四年级英语1-4单元导学案2次排版

四年级英语四年级英语 UnitUnit 1 1 MyMy SchoolSchool 导学案导学案 第一课时第一课时 学习目标 1 能够听 说 认读本课时的主要单词 teacher s office second floor frist floor library read a book play football water the flowers say hello 2 灵活应用句型 Where is the It s on the first second floor 3 准确自如地运用 Let s do 中的句子并能进行分组表 演 教学重点 1 认识本课单词 2 能灵活应用单词句型进行 Let s learn 中的会话练 习 3 运用 Let s do 中的句子并能进行动作表演 教学难点 1 能灵活应用单词句型进行 Let s learn 中的会话练 习 2 运用 Let s do 中的句子并能进行动作表演 教学过程 教师活动 1 Free talk 师 生对话速度加快 对话如下 How are you What s the date today 学生活动 1 读一读下列 单词和短语 teachers office second floor fri st floor library read What can you see in our school 2 课件出示学校设施的实物图 片和单词卡片教学单词短语 teacher s office second floor frist floor library read a book play football water the flowers say hello 3 播放 Let s learn 的会话 4 播放 Let s do 中的句子 a book play football water the flowers say hello 2 学生开火车读单词和短 语 3 学生根据课文回答问题 Where is the library It s on the second floor Is the library on the second floor Yes itis 4 跟读 Let s do 中的句 子 运用 Let s do 中 的句子并能进行分组表演 展示反馈内容 1 小组成员轮流担任小老师 小老师领读单词和短语卡片 开火车说出相应的单词 然后再一个一个地读 2 我会和搭档一起运用所学的短语进行对话训练 例如 A Where is the library B It s on the second floor A Is the library on the second floor B Yes it is 当堂检测内容 1 补全单词 teacher s o e s ond fl r library w ter the flowers g den 2 看图片 写短语 拓展提高 1 I can write 我会写 我会写 Let s Learn 中的单词 短语和句型 Where is the library It s on the second floor 2 听懂 Let s learn 会话的意思 3 跟读 Let s do 中的句子 运用 Let s do 中的句子 并能进行动作表演 板书设计 Unit 1 My School Let s learn Go to the library read a book Go to the teacher s office say hello Go to the playground play football Go to the garden water the flowers 四年级英语四年级英语 UnitUnit 1 1 MyMy SchoolSchool 导学案导学案 第二课时第二课时 学习目标 1 能够听说读写单词和短语 homework second next to teacher s office on the second floor on the frist floor library 2 能灵活运用句型 Is this the teacher s office No it isn t The teacher s office is next to the library Excuse me Where is the teacher s office It s on the second floor Ok thanks Is it next to Class 3 Yes it is 3 能运用 Let s talk 中的句型谈论学校设施位置 并 和他人交流 教学重点 1 正确认识本课单词 2 能运用所学单词和句式介绍自己的学校 教学难点 1 掌握特殊疑问词 Where 和介词短语 next to on the second floor 教学过程 教师活动 1 Free talk 师生对话 对话如下 How are you What s the date today How s the weather today 2 播放课件出示学校设施的实 物图片和单词卡片教学单词短语 teacher s office library music room art room gym playground 3 出示图片问 What s in 学生活动 1 和老师进行对话热身 2 学生借助多媒体课件学 习和巩固下列单词和短语 homework second next to teacher s office on the second floor on the frist floor library 2 practice 1 T Listen to the tape and read after the this picture Where is the teacher s office 4 播放 Let s talk 中的句子 tape 2 比赛 谁在最短的时间 里将对话背诵起来 鼓 励学生运用记忆快速背诵 课文 