伤仲永导学案

自贡市江姐中学高中学生课堂导学提纲 初二年级 语文 学科 使用时间 201 6 年 10 月 20 日 主备人 程秀兰 印制审批人 伤仲永 学习目标 学习目标 1 朗读课文 正确掌握句中的停顿 积累掌握一些文言词汇 2 利用课文注释和工具书读懂课文 理解文章内容 注意本文详略得当的写法 3 本文借事说理的特点 弄清材料与观点的关系 理解作者的思想观点 4 组织学生讨论现在社会上存在的类似仲永的现象 让学生深刻领会后天学习非常重要 学习重难点 学习重难点 1 掌握重点文言词语 翻译课文 2 难点 1 体会揣摩本文简洁 凝练的语言 2 方仲永 混然众人 的原因 一 自主学习 一 自主学习 1 阅读以下文学常识 唐宋八大家 唐代的韩愈 柳宗元和宋代的苏轼 苏洵 苏辙 苏轼 苏洵 苏辙三人称 为三苏 欧阳修 王安石 曾巩 曾拜欧阳修为师 分为唐二家和宋六家 2 本文选自 作者王安石 1021 1086 字 号 江 西临川人 时期 家 家 家 做官后 向朝廷上万言书 提出政治改革的主张 继而推行各项政治革新 取得一定成就 但由于保守派的强烈反对 他两次被害相 晚年封为荆国公 谥号 著有 王临川集 王文公文集 他是 之一 3 在文中 内给加点字注音 在 给加点字解释 金溪民方仲永 世隶 耕 仲永生五年 未尝 识书具 忽啼求之 父异 焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为 其名 其诗以 养父母 收 族为意 传一乡秀才观之 自是 指物作诗立就 其文理 皆有可观 者 邑人奇 之 稍稍 宾 客 其父 或 以钱币乞 之 父利 其然 也 日扳 仲永环谒 于邑人 不使学 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令 作诗 不能称 前时之闻 又七年 还自 扬州 复到舅家问焉 曰 泯然 众人矣 王子曰 仲永之通悟 受 之天也 其受之天也 贤 于材人 远矣 卒 之为 众人 则其受于人者不至 也 彼其 受之天也 如此其贤也 不受之人 且 为众人 今夫 不受之天 固 众人 又不受之人 得 为众人而已耶 二 学习过程 二 学习过程 自贡市江姐中学高中学生课堂导学提纲 初二年级 语文 学科 使用时间 201 6 年 10 月 20 日 主备人 程秀兰 印制审批人 一 理解课题 课题中 伤 的含义是 表达作者 思想感情 二 听课文朗读 再齐读课文 三 小组交流 口译课文 将自己有疑难的地方画下来 请教老师或同学 三 明确词类活用 1 邑人奇之 奇 2 稍稍宾客其父 宾客 3 父利其然也 利 3 明确重点词语词义 世隶耕 隶 未尝识书具 尝 并自为其名 为 指物作诗立就 就 稍稍宾客其父 稍稍 或以钱币求之 或 环谒于邑人 环谒 不能称前时之闻 称 泯然众人矣 泯然 受之于天 受 贤于材人远矣 贤 得为众人而已耶 得 4 对文中的 之 于 进行归类 并指出该词在句中的含义与用法 之 之 1 忽啼求之 2 借旁近与之 3 余闻之也久 4 不能称前时之闻 5 卒之为众人 于 于 环谒于邑人 2 于舅家见之 贤于材人远矣 4 受于人者不至 其其 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 自贡市江姐中学高中学生课堂导学提纲 初二年级 语文 学科 使用时间 201 6 年 10 月 20 日 主备人 程秀兰 印制审批人 其文理皆有可观者 稍稍宾客其父 父利其然也 四 整体感知 问题探究四 整体感知 问题探究 1 在疏通文意的基础上 思考本文记述了一个什么故事 2 方仲永的变化经历了哪几个阶段 五 达标检测 1 解释加点的字 1 未尝识书具 2 指物作诗立就 3 不能称前时之闻 4 稍稍事言其父 2 下列加点字用法不同的一项是 A 忽啼求之 B 邑人奇之 C 不能称前时之闻 D 于舅家见之 3 下列句中停顿有误的一项是 A 借旁近 与之 即 书诗四句 B 其诗以养父母 收族 为意 C 父 利其然也 D 余闻之也 久 4 翻译下列句子 1 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 2 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 5 回答问题 自贡市江姐中