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新北师大版小学二年级下册数学搭一搭二教学设计教案新北师大版小学二年级下册数学搭一搭二教学设计教案课 题 搭一搭（二）教材简析 有余数除法竖式。 学生已经掌握除法竖式运算及认识了余数。教学目标知识目标：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。能力目标：通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。情感、态度与价值观：感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。教学难点掌握其书写格式解决策略合作探究前置作业从图中你知道哪些信息？并提出问题尝试解决。教学内容有余数除法竖式教学过程教学流程 教师活动 学生活动一、创设情境二、探究新知： 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。1.结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（1） 小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。（2） 交待写法，指名余数及单位名称的写法。166=2（个）4（根）2.看一看，说一说。 尝试独立填写算式，再结合搭房子的过程，解释算式的意思。独立探究，小组交流计算方法。学生解释并让学生根据具体情境加上单位。教学流程 教师活动 学生活动三、练一练：四、总结 1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。2.第4题为试商做铺垫。3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。这堂课有那些收获？ 学生独立完成，交流反馈。看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事
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