3 Role play 展示反馈内容 1 多媒体快速出示图片让学生在规定的时间内说出自己看 到的图片 看谁说的单词多而且准 2 小组成员和搭档一起运用所学的 danci 短语进行对话训练 当堂检测内容 1 补全单词 exc se teacher s o e s ond fl r home ork 2 看图片 写单词 3 我会翻译词组 A next to B teacher s office C on the second floor D Excuse me E thank you 拓展提高 1 用所学单词和句型介绍自己的学校设施位置 2 Homework a Do activity book b Read the dialogue to your father and mother c Introduce our school to your father and mother 板书设计 Unit 1 My School Let s talk teacher s office homework second next to library 四年级英语四年级英语 UnitUnit 1 1 MyMy SchoolSchool 导学案导学案 第三课时第三课时 学习目标 1 能够听说读写单词和短语 class forty way welcome to how many computer room 复习下列词汇 the teacher s office second library 2 能灵活运用句型 This is my classroom It s so big How many students are there in your classroom Is that the computer room No it isn t It s the teacher s office Do you have a library Yes we do Where is it It s on the second floor This way please 教学重点 1 正确认识本课单词 2 能运用所学单词和句式进行会话练习 3 初步掌握数字 forty 教学难点 能运用所学单词和句式进行会话练习 教学过程 教师活动 1 Free talk 师生对话 对话如下 How are you 学生活动 1 和老师进行对话热身 2 学生借助多媒体课件学 Good morning class What s this in English 指图片图书 馆 老师办公室 微机室说 How s the weather today 2 播放课件出示 forty 单词卡 片教学单词 出示餐厅服务员引 领顾客的图片 教学 way This way please 3 点击课件出示部分图片 4 播放 Let s talk 的录音 习和巩固下列单词和短语 class forty way welcome to how many computer room teacher s office second on the frist floor library 2 读下面的句子 This is my classroom It s so big How many students are there in your classroom Is that the computer room No it isn t It s the teacher s office Do you have a library Yes we do Where is it It s on the second floor This way please 3 Listen to the tape and read after the tape 听课文 Let s talk 的录音 然后回答问题 4 拼图游戏 学校的设施 图片 展示反馈内容 1 多媒体快速出示图片让学生在规定的时间内说出自己看到 的图片 看谁说的单词多而且准 2 小组成员和搭档一起运用所学的单词短语进行对话训练 当堂检测内容 1 补全单词 cl ss f ty w lcome to how c puter room 2 看图片 写出相应的单词或短语 3 翻译词组 A how many B forty five C on the second floor D This way please 拓展提高 1 小组内分角色表演课本中的对话 2 Homework 1 Do activity book 2 Read the dialogue to your father and mother 板书设计 Unit 1 My School class forty way welcome to how many computer room Is that the computer room No it isn t It s the teacher s office 四年级英语四年级英语 UnitUnit 1 1 MyMy SchoolSchool 导学案导学案 第四课时第四课时 学习目标 1 听说读写单词 art room music room playground 复习下列词汇 school computer room on the frist floor 2 能灵活运用句型 This is my school Cool Do you have a music room Yes we do It s on the first floor Do you have a computer room Yes we do It s on the first floor 教学重点 1 正确认识本课单词 art room music room playground 2 能运用所学单词和句式进行会话练习 教学难点 能运用所学单词和句式进行会话练习 教学过程 教师活动 1 Free talk 师生对话 对话如下 Good morning class How are you What s this in