 分钟 分钟 审核人 邱涌信 编辑人 曾凡 班级 姓名 1 下述作用力中 最接近 1N 的是 20 分 A 蚂蚁的拉力 B 提起一只鸡的力 C 托起两只鸡蛋所用的力 D 马拉车时用的力 2 对于力的示意图 20 分 A 只能表示力的方向 B 只能表示力的大小 C 只能表示力的作用点 D 可以表示力的大小 方向和作用点 3 如图为作用在物体上的两个力的示意图 20 分 那么 这两个力的大小关系为 F1 A F1 F2 B F1 F2 F2 C F1 F2 D 无法确定 4 用扳手拧螺母时 不仅要考虑作用在扳手上力的大小 还要考虑 因为它们都能影响力的作用效果 20 分 5 如果用一个与水平地面成 30 角的 100N 的力拉物体 该怎样用力的示意图把拉力 F 表示出来 20 分 附加题 1 当一个人提起一个物体后 人对物体施加了一个拉力 物体也对人施加了一个拉力 则这两个拉力的三要素是 A 都相同 B 作用点相同 C 大小相同 D 大小 作用点相同 2 沿水平方向向右推小车的力 60 牛 作力的示意图 3 沿斜面向上拉小车的力为 100 牛 作出力的示意 每日学生学习活动安排每日学生学习活动安排 第 16 周 星期 八 年级 物理 科 任课教师 B 层 次 1 什么是弹力 常见的力属于弹力的有哪些 2 弹簧测力计的结构有哪些 弹簧测力计的原理是什么 3 弹簧测力计的使用方法有哪些 A 层 次 同上 加在弹性限度内 弹簧的伸长跟拉力成正比 过 关 知 识 的 内 容 有 要 点 C 层 次 同 B 层次 学学生生 预预习习 情情况况 反反馈馈 使用原理 要求在弹性范围内 拉力越大 弹簧伸的越长 时 间教师活动 引导步骤策略 学生活动 当堂训练检测 1 复习上节课内容 2 阅读课本 P87 弹力 回答 预习作业 1 2 3 内容 3 阅读课本 P87 弹簧测力计 回答下列问题 完成预习作业 4 阅读课本 P88 正确使用刻度尺 完成预习作业 5 学生实验做测力计测力实验 6 完成课堂小测 7 互改 讲评 1 学生回答上节课内容 2 阅读课本完成预习作业 3 学生实验 用测力计测力实验 4 完成课堂小测 5 互改讲评 对不过 关学生 采取何 种措施 学生互教 教师指导 第三节 弹力与弹簧测力计 教学目标 1 知道什么是弹力 2 知道弹簧测力计的结构 原理和使用方法 教学重 难点 知道弹簧测力计的结构 原理和使用方法 教学方法 实验探究法 讨论交流法 学习方法 自学指导法 讨论交流法 教具准备 弹簧测力计 线 教学过程 一 阅读课本 P87 弹力 回答下列问题 1 用力拉弹簧时 弹簧受力发生 这时弹簧对手也产生了一个 由此说明 物体发生 后会产生一个力 2 因物体发生 而产生的 叫做弹力 3 发生形变的其他物体 如 等 也会产生 我们通常所说的 等 其实就是弹力 二 阅读课本 P87 弹簧测力计 回答下列问题 1 弹簧测力计是一种常用的 工具 2 弹簧测力计主要是由 等组成 3 弹簧测力计是根据在一定的范围内拉伸弹簧时 弹簧受到的拉力 弹 簧的 就越大这一性质制成的 4 为了满足测力的不同需要 人们还制造了其他形式的测力计 如 和 三 阅读课本 P88 正确使用弹簧测力计 回答下列问题 正确使用弹簧测力计的方法 1 了解弹簧测力计的测量范围 待测力的大小在 之内 2 明确 了解弹簧测力计的刻度 每一大格表示多少牛 每一小格表示 多少牛 3 测力前要检查指针与 是否 若没有对齐 要 4 测力时 要使测力计内的 方向跟所测 在一条直线上 弹簧 不要靠在 上 四 课堂练习 1 课本 P89 作业 课堂检测 A B 卷 五 布置作业 完成顶尖物理本节练习和下节预习卷 教学反思 教学反思 龙岩六中八年级物理第五章第三节龙岩六中八年级物理第五章第三节 弹力与弹簧测力计弹力与弹簧测力计 预习卷预习卷 审核人 邱涌信 编辑人 邱涌信 班级 姓名 学习目标 1 什么是弹力 常见的力属于弹力的有哪些 2 弹簧测力计的结构有哪些 弹簧测力计的原理是什么 3 弹簧测力计的使用方法有哪些 学习方法 自学指导法 讨论交流法 实验探究法 预习步骤 一 阅读课本 P87 弹力 回答下列问题 1 用力拉弹簧时 弹簧受力发生 这时弹簧对手也产生了一个 由此说明 物体发生 后会产生一个力 2 因物体发生 而产生的 叫做弹力 3 发生形变的其他物体 如 等 也会产生 我们通常所说的 等 其实就是弹力 二 阅读课本 P87 弹簧测力计 回答下列问题 1 弹簧测力计是一种常用的 工具 2 弹簧测力计主要是由 等组成 3 