病句复习MicrosoftWord97-2003Document(2)

1 韶关市第十三中学课程教学教学设计 课时 韶关市第十三中学课程教学教学设计 课时 20132013 20142014 学年第学年第 二二 学期 学期 课程名称 语文课程名称 语文 主备教师 黄文英主备教师 黄文英 任课教师 黄文英任课教师 黄文英 课课 题 中考语病专题复习题 中考语病专题复习 课课 型 新课型 新课 课课 时 第时 第 1 1 课时 总第课时 总第 课时 课时 授课班级 三 授课班级 三 1 1 2 2 班 班 授课时间 授课时间 20142014 年年 月月 日 第日 第 周 周 一 复习病句知识 一 复习病句知识 一般完整的句子成分的排列为 定语 主语 状语 谓语 定语 宾语 一 常见语病类型 一 成分残缺 经常考到 1 缺少主语 例 在老师和同学们的帮助下 使我很快有了进步 解析 介宾短语不能作主语 此句应去掉 在 和 下 或去掉 使 1 从王老师这段话里 说明了搞好环境卫生的重要性 2 通过阅读名著 使我的语文能力有了明显的提高 2 缺少谓语 例 旧社会 劳动人民吃不饱 穿不暖的生活 解析 宾语 生活 前面没有支配的动词谓语 去掉 的生活 或在 吃 前加 过着 1 这是一批有志之士 他们有不畏劳苦的精神 勇敢地向着世界科学的高峰 2 由此可见 他们对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度 3 缺少宾语 经常考到 例 他们胸怀祖国 放眼世界 大力发扬了敢拼敢搏 终于夺得了冠军 解析 动词 发扬 缺少支配的对象 应在 敢搏 后加 的精神 1 学校研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作 2 我们要学习雷锋同志毫不利己专门利人 全心全意为人民服务 二 搭配不当 经常考到 1 主谓搭配不当 例 他那和蔼可亲的笑容 循循善诱的教导 时时出现在我眼前 解析 这句话的病因在于主谓搭配不当 主语中心语 教导 和谓语中心语 出现 不搭配 将 循循善诱的教导 删去即可 1 回顾武汉到镇江的八百多公里的航程 悠悠江水在辽阔的原野奔驰 确实有 海阔天 空 水在天际流 的感觉 2 他的这种独特的爱好 就像插上了翅膀的鸟一样 在自己的餐厅里自由翱翔 2 动宾搭配不当 经常考到 注意平时积累动宾的搭配 知识点 要做到动词与宾语互相配合得当 首先要注意动词和宾语双方的选词恰当 所选 的动词得能支配宾语 宾语也确实能接受动词的支配 比如 我们选用 节省 这一动词 同它搭配作宾语的词是很多的 诸如 精力 经费 开支 资金 费用 物力 等 但 同 原则 敌人 亲人 道德 不能搭配 因此 选词正确 不超过动词的支配范围 动 词和宾语才能产生应有的语义关系 彼此才能配合得当 其次 要注意让动词和宾语的中心语相照应 同整个宾语相配 看下面这个句子 我们一边剥麻 一边改进剥麻的速度 2 这个例句的动词和宾语搭配不当 改进 不能支配 速度 能支配 速度 的是 增加 放慢 改变 或 加快 根据语境 这里应将 改进 改为 加快 再次 注意不要改变固定的动宾搭配格式 人们在长期的遣词造句实践中 对动宾搭配逐渐形成了一些固定格式 如 起 作用 达到 目的 作出 决定 实现 愿望 等 这些固定的格式 是不能任意改变的 否则就容易造成动宾搭配不当的语病 例如 在教代会上 老校长提出了 师生齐努力 共 创文明校 的决定 提出 这一动词 与之搭配适宜的宾语有 要求 问题 建议 议案 这里恰当 的应是 议案 例 我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验 解析 这句话的病因在于动宾搭配不当 谓语中心语 参观 和宾语中心语 经验 不搭配 将 参观 改为 学习 即可 1 上海不仅在政治上采取了一系列卓有成效的改革 而且在经济上也采取了许多有利于 发展生产的改革 2 随着十一届三中全会的帷幕的落下 神州大地开展了改革开放的热潮 3 我们应该接受大家的意见 改进工作中的错误和缺点 4 在老师的教育和同学的帮助下 他的学习态度有了明显的提高 5 要提高教学质量 必须不断地提高师质水平和教学设备 6 青少年学生要有求知的欲望 要逐渐养成读书的习惯和兴趣 7 这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写 充分揭露了主人公的心灵美 8 神舟 七号载人航天飞行飞船圆满成功 充分展示了改革开放 30 年来我国显著提高的 经济实力 科技实力和综合国力 进一步加深了全体中华儿女的民族自信心和自豪感 3 主宾搭配不当 例 冬天的济南是晴朗无云的季节 解析 这句话的病因在于主宾搭配不当 主语中心语 济南 和宾语中心语 季节 不搭配 将 冬天的济南 改为 济南的冬天 即可 1 作为培养人才之地的学校 培育人才的教师 能不受到尊敬吗 2 进城后 学校实行寄宿制 这种学习空气得到了发扬 4 修饰语与中心词搭配不当 例 他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血 解析 这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当 修饰语 很大 和中心词 心血 不搭 配 将 很大 改为 很多 即可 1 他运球的熟练 敏捷的速度 灵活的战术都表现出他是一个杰出的球员 2 约半年后 病后不久的阿英先生来了一封很长的信 向我提了很多贵重的意见 5 两面与一面搭配不当 例 能否培养学生的思维能力 是衡量一节课成功的重要标准 解析 这句话的病因在于两面与一面搭配不当 