English 指着班里的电脑 2 播放课件出示学校设施的实 物图片教学单词 music room art room playground 3 出示学校图片问 What s 学生活动 1 和老师进行对话热身 拼读 computer 这个单词 2 学生借助多媒体课件学 习和巩固下列单词和短语 art room music room playground school computer room on the frist floor 3 学生看多媒体课件画 面进行看图说话练习 两 this Do you have a music room 4 播放 B Let s learn 部分的 内容 人一组看图说话 4 计时猜词比赛 在最短 的时间里将准备好的图片 猜出 说出正确的单词 5 学生读课文 Let s learn 6 看 Look ask and answer 回答下面的问题 1 Can you see the music room 2 Is the gym on the second floor 3 Is the art room on the first floor 展示反馈内容 1 一个一个拼读单词和短语 2 多媒体出示图片看图说话 当堂检测内容 1 补全单词 c p ter m sic fl r 2 看图片 写句子 3 连一连 A art room B teacher s office C on the first floor D music room E playground F computer room 拓展提高 1 计时猜词比赛 在最短的时间里将准备好的图片猜出 说出正确的单词 2 小组内说说我们的学校 板书设计 Unit 1 My School B Let s learn art room music room playground computer room Do you have a Yes we do It s on the floor 四年级英语四年级英语 UnitUnit 1 1 MyMy SchoolSchool 导学案导学案 第五课时第五课时 复习目标 1 复习单词和短语 computer room art room music room gym playground next to teacher s office library on the second floor on the frist floor 2 灵活运用句型 Where is the It s under next to the 教学重点 1 next to 和 on 的正确使用 2 听说读写句型 Where is the It s under next to the This is That is 教学难点 听懂并完成课本上的听力练习 教学过程 教师活动 1 Free talk 师生对话 学生活动 1 进行对话热身 Let 对话如下 How are you Good morning class What s this in English 指着班里的 东西 出示学校设施的实物图片 给学生 让他们练习对话 2 播放课文 B Read and write 录音 核对问题 s talk using Where is the It s under next to the This is That is Do you have a Yes we do It s on the 学生练习对 话 2 听课文 B Read and write 录音 学生跟读录音 然后回答问题 3 多媒体课件出示图片 进行看图说出正确的单词 看那组说的多 4 根据学校的实际提问你 的小伙伴 如 Is the computer room on the second floor Is the art room on the first floor 展示反馈内容 1 一个一个拼读单词和短语 2 多媒体出示图片看图说话 当堂检测内容 1 补全单词 u nder c p ter ffice m sic fl r 2 看图片 写出相应的单词或短语 3 说短语 A next to the library B near the window C the gym D on the second floor E the teacher s office 拓展提高 1 计时猜词比赛 在最短的时间里将准备好的图片猜出 说出正确的单词 2 小组内说说我们的学校 板书设计 Unit 1 My School Where is the It s under next to the It s on the It s on the on the second floor on the frist floor 四年级英语四年级英语 UnitUnit 2 2 WhatWhat TimeTime IsIs ItIt 导学案导学案 第一课时第一课时 学习目标 1 能够听说读写下列单词 breakfask lunch English class music class P E class dinner 2 听懂 会说 What time is it It s time for Let s do 并能在情景中进行正确运用 教学重点 1 认识本课单词 2 能用英语问时间并说出这个时间该做什么事情 3 能完成 Let s do 中的动作表演 教学难点 1 能掌握句型 It s time for Let s do 2 能完成 Let s do 中的动作表演 教学过程 教师活动 1 Free talk 对话如下 How are you What time is it It s 2 听写复习的单词 time lunch rice read write sing dance what time 3 准备一个时钟调到不同时间 问 What time is it It s seven eight twelve o clock 指着 7 点说 It s time forschool 3 课件出示时间和图片教学单 词 breakfask lunch English