Unit 7 I like eating 完整

Unit 7 I like eating 教学设计教学设计 Unit 7 I like eating 教学设计教学设计 一 综述 一 综述 本单元是广东人民出版社 开心学英语 Friends With English 四年级下册 的第七单元 I like eating 这个单元的话题是 Ask and tell the hobbies 共需要四 个课时完成 本课是第二课时 新词汇有 playing video games visiting my friend listening to music watching TV riding my scooter playing cards making models reading comic books 主要句型是 What do you like doing I like riding my scooter Do you like reading comic books Yes I do 本课主要从学生生活实际出发 根据小学生学习的特点 创建活动课为主 的教学模式 教学重点是培养学生用语言进行交流的能力 充分利用教学资源 采用听 做 说 唱 玩 演的方式 鼓励学生积极参与 大胆表达 侧重提 高小学生对语言的感受和初步用英语进行听 说 唱 演的能力 联系学生所 学的 playing video games visiting my friend 等有关爱好的动词短语 通过 dialogues readings picture talking 等多种活动 复习旧知 联系新知 丰富学 生的词句 训练学生的听说能力 提高学生的语言运用能力 二 教材分析 二 教材分析 本单元是 开心学英语 Book 4 Unit 7 I like eating 主要学习如何询问和 告诉别人自己喜欢做某事 问爱好是学生英语学习中一个比较重要的话题 该 话题操作性强 在 开心学英语 教材中属于承上启下的一个单元 在语言知 识方面 此前通过 开心学英语 Book 1 Unit 11 What do you like Book2 Unit3 Do you like baseball 和 Book 3 Unit 5 Do you like science 的学习 学生 已经掌握了部分的业余爱好的词汇 并能利用句型 What do you like Do you like 来表述与谈论自己和别人喜爱的事物 学生在 开心学英语 Book3 Unit 9 What are you doing 中也已学过部分动词的现在分词 而本单元 以学习动词的现在分词短语为主 在小学四年级下册出现这个话题符合该年龄 阶段的学生的认知能力 学生也已经具备了一定的英语语言基础 这些就促使 学生有能力把表示爱好等词句表达清楚 并且通过已学句子结构来学习本单元 的新知识 这样更易于接受和掌握 本单元涉及的内容涵盖了日常生活中常用的动词短语 适合这个年龄段的 学生学习和使用 根据我校学生的现有英语水平等实际情况 我将本单元的教 学内容分为四个课时 第一课时为 Vocabulary 的 4 个动词短语和 Target 的 What do you like doing I like 两个句型 并突破 What does she he like doing She He likes 第三人称 单数 重点突破 like 后面跟动词 ing 形式 教师在学生原有知识的基础上联系 语境进行词汇教学 学生结合自身实际表述自己喜欢干某事 从课本走向学生 的生活实际 让学生真正把所学知识运用到实际生活中 第二课时为 Vocabulary 的 4 个动词短语和 Target 的 Do you like Yes I do No I don t 并突破 Does she he like Yes she he does No she he doesn t 以 及完成 Practice 1 和 Activity 1 的图表 进一步巩固句型 并在生活中运用句型 第三课时为 Conversation Practice 2 以及 Song activity 的练习 2 本课时是 对第一课时词组以及句型的综合运用 而对话部分的主要目的是使学生在相对 真实 完整的语境中接触 体验 理解语言 教师在上该课时尽量创设情境 使学生在话题较多的语境中巩固所学重点句型 鼓励学生进行自然的表达 第四课时为 Sounds and words 部分的内容 这节课的学习重点是字母组合 发音 本部分的词汇以听 说为主 不要求拼写 掌握字母组合的发音规律 可以为学生在将来进入高年段背诵单词 学习新单词奠定基础 三 教学目标分析 三 教学目标分析 单元教学的总体目标单元教学的总体目标 知识与技能知识与技能 1 知识目标 知识目标 1 熟练掌握 Target and Vocabulary 是四会要求 2 能正确区分人称变化后动词的变化及 like 后动词的变化形式 3 能熟读 Conversation 并能进行简单的表演 4 能拼读 sk st sm sp sn sw 在单词中的发音 5 能正确区分人称代词变化后动词的变化及 like 后面动词 ing 形式 6 能用所学的词汇进行替换练习的歌曲演唱 2 技能目标 技能目标 1 能利用所学的句型结构熟练谈论自己或别人的爱好 2 能够借助 Target 进行看图问答或综合说话 3 能够根据多媒体课件和课本自主听读英语短文材料 4 能够借助本课学过的知识看懂与本课内容有关的卡通短片 5 能利用学过的句型结构进行口语交际应用 过程与方法过程与方法 1 能够通过师生说 两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程 掌握英语听说的基本方法 2 能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法 3 能够仔细倾听老师和同学的发言 有语言表达和与同学交流的愿望 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 在学习中学会与他人合作 2 明确区分爱好对一个人一生的影响 3 了解别人的爱好 学会与人相处 不强人所难 4 激发和保持学生英语学习的兴趣和动机 实现 趣能 两得 四 教学重点 四 教学重点 1 功能目标 Asking about and describing what one does things 2 重点掌握目标语言 What do you like doing I like riding my scooter Do you like reading comic books Yes I do 是本单元的重点 like 后面所接的现在 分词 及随着人称变化动词 like 的变化 3 重点词汇 playing video games visiting my friend listening to music watching TV riding my scooter playing cards making models reading comic books 4 要求掌握的习惯用语 My hobby is painting Hmm I know 5 语音部分掌握 s blends 五 教学难点 五 教学难点 1 功能目标 Asking about and describing what one does things 2 like 后面所接的现在分词 及随着人称变化动词 like 的变化 3 语音部分掌握 s blends 