浮力第一课时

总第 课时 主备教师 刘大盛 第十章 浮力 第一节 浮力 第一课时 对于本节课所涉及到的知识 学生已有相当多的与之相关的生活经验 如木头 鸭子能浮 在水面上 人能漂浮在死海上等 但是对于其中所蕴含的物理知识 学生还不太清楚 所以 本节课的重点就在于引导学生从生活走向物理 也就是结合生活中的相关经验 通过一定的实 验演示 尤其是对实验现象的观察和分析 从而 让学生明白蕴藏在这些物理现象中的基本原 理 完成本节内容的学习 然后再引导学生从物理走向社会 也就是让学生结合所学知识 对 生活中的一些力现象加以分析 加以解释 从而提高解决问题的能力 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解生活中的浮力 2 了解如何用弹簧测力计测量浮力 3 理解浮力的产生原因 二 过程与方法 1 通过大量生活事例了解浮力 从而引出浮力的概念 2 通过观察 了解浮力是怎样产生的 三 情感 态度 价值观 1 在观察实验过程中 培养学生的科学态度 2 通过对生活 生产中浮力的了解 提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 3 鼓励学生积极参与探究活动 二 教学重难点 教学重点 通过大量经验事实 认识浮力的存在 教学难点 运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因 三 教学方法 讲授法 讨论法 演示实验法 列举实例法 多媒体课件演示法 四 教具学具 教师 木块 铁块 弹簧测力计 水槽 烧杯 立方体液体压力显示装置 五 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 总第 课时 主备教师 刘大盛 创设情境 引入新课 多媒体课件展示教学图片多媒体课件展示教学图片 木筏 帆船 轮船 救生圈等 提出问题提出问题 1 船为什么能在海面上航行 2 救生圈 救生衣的作用是什么 3 人在死海中游泳 为什么漂浮 在海面上 观察图片并思考观察图片并思考 思考生活 生产中的 浮力的实例 对问题进行思考 并 尝试给出自己的答案 从有趣的实际问题 中引入课题 引起学 生的研究兴趣 连续提出几个与浮力 相关问题 引起学生 对生活中浮力问题的 关注 教学环节教师活动学生活动设计意图 自学阅读 多媒体课件展示本节课课题及其学 习目标 让学生阅读课本 P49 P50 的全部 内容 并展示自学指导 限时 7 分 钟 认真阅读课本内容 并思考问题 1 木块在水面上漂 浮 受到浮力吗 2 铁块在水中沉底 受到浮力吗 3 什么是浮力 方 向是怎么样的 4 如何测量铝块浸 没水中时所受的浮力 5 结合课本说说 浸在液体中的物体为 什么会受到浮力 通过让学生自学 培 养学生自主学习的能 力 通过展示自学指 导 让学生明确自学 内容 自学时间 自 学方法和自学要求 总第 课时 主备教师 刘大盛 演示实验 测量浮力 根据课本根据课本 P50 组装实验器材 并完组装实验器材 并完 成实验 让学生观察实验现象成实验 让学生观察实验现象 演示实验演示实验 浸在液体中的物体受到液体对物体 向各个方向的压力 认真观察实验现象 能明确以下两点 1 当铝块浸没在水 中时 弹簧测力计示 数变小 说明受到了 浮力的作用 2 铝块所受的浮力 大小等于铝块中立减 去弹簧测力计示数 观察液体压力显示装 置在液体中受到液体 压力而引起的形变 通过实验 进一步让 学生认识到浸没在水 中的木块受到了浮力 作用 并会利用弹簧 测力计测量浮力大小 比较物体各表面受到 液体压力及压力和合 力的情况 情境分析情境分析 已知 边长为 L 的立方体位于水面 下 h 深处 四个侧面所受压力 F合 0 N 利用压强压力的知识 推导得出浮力与物体 所受液体压力的关系 教学环节教师活动学生活动设计意图 总第 课时 主备教师 刘大盛 教师精讲 上 下两面所受压力关系 p向上 p向下 F向上 F向下 F浮 F向上 F向下 结论 浮力是液体对物体向上和向 下的压力差 运用已有知识 推导 讨论 得出结论 培养学生科学严谨的 态度 形成尊重事实 的科学态度 提倡学 习方式的多样化 提 高分析实验数据并得 出结论的能力 当堂训练 1 游泳时 人跳进水里后觉 得身体变 了 填 轻 或 重 这是由于水对人 有一个 力 方向是 的 2 漂浮在水面上的巨型油轮受到向 上的 力作用 浮力的方向是 此力的施力物体是 3 石块在液体中下沉时 浮力 的作用 填 受到 不受到 若 一个石块重 5N 把石块挂在弹簧 测力计下端 将其浸没在某种液体 中 此时弹簧测力计的示数为 N 则该石块受到液体的浮力为 N 4 关于浮力 下列 说法中正确的是 A 浸在液体中的物 体 上浮时受浮力 下沉时不受浮力 B 浮力是液体或气 体对物体向上的压力 C 沉入水底的物体 不受浮力 D 浮力是物体受到 液体或气体向上托起 的力 认真完成上面练习 通过完成一定量的练 习 达到检测学生学