甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）

关于印发关于印发 甘肃省中小学心理咨询 辅导 室建设标甘肃省中小学心理咨询 辅导 室建设标 准 试行 准 试行 及首批标准化心理咨询 辅导 室建设及首批标准化心理咨询 辅导 室建设 项目学校的通知项目学校的通知 甘教厅 2010 70 号 各市 州 县 区 教育局 厅属中小学 为了更好地贯彻落实教育部 中小学心理健康教育指导纲要 实施好我省 心理健康教育试点基地建设与咨询 项目 决定在全省 首批建设和改善 30 个心理咨询 辅导 室 附件三 为全省中小学 开展心理健康咨询 辅导 与心理健康教育工作 起示范引领作用 目前 全省中小学心理咨询 辅导 室的发展水平很不平衡 为了鼓励和规范各地区 各学校共同建设中小学心理咨询 辅导 室 并发挥应有的教育功能 现将 中小学心理咨询室 辅导 建设标准 试行 附件一 下发你们 并提出全省中小学心理咨询 辅导 室建设原则意见 请各地 各学校遵照执行 一 心理咨询 辅导 室建设原则 中小学校心理咨询 辅导 室的建设必须以教育部 中小学 心理健康教育指导纲要 精神为指导 坚持育人为本 尊重科学 着 眼教育 立足学校 服务学生 按照 积极推进 示范引导 分层实 施 循序渐进 分类指导 各具特色 的原则 附件二 建设中小学 心理咨询 辅导 室 二 心理咨询 辅导 室等级与称谓 全省中小学心理咨询 辅导 室分设三个等级 A 级 B 级和 C 级 并统一称谓规定 小学为 心理辅导室 初中为 心理辅导 咨询 室 高中为 心理咨询室 各地教育行政部门要鼓励和 支持中小学校积极参与心理咨询 辅导 室达标活动 凡自评达到 A 级标准的学校可向省教育厅提出申请 由省教育厅委托省中小学心理 健康教育指导中心组织专家进行评估验收 对各地达到 A 级标准的心 理咨询 辅导 室的学校 作为全省示范性建设项目学校 由省教育 厅挂牌 凡自评达到 B 级标准的学校可向市 州 教育行政部门提出 申请 由其组织专家评估验收和挂牌并给予相应的经费和设备支持 省上提供专家技术支持 凡自评达到 C 级标准的学校可向县 区 教 育行政部门提出申请 由其组织专家评估验收和挂牌并给予相应经费 和设备的支持 市 州 提供专家技术支持 心理咨询 辅导 室实行动态管理 每三年 省上和各市 州 县 区 开展一次评估升级达标活动 凡符合高一级标准的 可向 相应教育主管部门提出申请 验收合格 提升相应等级并挂牌 在各市 州 府所在地的中小学中 至少建 4 类标准的小学 初中和高中心理咨询 辅导 室各一个 三 心理咨询 辅导 室功能定位 中小学心理咨询 辅导 工作是一个学校 家庭 社会三者 结合的系统工程 心理咨询 辅导 室必须坚持学生自愿的原则 面 向全校学生开展心理健康教育 对个别学生提供心理咨询 指导和服 务 具体应具有以下功能 一 通过各种途径开展心理健康教育宣传活动 增进学生对 心理健康的了解 营造浓厚的心理健康教育氛围 二 开展面向学生的团体心理咨询 辅导 活动 指导学生 自助 促进学生良好心理素质和健康人格的形成 三 针对学生的身心发展特点和规律 积极开展学生成长关 键期和关键点的指导工作 如青春期心理调适 入学适应性调节 考 前减压和升学指导等活动 帮助学生充分认识自己的个性能力特点 以利学生做出合适的选择 四 为有特殊需要或心理问题倾向的学生设计心理健康处方 建立心理档案 并积极创造条件逐步科学化 规范化地建立全校学生 的心理资料档案 向学校提供学生心理健康信息 并提出工作意见与 建议 五 对有心理问题倾向的学生进行个别心理辅导 帮助他们 解除心理困扰 发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者 向家长或监护人提出反馈意见 建议将其转介到有关专业心理咨询和 治疗机构进一步矫治 六 开展对学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技 能的培训 帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法 七 向家长提供有关亲子关系和家庭心理健康教育的咨询 指导家长正确了解和把握孩子的心理特点 成长规律及心理健康教育 策略 四 心理咨询 辅导 室工作要求 一 学校心理咨询 辅导 室可以根据咨询 辅导 室设置 情况和来访学生的需求 提供面对面辅导 电话交谈 网络互动 通 信交流等方式的咨询服务 二 全心全意为求助者服务 尊重并积极关注每一位来访学 生 未经本人或监护人的允许 不得擅自向其他人透露来访学生的各 种隐私 心理测量结果和咨询记录等 保守个人隐私密秘 与来访学生 保持适当的人际距离 但不能歧视他们 三 未掌握心理测量知识和方法的人员不得对来访学生进 行心理测量 专兼职心理健康教师在工作中需要使用心理测验时 必 须遵守中国心理学会颁布的 心理测验工作者道德准则 按心理测 验的规范进行