的正确发音方法 六 教学资源与工具设计 六 教学资源与工具设计 1 本课教材 人教版教材 开心学英语 四年级下册 Unit 7 I like eating 2 教学环境及教具 多媒体课件 实物 图片 简笔画 第二课时教学计划第二课时教学计划 一 教学内容 一 教学内容 本课时教学内容选自广东人民出版社出版的 开心学英语 四年级下册 Unit 7 I like eating 第二课时 这节课在已学动词现在分词的基础上继续学习 4 个新 动词短语 同时在已掌握句型 What do you like doing I like 动词 ing 的基 础上 学习句型 Do you like 动词 ing Yes I do No I don t 的用法 二 教学目标 二 教学目标 1 知识目标 1 能听懂 会说 会读 会写词汇 playing cards watching TV listening to music making models 2 能在一定情境中运用本课句型 Do you like 动词 ing Yes I do No I don t 询问和描述个人爱好 2 能力目标 培养学生在日常生活中用英语的习惯 并在交流中培养学生 的合作精神与创新意识 3 情感目标 让学生学会使用礼貌用语 培养学生良好的兴趣爱好 4 德育目标 在学习中学会与他人合作 三 教学重点 三 教学重点 1 like 动词 ing 形式 的用法 2 句型 Do you like 动词 ing Yes I do No I don t 在一定情境中的正 确运用和第三人称的变化 3 创设语言情景 使学生运用所学知识询问和描述个人爱好 四 教学难点四 教学难点 1 like 动词 ing 形式 的用法 2 句型 Do you like 动词 ing Yes I do No I don t 在一定情境中的正 确运用和第三人称的变化 五 学习者特征分析 五 学习者特征分析 1 四年级的学生 2 学生已经学习了 swim read play basketball play the piano 等关于爱好的动 词短语 3 学生对 What do you like I like Do you like Yes I do No I don t What are you doing I am 等句型非常熟悉 4 学生思维活跃 善于和同学沟通 敢于大胆表达自己的想法 喜欢得到 同学和教师的表扬 喜欢竞争的方式 5 学生对英语学习有着浓厚的兴趣 6 学生对于课件精美图片的呈现形式感到很好奇 六 教学策略选择与设计 六 教学策略选择与设计 1 师生示范策略 教师通过和一两个学生的口语交际 给全班同学的两两 说话训练作示范 让学生清楚两两说话的内容和方式 2 自主听读策略 学生通过自主听读拓展材料 在完成课标要求的基础上 训练听说能力 积累和丰富英语词汇和句式 3 歌曲激趣策略 通过学生的 chant sing a song 有利于形成轻松活泼的 课堂氛围 同时借助 chant 和歌曲来巩固学过的句型和单词 在语言运用中学 习英语 4 表演示范策略 通过师生逼真的对话表演 创设与话题相关的情景 激 发学生的学习兴趣 有利于学生对教学内容的理解 5 先行组织者策略 通过呈现与教学内容间接相关的知识 使学生迅速了 解新的教学内容 6 培养英语写作和阅读的技巧策略 通过学习积累课外的爱好 为写作与 阅读作好积累 7 养成良好的英语学习习惯策略 通过朗读 听力等形式丰富的活动 培 养学生良好的听说英语的习惯 七 教学资源与工具设计 七 教学资源与工具设计 1 本课教材 人教版教材 开心学英语 四年级下册 Unit 7 Vocabulary and Target 2 教学环境及教具 多媒体课件 图片 简笔画 实物扑克牌 八 教学过程 八 教学过程 Step Warming up 1 Greetings 略 2 Sing a song Sing an English song Do you like baseball T Hello boys and girls Look what s this Ss It s a baseball T Do you remember the song Do you like baseball Ss Yes T Let s sing the song and do the actions OK Ss OK 老师边唱边做动作 Step Presentation 1 Lead in 用 PPT 展示第一课时学过的短语 遮住一半让学生猜 最后闪出一张玩牌 的图片 T What do I like doing S Playing cards T Yes I like playing cards T Yes read after me Playing playing playing cards 操练 playing cards 并板 书 出示实物 cards 老师一边玩一边用句型来问学生 What do you like doing S I like playing cards Game Do you know me 请学生上来做自己喜欢的事 下面的学生猜短语 2 Teach the new phrases 1 Show a picture about Gogo T What does Gogo like doing S1 He likes playing cards S2 He likes playing video games T Let me see Oh where s Gogo Gogo is here He s in the reading room He is reading comic books He likes reading comic books Teach reading comic books 并板书 2 Show a colorful picture T Where s Jenny What is she doing S She is listening to music T Oh she likes listening to music T Follow me listening listening she likes listening to music 边带读 边做动 作 板书 listening to music 用红笔标出 like 后面的 s T Now Let s play a game 边拍掌 边跟读 当人称变成 I 的时候就只是 拍掌 不用跟读 当人称换成 she 或者 he 就跟读并拍掌 T Good job 3 点击课件播放音频 传来一声 ouch 的声音 T What happened 呈现一张 Tony 受伤的图片 Tony was hurt what is he doing S He is making models T Yes he is making models and he likes making models Read after me making making he likes making models 板书 one by one read it 4 T Boys and girls let s read the phrases S Listening to music reading comic books playing cards making models T Well done T Ask one student What do you like doing S I like T Oh you