微课学习心得

赴海口参加全国信息技术赴海口参加全国信息技术 培训总结培训总结 兰州第二十一中学 王春亮 2014 年 12 月 5 日我有幸去开口参加全国信息技术培训 学习微课 的理念和录制方法 非常感谢各位校领导给了我这次学习的机会 也非常感谢各位同事的支持和帮助 我们的培训时间为 2014 年 12 月 5 日至 10 月 8 日 历时 4 天 短短 4 天时间收获很大 受益多多 现在我就将自己学习的一些心得体会向大家做以汇报 这次培训分为两大模块 一是基础理论课程讲座 二是技术实践 课 给我们上课的是自桂林理工大学的陈三明老师 我们都很佩服 他 因为 4 天的学习都由他一人讲授完成 并亲自自导我们软件的 安装及学习 他不但是一个微课理论的先行者更是一个微课制作的 百事通 本次培训采取机房教学 我们不与培训教师直面都是屏幕及广播 中听取课程 为了一睹桂林理工大学的陈三明教授讲授微课的风采 在进行培训的第一天 我们近 200 人挤在一间计算机教室内听理论课 程培训 这丝毫不影响我们的学习热情 在培训中我了解到了信息 化基础理论 同时在课中播放众多的视频资料 以轻松幽默的形式还 向我们展示了未来教室的变化 以及信息技术可以让教育更美好的实 例 让我们真实的感受到信息技术成就现代化教育模式 同时我也深 刻体会到教育形式的多样化对我们教师的信息化素养提出新的要求 挑战着我们的教师能力 在微课的设计流程 类型以及发展 录制制作中又使我对微课程 的制作有了浓厚的兴趣 为我们更好的开展信息化教学提供了一个 强有力的手段 在技术实践课的学习操作中我学会了如何做出一个 微课录制需要的 PPT 以及 PPT 中我们平时没有注意到的细节和技 巧 如何利用 Camtasia studio 进行视频和音频录制 如何利用 edius 进行视音频的编辑 如何利用 After Effects 进行微课片头制作等等 两天时间我们学习熟知二十多个软件 容量之大 是我在培训前没 有想到的 在这次培训中我感觉到在微课制作中 包含了教师对知识的理解 分析 判断 推理 鉴别 欣赏 评价 应用等 即使是单纯的语 言的表达 也饱含了施教者的情绪 爱好 兴趣 激情 信念 承 诺等情感价值观的东西 最终一起通过施教者的身体活动呈现出来 与纯粹的知识一起影响 感染受教育者 是教育不可分割的组成部 分 从听取专家的建议中我归纳了微课录制要注意以下几方面 1 时刻谨记您的微课程用户是学生 2 一个微课程只说一个知识点 3 尽量控制在 5 10 分钟以内 4 不要轻易跳过教学步骤 即使很简单 很容易的内容 5 要给学生提供提示性信息 例如 用颜色线标识 屏幕侧边列 出关 键词 用符号图形标注等 6 微课程是整个教学组织中的一个环节 要与其它教学活动环 境配合 记住 在微课程中适当位置设置暂停 或者后续活动的提 示 便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动 让学生在学习单 统一调度下学习微课程 7 微课程应有恰当的提问 问题的设计要恰当安排基本问题 单元问题和核心问题 灵活使用多样化的提问策略促进学生思考 8 每一个微课程结束时要有一个简短的总结 概括要点 帮助 学习者梳理思路 强调重点和难点 9 对一些重要的基本概念 要说清楚是什么 还要说清楚不是 什么 让学生明确基本概念和原理 对于关键技能的教学 要清楚 地说明应该如何做 不应该如何做 10 用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分 注意 只须呈 现关键词语 不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕 这会增 加学生的阅读认知负荷 11 教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯 例如 要根据 学习单的指导来看视频 看完视频以后要回到学习单来讨论 练习 要告诉学生使用微课程的技巧 例如遇到没有听懂的地方可以暂停 重听 12 在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来 方便 学生在学习单的统一调度下跳转学习 13 一门课程开始的时候 要清楚地介绍这个课程的评价方法和 考试方式 引导学生根据教学目标学习 14 开始时 要介绍主讲老师本人的情况 让学生了解教师 15 注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法 16 留心学习其他领域的设计经验 注意借鉴 模仿与创造 例 如 从电影 电视 广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意 17 有关微课程制作的操作技术细节 很多时候 细节往往影响 了微课程的使用效果 鼠标不要在屏幕上乱晃 字体和背景的颜 色要搭配好 讲解课程时 鼠标在屏幕上的速度不要太快 画面要 简洁 与教学内容无关的图标 背景 教师人头像等 都要删除 录制视频的环境要安静 不要有噪音 通过学习我发现我在微课开发录制的技术方法和形式也是值得肯 定的 只是我们还有很多细节部分需要统一 理论上明确把握什么不 是微课 技术上突破怎么录制出反说教能够和学生心理相互适应的交 互式微课 是我们今后的潜心研究的目标 总