class music class P E class dinner 3 课件出示上课和三餐时间和 学生活动 1 结合老师提示读用下列 单词和短语 breakfask lunch English class music class P E class dinner 2 学生开火车读单词 3 同桌之间运用句型进行 对话 What time is it Six in the morning What time is it for It s time for breakfask 4 画时钟 看谁画得好看 5 听 Let s do 进行动作 表演 6 Let s chant 图片 4 播放 Let s learn 的会话 展示反馈内容 1 小组成员轮流担任小老师 小老师领读单词和短语卡片 开火车说出相应的单词 然后在一个一个地读 2 我会和搭档一起运用所学的短语进行对话训练 当堂检测内容 1 补全单词 ti e l nch mi k d nce d ner 2 看图片 写句子 3 翻译词组 A music class B Englis class C read and write D dringk and milk E sing and dance 拓展提高 1 I can write 我会写 我会写 Let s Learn 中的单词短语和句型 What time is it It s time for 2 完成 Let s do 中的句子并能进行动作表演 板书设计 Unit 2 What Time Is It Let s learn Breakfask Englis class lunch music class P E class dinner What time is it It s time for Let s do 四年级英语四年级英语 UnitUnit 2 2 WhatWhat TimeTime IsIs ItIt 导学案导学案 第二课时第二课时 学习目标 1 能够听说读写下列单词和短语 over now o clock kid go to the playground go to school go home 2 能听说读写句子 What time is it It s o clock It s time for 并在情景中正确运用 3 能完成 Let s talk 中的对话表演 教学重点 1 认识本课重点单词 2 运用所学单词和句式完成 Let s talk 中的动作表演 教学难点 1 正确使用句型 What time is it It s o clock It s time for 2 能完成 Let s do 中的对话表演 教学过程 教师活动 1 Free talk 拿一个时钟问同 学们如下 What s this What time is it It s o clock 2 单词卡片教授单词 和短语 over now o clock kid 学生活动 1 结合老师问题与老师进 行对话 It s a clock It s o clock 2 看单词卡认读单词 3 两人一组朗读对话 4 两人一组用 What time is it go to the playground go to school go home 3 播放 Let s talk 的录音 跟 读 模仿 4 准备一个时钟调 到不同时间问 What time is it It s eight twelve o clock It s time for school dinner 5 找几组学生到讲台前表演对话 作出评价 It s o clock Oh It s time for 自编扩充对话 5 学生上讲台表演对话 展示反馈内容 1 小老师领读单词和短语卡片 开火车说出相应的单词 然后再一个一个地读 2 我会和搭档一起运朗读 Let s talk 的对话 看谁朗读的 准确 当堂检测内容 1 听老师读句子 写出走丢了的单词娃娃 2 我会看图片 写单词 3 翻译词组 A in my school B go to the playground C What time D Let s go E sing and dance 拓展提高 1 两人一组用 What time is it It s o clock Oh It s time for 自 编扩充对话 2 听 Let s talk 的录音 然后回答问题 板书设计 Unit 2 What Time Is It Let s talk over now o clock kid go to the playground go to school go home What time is it It s o clock It s time for UnitUnit 2 2 WhatWhat TimeTime IsIs ItIt 导学案导学案 第三课时第三课时 学习目标 1 复习巩固下列单词 breakfask lunch go to school go home go to bed 2 灵活应用句型 What time is it It s 7 20 It s time to go to school It s time to go home It s time to go to bed 教学重点 1 巩固下列单词 breakfask lunch go to school go home go to bed 2 能用单词和句式描述自己的时间表 教学难点 正确使用句型 It s time for 和 It s time to do 教学过程 教师活动 1 Free talk 对话如下 Good morning class How are you today What time is it It s 2 指着本班的课表问 What s the time for math class English class music class 3 播放 Let s learn 的录音 课件出示 Let s learn 的内容 和学生进行对话练习 4 老师读短语 