弹簧测力计是根据在一定的范围内拉伸弹簧时 弹簧受到的拉力 弹 簧的 就越大这一性质制成的 4 为了满足测力的不同需要 人们还制造了其他形式的测力计 如 和 三 阅读课本 P88 正确使用弹簧测力计 回答下列问题 正确使用弹簧测力计的方法 1 了解弹簧测力计的测量范围 待测力的大小丝在 之内 2 明确 了解弹簧测力计的刻度 每一大格表示多少牛 每一小格表示 多少牛 3 测力前要检查指针与 是否 若没有对齐 要 4 测力时 要使测力计内的 方向跟所测 在一条直线上 弹簧 不要靠在 上 四 知识应用 1 做测力计小实验 书 P88 2 使用弹簧测力计时 下列说法中错误的是 A 所测量的力不能超过量程 B 使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次 C 使用前应校零 D 使用时弹簧测力计必须竖直拉着 3 测一个约 6N 的力 应选用最恰当的弹簧测力计是 A 量程 10N 分度值 0 2N B 量程 5N 分度值 0 1N C 量程 15N 分度值 0 5N D 以上三个弹簧测力计都可以用 4 因物体 而产生的力叫做弹力 我们通常所说的压力 支持力等 其实 质就是 力 5 在使用弹簧测力计测力前 要观察它的 即最大测量范围 和 还要看 指针是否在 要检查指针和弹簧是否被外壳 使其能自由伸缩 加在 弹簧称上的力不允许超过它的 6 静止的弹簧测力计受到方向相反 大小都为 4N 的两个力 F1 和 F2 的作用 那么弹簧 测力计的示数为 N 7 小明用 5N 的力拉一弹簧 使弹簧伸长 3cm 小芳用了力将这个弹簧拉长了 4 5 cm 则小芳拉弹簧的力是 N 8 某同学在用一根弹簧制成的测力计做实验时 在弹簧的下端挂不同重力的砝码 相 对应的弹簧长度也不同 具体数据见下表 分析表中实验数据 你可以得出的实验结论是 五 通过预习您还有哪些疑问 家长签字 家长签字 龙岩六中八年级物理第五章第三节龙岩六中八年级物理第五章第三节 弹力与弹簧测力计弹力与弹簧测力计 钩码重力 G N012345 弹簧长度 L cm35791113 课堂训练 课堂训练 A A 卷 卷 5 5 分钟 分钟 审核人 邱涌信 编辑人 邱涌信 班级 姓名 成绩 1 使用弹簧测力计时 下列说法中错误的是 20 分 A 所测量的力不能超过量程 B 使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次 C 使用前应校零 D 使用时弹簧测力计必须竖直拉着 2 测一个约 6N 的力 应选用最恰当的弹簧测力计是 20 分 A 量程 10N 分度值 0 2N B 量程 5N 分度值 0 1N C 量程 15N 分度值 0 5N D 以上三个弹簧测力计都可以用 3 因物体 而产生的力叫做弹力 我们通常所说的压力 支持力等 其实 质就是 力 20 分 4 在使用弹簧测力计测力前 要观察它的 即最大测量范围 和 还要看 指针是否在 要检查指针和弹簧是否被外壳 使其能自由伸缩 加在 弹簧称上的力不允许超过它的 20 分 5 静止的弹簧测力计受到方向相反 大小都为 4N 的两个力 F1 和 F2 的作用 那么弹簧 测力计的示数为 N 20 分 附加题 1 小明用 5N 的力拉一弹簧 使弹簧伸长 3cm 小芳用了力将这个弹簧拉长了 4 5 cm 则小芳拉弹簧的力是 N 2 某同学在用一根弹簧制成的测力计做实验时 在弹簧的下端挂不同重力的砝码 相对 应的弹簧长度也不同 具体数据见下表 分析表中实验数据 你可以得出的实验结论是 龙岩六中八年级物理第五章第三节龙岩六中八年级物理第五章第三节 弹力与弹簧测力计弹力与弹簧测力计 钩码重力 G N012345 弹簧长度 L cm35791113 课堂训练 课堂训练 B B 卷 卷 5 5 分钟 分钟 审核人 邱涌信 编辑人 邱涌信 班级 姓名 成绩 1 因物体 而产生的力叫做弹力 我们通常所说的压力 支持力等 其实 质就是 力 20 分 2 在使用弹簧测力计测力前 要观察它的 即最大测量范围 和 还要看 指针是否在 要检查指针和弹簧是否被外壳 使其能自由伸缩 加在 弹簧称上的力不允许超过它的 20 分 3 使用弹簧测力计时 下列说法中错误的是 20 分 A 所测量的力不能超过量程 B 使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次 C 使用前应校零 D 使用时弹簧测力计必须竖直拉着 4 测一个约 6N 的力 应选用最恰当的弹簧测力计是 20 分 A