能否 包含了两方面内容 成功 只包含 了一方面内容 在 成功 前加上 是否 即可 1 同学们普遍认识到 一个人的好坏关键在于人生观起决定作用 2 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准 3 艺人们过去一贯遭白眼 如今却受到人们的热切的青睐 就在这白眼与青睐之间 他 们体味着人间的温暖 4 做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入 5 是否刻苦学习是提高学习成绩的关键 3 三 语序颠倒 经常考到 1 修饰语放错位置 经常考到 例 这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见 解析 应为 广泛地交换了意见 1 那部深受广大观众欢迎的电影 大闹天宫 连续半个月放影了 2 考古 历史科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面 的研究 3 如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论 4 教师应该激发学生学习的充分的主观能动性 2 多项定语次序失调 多项定语一般可按以下次序排列 表所属 表数量 带动词表示怎么样 表性质 先形容词 或形容词性短语 后名词或名词性短语 另外 带 的 的定语应放在不带 的 的定语之前 例 一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练 解析 这个句子的定语次序不妥 正确的次序应该是 国家队的 领属性的 一位 数 量词 有 20 多年教学经验的 动词性短语 优秀的 形容词性短语 篮球 名词 女 名 词 教练 1 他来到我国后 曾看过 250 多部我国不同时期的影片 2 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法 3 多项状语次序失调 经常考到 多项状语的次序大致为 表时间 表处所 表范围 否定 副词 表情态 对象 介宾短语 另外 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前 表示总括的 一般放在 数词 动量词 的后边 例 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈 解析 这个句子状语的次序不当 正确的次序应该是 许多老师昨天 时间 在休息室 处所 都 范围 热情地 情态 同他 对象 交谈 1 这就使他们将来能更好地 真正地为实现四个现代化贡献出自己的力量 2 我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山那位猎手 3 每个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对社会主义建设事业有贡献的人 4 谓语语序不当 例 同志们认真克服并随时发现工作中的缺点 解析 应改为 随时发现并认真克服 1 我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话精神 2 这个问题 市政府引起了高度重视 3 我们认真研究听取了大家的意见 四 重复累赘 经常考到 即成分多余 常见的有定语多余 状语多余 补语多余 例 在学习中树立新风尚 是当前全国中小学工作的当务之急 解析 状语多余 当务之急 中就已包含 当前 应将 当前 去掉 1 第四届世界妇女大会的收尾工作大约一个月左右才能结束 2 看到黄宏表演的小品 连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来 3 家长和老师对我们寄予很高的厚望 我们一定不辜负他们 4 为了防止这类事故不再发生 我们加强了交通安全教育 五 句式杂糅 很少考到 4 将两个或两个以上句式不同 结构各异的短语或句子混杂 纠缠在一起 造成关系套叠 表意不清 这就犯了结构混乱的毛病 例 村口传来了一阵锣鼓声吸引了同学们 解析 这个句子是 村口传来了一阵锣鼓声 和 锣鼓声吸引了同学们 两个句子的套叠 造成表意不清 可以把 传来了一阵 改成 传来的一阵 1 这办法又卫生 又方便 深受群众所喜爱 2 本届大运会会徽 吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年教师为主 其他行业的 也有 但不多 3 会员家属除凭发出的入场券外 并须有家属徽章 无二者之一不能入场 4 他们本着保证质量 降低成本为原则 使用了新的工艺和新的技术 5 这种慷慨悲歌的壮举的背后 还是自信心不够的表现 句式杂糅语病涉及的语句大多与日常生活有密切联系 表述时仅凭语感一时难以辨清 但仔细推敲便会发觉在语法方面有诸多不当或不明之处 只是说者有时疏忽 听者没有留 心而已 辨析修改时 可依据上述例句寻找一些规律性的东西 如 1 深受 所 表被动的语句 2 目的是为了 表目的的语句 3 一定要 不 可 表条件涉及双重否定的语句 4 关键在于 起决定作用 大多是以 为 主等等 表相同意义的词语并用的语句 六 介词不当 例 高高地矗立在绿树中的湖滨宝塔 也被我们吸引住了 解析 介词不当 被 放改为 把 二 修改语病的方法 1 修改的原则 对症下药 哪儿有毛病 就改哪儿 是什么毛病 就用什么修改方法 保留原意 尽量保持句子的原意 千万不要改变句子的原意 多就少改 改一处可以 就不改两处 不出新病 特别注意不要旧病未除 又添新病 2 修改病句 语段 方法 一读 二找 三改 四检查 一