语文北师大版四年级下册渴望读书的大眼睛第二课时教学设计.docx_第1页
语文北师大版四年级下册渴望读书的大眼睛第二课时教学设计.docx_第2页
语文北师大版四年级下册渴望读书的大眼睛第二课时教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

渴望读书的大眼睛第二课时教学设计 教学目标： 1图文对照,感受“大眼睛”的特点，抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望,理解作者由此联想到的内容。 2通过多媒体课件让学生入情入境,动情朗读,深入感悟，感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望,激起学生好好学习。 3引导学生反思自我,激励学生更加努力地学习。教学重点：图文对照,感受“大眼睛”的特点，抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望,理解文章的思想内容。 教学难点：感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望,引导学生反思自我,激励孩子们更加努力地学习。 教学准备：PPT 一、导入: 1读名言。（PPT出示名言） 2出示照片,观察照片，引出渴望读书的“大眼睛”，揭示课题，齐读课题。过渡：“大眼睛”是怎样读书的呢？ 二、自主学习，了解“大眼睛”是怎样上学的。小朋友们，你们知道“大眼睛”们是怎么上学的吗？学习要求：1、 自读课文，用横线画出“大眼睛”上学的过程。2、 勾画出关键词句并写上你的体会。3、 汇报交流：主要通过对“跋涉” “蜿蜒的山路”及三十里路程的实际感知来帮助学生理解课文。 （1）“跋涉”是什么意思？你能把它换成一个四字词语吗 ？说明什么 ？ （2）孩子们上学的路是什么样的？理解“蜿蜒”，并换个词语。 （3）30里路有多远？要走多长时间？4、此时，你想说什么？5、PPT出示来自西北山区贫困学生真实生活的图片。（1）学生看图。（2）小组交流自己的感受。小组合作金钥匙：小组长组织小组成员，认真发表自己的想法。表现好的小组长要及时鼓励。三、感受“大眼睛”的魅力 （一）这张照片只是许许多多濒临失学儿童的缩影，却有着无穷的魅力。请同学们找出相关内容填空，朗读思考： 1、这张照片发表后在社会引起了哪些关注？ 小声读，找到相关内容。2、请同学说。这双大眼睛具有如此大的魅力，那么这究竟是怎样的一双大眼睛？这双眼睛让你联想到了什么？ 1、快速默读，找到描写大眼睛的地方，并用波浪线画出来。2、交流。（1）“专注”是什么意思？从课文中的两个“生怕”你体会到了什么？省略号表示什么？请补写。 （2）“忧郁”是什么意思？它忧郁什么？四、拓展延伸，激发孩子们好好学习。（一）仿写。1、你看着这双大眼睛还联想到了什么？仿写一段。提示：这双“大眼睛”还在讲述着什么？唤起什么？山区的孩子和你的学习环境相比，你想说什么？2、交流孩子们写的。（二）介绍大眼睛的近况。1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论