eat breakfask go to school go home have English class have music class 学生活动 1 师生问候 学生之间相 互问候 2 学生对着课表回答 It s o clock 3 进行对话练习 What time is it Six in the morning What time is it for It s time for breakfask 4 Practice 5 学生之间根据所写的内 容对话 6 课件出示图片说短语 getup go to school go home have English class have music class 展示反馈内容 1 小组成员指着本班的课表问 What s the time for math class English class music class 对着课表 回答 It s o clock 2 我会根据所写的内容对话进行对话训练 当堂检测内容 1 补全单词 ti e l nch mi k d nce d ner 2 看图片 写句子 3 翻译词组 A music class B Englis class C read and write D dringk and milk E sing and dance 拓展提高 1 Let s Learn 中的单词短语替换进行对话 2 用单词和句式描述自己的时间表 什么时间做什么事情 板书设计 Unit 2 What Time Is It B Let s learn What time is it It s 7 20 It s time to go to school It s time to go home It s time to go to bed UnitUnit 2 2 WhatWhat TimeTime IsIs ItIt 导学案导学案 第四课时第四课时 学习目标 1 能听说读写下列单词 thirty hurry 能听说认读 下列词汇 ready hurry up get up 2 灵活应用句型 What time is it It s time to do sth It s time for sth 教学重点 1 正确认识本课单词 2 运用所学单词和句式完成对话 教学难点 正确使用 It s time for 和 It s time to do 句型 教学过程 教师活动 1 Free talk 对话如下 Good morning class How are you today What time is it It s It s time for 2 老师点击课件 包括时间点 和在该时间点做的事 1 玩 时钟游戏 教师用手臂做时针和 分针 问 What time is it 学生快速回答 It s o clock It s time for 2 教师做出 6 30 的手形 问 What time is it 引导学 学生活动 1 学生之间相互问候 2 学生拿出自己准备的钟 面与同桌进行简单的对话 练习 3 学生在对话中学习单词 短语 thirty hurry hurry up get up 并挨个拼读 单词 看谁读得好 4 Practice 听听做做活动 教授其它几个动词词组 如 听指令 It s time to get up 学生做起床 穿衣服的动作 教师说 It s time to go to 生说出 It s 6 30 school is over 教师接着问 School is over Where do you go 教授 thirty hurry hurry up get up 3 教师借助图片和听听做做 活动教授其它几个动词词组 如 教师发指令 It s time to get up 请学生做起床 穿衣服 的动作 教师说 It s time to go to school 请学生做背书 包 走路的动作 以次类推 要 注意多让学生说句型 It s time to school 请学生做背书包 走路的动作 以次类推 要注意多让学生说句型 It s time to 5 听音跟读 注意强调语 音语调 展示反馈内容 1 听指令 It s time to get up 学生做起床的动作 教师说 It s time to go to school 请学生做背书包 走路的动作 以次类推 学生用句型 It s 7 30 It s time to go to school please hurry up 对话 2 替换 Let s talk 的内容进行对话训练 当堂检测内容 1 听老师读句子 写出走丢了的单词娃娃 2 我会看图片 写单词 3 翻译词组 A hurry up B ready C go to school D It s time to do E get up 拓展提高 1 替换 Let s talk 中的单词短语进行对话联系 2 熟读并背诵 Let s talk 同学之间互相表演对话 板书设计 Unit 2 What Time Is It B Let s talk What time is it now thirty hurry up It s six thirty It s time to get up Hurry up It s time to go to school UnitUnit 2 2 WhatWhat TimeTime IsIs ItIt 导学案导学案 第五课时第五课时 学习目标 1 能认读词组 Just a minute come on 2 能根据英语描述圈出相应的图片 3 灵活应用句型 It s time to do sth It s time for sth 教学重点 1 正确认识本课词组 ust a minute come on 2 运用所学单词和句式完成对话 教学难点 运用单词和句式 It s time for 和 It s time to do 描述图片 教学过程 教师活动 1 Free talk 拿一个时钟和几 幅图片 上学 睡觉 吃早饭 吃晚餐 