like Me too T S2 What do you like doing S2 I like T You like I think you have a good hobby T Boys and girls I have many hobbies Can you guess 点击播放音乐 I like S Listening to music T Yes I like listening to music Do you like listening to music S1 S1 Yes I do T Great Read after me do you like listening to music Yes I do 带读句型并 板书 T Boys and girls Look at here read after me 带读黑板句子 借用卡片用 Do you like 询问个别学生 练习句型 T Do you like dancing S3 S No I don t 带读 No I don t 并板书 利用卡片或者图片练习 Do you like Yes I do No I don t T Boys and girls If you like you can say Yes I do If you don t like you can say No I don t T Boys and girls Listen 点击播放录音 介绍 Happy Club Oh Good news This is Happy Club 展示图片 Is It beautiful S Yes T Look here this is Sports Club Music Club Game Club Reading Club I like listening to music so I m going to Music Club Now I m the member of Music Club T S4 come here please Ask one student to make a conversation T Hello S Hi T I like listening to music Do you like listening to music S No I don t I like playing basketball T Now You can go to Sports Club Can you ask your friend Ask another student make a conversation like this T Boys and girls do you want to go the Club Now come here and choose your club Let students choose the clubs Ask What do you like doing or Do you like T You did a good job Boys and girls I have another hobby I like folding paper Look what s this S It s a fish T Yes it s a fish Today I want go to Game Club Now it s time to go to the Happy Club Let s go All students go back to their seats Step Practice 1 Read T Boys and girls now we are in Reading Club Let s read Do you like Yes I do No I don t 2 Sing a song T Now we are in Music Club Let s sing a song Do you like listening to music Yes I do Do you like reading comic books No I don t Do you like playing cards Yes I do And I like making models 3 Distorting game T Boys and girls Now Welcome to Game Club Look at the picture say the phrases out and make sentences 4 Pair work T Do you know your partners hobby Now let s ask your partners about their hobbies OK First I want to do a model with one of you T Hello S1 S1 Hello Miss Zhang T What do you like doing S1 I like reading comic books Do you like reading comic books T Yes I do Let s go to the Happy Club S1 OK T All of you did a good job So let s go to the Happy Club Step Consolidation 1 Practice 1 2 Activity 1 Exercise T Look there are more friends here They also want to join the Happy Club Here comes Ding Dang Da Xiong Jing Xiang Ji An and A Fu What does Ding Dang like Can you guess Ss He likes playing video games 教师按照学生的回答在叮当旁边画上游戏机 T Now guess and draw the pictures then fill in the blanks on your paper Step Extension T Boys and girls Can you write something about your hobbies S Yes T You can write like this Hello I m I m in Class Grade I can I like and Now I m a member of Club Do you like You can come with me Step VI Conclusion T Boys and girls are you happy today S Yes T Good Today you did very well Do you remember what we learnt S Yes T Today we ve learnt how to talk about the hobbies Please pay attention to this pattern when a verb follows the word like we should add ing after the verb Ss Yes T The Happy Club is so wonderful Are you happy today S Yes T