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文档简介

把自己教成孩子当我和学生一起分角色朗读老山羊和狼(我读狼说的话，学生读老山羊的话)时；当我和学生一起表演课本剧(我扮哥哥，学生扮弟弟)时；当我和学生一起表演用“黄鼠给鸡拜年没安好心”的成语编的故事(我演老母鸡，学生演黄鼠狼)时；当我和学生一起做游戏，一样的天真，一样的稚气时，安能辨我是老者？至今，我还孩子般好奇，什么新鲜的事物都能吸引住我的目光。逛西双版纳热带植物园，有的同伴半天便出去了，而我却痴而忘返，当得知那种长得有点像芭蕉似的“大树”就是语文课本里说的“旅行家树”时，竞高兴得扑了上去，打量它，抚摸它，合影留念。以后再讲旅行家树这一课时，便多了一份资源，多了一份情感。至今，我还孩子般贪玩，尤其喜欢和学生一起玩。课间活动时，我会不由自主地加入到孩子们踢毽子比赛的行列虽然我一次踢毽子的最高记录才四个，但学生并不因为我笨手笨脚而讥笑我。星期天我会带学生去爬山，去捉昆虫，去垂钓，去采集树叶做标本因为我坚信，热爱自然，可能就从认识一种花草开始；热爱生活，可能就从一次垂钓开始；热爱祖国，可就从游览一座名山开始最终把自己教成了孩子的根本标志是童心未泯。苏霍姆林斯基说：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师。”“不忘记自己也曾是孩子”，就容易理解孩子，理解是爱的别名。为什么我从来不批评没有考好的孩子，就因为他们更需要老师的理解和体贴，因为我读小学时一次考试没考好，老师一句“别难过”的安慰话，至今令我难忘。为什么我从来不批评迟到的学生，因为我认为迟到了而敢进教师是一种了不起的勇气应当给予赞许。我读小学时迟到了一次，不敢进校，索性选择了逃学!为什么我对上课偷看课外书的学生十分宽容，因为我上学的时候也做过这样的事!工作了，偶然看到过胡适的一句话：“那些上课偷看课外书的人，往往有出息。”从此，我对上课偷看课外书的人不但睁一只眼闭一只眼，而且有些另眼相看了因为童心未泯，所以我备课时，常常觉得自己是两个人一个是“老师的我”，一个是“学生的我”。“老师的我”的任何一种想法，都会遭到“学生的我”的质疑；获得了“学生的我”的同意之后，才能写在备课本上，才能实施。不但备课，就是上课、处理学生的问题，安排学生活动时，“学生的我”也常常站出来，给我提个醒，告诉我应该怎样做。不应该怎样做。因为童心未泯，所以常常童年的遗憾。童年的最大的遗憾是古诗文背得太少太少。如果我小时候能打下较厚的古典文学的底子，那该多好蛙！不能再让我的学生有这样的遗憾，于是我便不遗余力
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