上音乐课 对话如下 Good morning class What time is it It s It s time for It s time to do 2 老师点击课件每个图片快速 出现两次 学生用最短时间把看 到的时间和做的事用英语说出来 3 播放听力材料 2 3 遍 学生活动 1 学生之间相互问候 2 学生拿出自己准备的钟 面与同桌进行简单的对话 练习 3 学生听听力材料 2 3 遍 完成习题 看谁完成得好 4 利用现有的课程表让学 生用 It s It s time for It s time to do 进行会话 练习 5 小组制定一个周末时间 表 并把时间安排告诉给 大家 6 介绍一下自己的周末时 间表 展示反馈内容 1 利用现有的课程表让学生用 It s It s time for It s time to do 进行会话练习 2 介绍一下自己的周末时间表 当堂检测内容 1 听老师读句子 写出走丢了的单词娃娃 2 我会看图片 写单词或短语 3 学生听听力材料 2 3 遍 完成习题 看谁完成得好 拓展提高 个人制定一个周末时间表 并把时间安排介绍给大家 板书设计 Unit 2 What Time Is It It s time for It s time to do UnitUnit 2 2 WhatWhat TimeTime IsIs ItIt 导学案导学案 第六课时第六课时 学习目标 1 能认读单词 wake sleep late wait 认读短语 want to sleep late for school look at April Fool 2 能跟唱歌曲 It s twelve o clock 3 能听懂 C Story time 的故事 4 能准确使用句型 It s time to do sth 教学重点 1 能跟唱歌曲 It s twelve o clock 2 能听懂 C Story time 的故事 教学难点 能准确使用句型 It s time to do sth 教学过程 教师活动 1 Free talk 师生对话 对话如下 Good morning class Can you sing an English song Let s sing an English song 2 播放歌曲 It s twelve o clock 3 播放 C Story time 故事录 音 教师给予指导朗读 4 课件出示图片说 What time is it It s 7 00 利用课件展示图片 让学生一对 一完成对话 5 课堂小结 学生活动 1 复习单词和短语 breakfask lunch go to school go home go to bed just a minute come on 2 听歌曲 It s twelve o clock 录音 学生跟唱歌曲 3 分组唱歌曲 看那组 唱得好 4 课件播放动画和原文录 音 学生试读课本内容 理解 wake up 的意思 5 听 C Story time 故 事录音 回答问题 6 根据图片的内容 学生 拓展对话 展示反馈内容 1 看图片拼读单词和短语 2 唱歌曲 It s twelve o clock 当堂检测内容 1 听老师读句子 写出走丢了的单词娃娃 2 翻译 A wait B wake up C get up D be late for school E look at 拓展提高 1 计时猜词比赛 在最短的时间里将准备好的图片猜出 说出正确的单词和短语 2 根据图片的内容 学生拓展对话 板书设计 Unit 2 What Time Is It sing an English song It s twelve o clock It s time to get up It s time to go to school I m late for school 第三单元导学案第三单元导学案 第一课时第一课时 学习目标 1 能听懂 会说 Can I 并能在适当情景中应用 2 在对话中巩固描述天气的词 cold warm cool hot 教学重点 句型 Can I Yes you can No you can t 词汇 be carefull can can t 教学难点 Can I 问答中的人称转换 教学过程 教师活动 1 Free talk 对话如下 Where is the library What time is it 2 出示课件 引导学生根据人 物服装来猜一猜天气情况 复习 单词 warm hot cool cold 3 出示 Can I 句型 Can I go outside now Can I have some soup 引导学生用 Yes you can No you can t 回答 4 播放 Let s talk 部分录音 5 与一个学生进行示范性表演 6 给学生分组 进行小组对话 学生活动 1 学生分小组练习 A Can I B Yes you can No you can t 2 学生看动画 模仿跟读 3 学生分角色朗读 表演 对话 4 创新练习 根据所给情 境两人一组编对话 今天 你要和同学去公园 和妈 妈商量 A It s Can I B Yes you can No you can t 5 学生分组汇报表演 展示反馈内容 A Can I B Yes you can No you can t 当堂检测内容 单项选择 将正确选项的字母标号填写在题前括号内 1 Can I some soup Yes A have B eat C drink 2 Can I go outside Yes A you can B I can C I can t 拓展提高 根据所给情境两人一组编对话 用到句子 A It s Can I B Yes you can No you can t 板书设计 A Can Igo outside have some soup B Yes you can No you can t 第三单元导学案第三单元导学案 第二课时第二课时 学习目标 1 能听懂会说本课的会话 2 能听说认读本课主要单词 warm cool hot cold weather 3 学会运用 It s cold hot cool warm in 句型 4 初步了解我国几个城市的气候特点 教学重点 句型 It s warm hot cold cool in 词汇 cold cool hot warm weather 及单词 weather 的发音 教学难点 看图说句子 It s cold hot cool warm in 教学过程 教师活动 1 教师播放一段英文解说的天气 预报实录 领读 weather report 2 出示插图 引导学生用 It s warm cool hot cold in 3 鼓励学生描述我国其他城市的 天气状况 It s warm cool hot cold in 4 出示中国地图 边指边说 Here is Beijing What is the weather like in Beijing What s the weather like in Harbin What s the weather like in Hong Kong What s the weather like in Lhasa 学生活动 1 学生读短语 weather report 2 学生观察书中插图学生 答出 It s cool in Lhasa It s warm in Beijing It s cold in Harbin It s hot in Hong Kong 3 两人一组 仿照课文表 演一个城市天气预报 Good morning This is a weather report 一起说 然后每人预报两个城市的 天气 4 表演天气预报 5 完成 Let s chant 展示反馈内容 两人一组 仿照课文表演一个城市天气预报 Good morning This is a weather report 一起说 然后每人预报两个城 市的天气 当堂检测内容 1 It hot A are B am C is 2 Here is the report A sunny B windy C weather 3 It s warm Beijing today A in B at C on 拓展提高 Is it cold in Sanya Dalian 回答 板书设计 cold cool hot warm weather 句子 It s warm hot cold cool in 第三单元导学案第三单元导学案 第三课时第三课时 学习目标 1 让学生掌握含有字母组合 ar al 的单词发音认读书写 2 能听 说 读 写 arm car card ball tall wall 六个词语 教学重点 能听 说 读 写 arm car card ball tall wall 六个词语 教学难点 掌握含有字母组合 ar al 的发音和认读书写 教学过程 教师活动 1 出示学习目标 2 出示词卡 3 出示 Let s spell 部分含有 这个字母组合相同发音的单词图 片 arm car card ball tall wall 的 3 播放录音 教师示范读单词 4 播放 Read listen and number 录音 学生活动 1 看着词卡或指着单词 跟随磁带 读单词 2 听 Let s spell 部分的 录音 跟读 3 小组学习 找一找还有 哪些单词中字母 ar 的发音 是 a 4 小组整体向全班展示 与竞争组开展组间竞抗 评比 展示内容 6 个单词的展示 对话的展示 5 完成 Read listen and number 练习 6 完成 Look listen and write 练习 展示反馈内容 拼写 6 个单词并用这六个单词说句子 当堂检测内容 听音标号 arm car card ball tall wall 拓展提高 找一找还有那些单词中字母 ar 的发音是 a 板书设计 arm car card ball tall wall 第三单元导学案第三单元导学案 第四课时第四课时 学习目标 1 能听 说 认读本课时的主要句型 What s the weather like in New York How about Beijing 2 能够分角色朗读对话 教学重点 句型 What s the weather like in New York How about Beijing It s degrees 的表达 教学难点 句型 What s the weather like in New York 及回答 教学过程 教师活动 1 启发学生将歌谣中的 warm hot cool cold 根据后 一句话的内容替换为 sunny windy snowy cloudy 3 提问 What s the weather like in New York 领读并解释 学生活动 1 说唱第 25 页的 Let s chant 部分歌谣 改编儿歌 2 学生根据实际内容回答 It is 3 学生跟录音读对话 4 学生两人一组分角色读 对话 操练句型 意思 同时将课件内容定在 New York 的界面 4 教师领读 New York 5 播放 Let s talk 录音 6 继续将课件界面定在某一城市 问 How about 引导学生根 据实际来回答 反复利用 3 5 个 城市操练 How about 让学生在 问答中理解 How about 的功 能 7 请学生观看课件 初步理解对 话的意思 8 教师提问 What s the weather like in New York How about Beijing A What s the weather like in B It s How about A It s 4 完成 Let s play 部分 展示反馈内容 What s the weather like in 学生根据实际内容回答 It is sunny windy snowy cloudy 当堂检测内容 课件出示 Let s play 图片 用 Wh