摸球游戏教案

北师大版数学三年级上册北师大版数学三年级上册 摸球游戏摸球游戏 教学设计教学设计 教学目标 1 通过 猜测 试验 分析实验数据 让学生经历事件发生 的可能性大 小的探索过程 初步感受某些事件发生的可能性 是不确定的 体会事件发生的可能性是有大有小的 初步感受 随机现象的统计规律性 2 能对一些事件发生的可能性大小进行描述 结合具体情境 能对某些事件进行推理 知道其可能性的大小 3 在与同伴的合作交流中培养学生的合作学习的意识和能力 教学重点 学生通过试验操作 分析推理感受事件发生的可能 性有大有小 教学难点 利用事件发生的可能性的知识解决实际问题 教学准备 转盘 盒子 布袋 乒乓球等 教学过程 1 谈话导入 师 同学们 你们喜欢做游戏吗 今天我们来玩摸球游戏 板 书 课题 2 体验 不可能 师 老师这里有个盒子 看看盒子 空盒子 猜一猜老师会摸 出什么东西 学生猜想 师 请认真看 倒转空盒子 老师有可能从盒子里摸出东西吗 为什么 生 因为盒子里什么东西也没有 所以不可能摸出东西 板书 不可能 3 体验 一定 师 现在老师把 1 个黄球放到盒子里 猜一猜老师会摸出什么 东西 生 黄球 师 一定是黄球吗 生 一定 因为盒子里只有黄球 板书 一定 4 体验 可能 师 如果再多放 1 个白球到盒子里 然后继续摸球 你想一想 老师会摸出的球会是什么颜色 猜一猜 生 可能是白球 可能是黄球 师 也就是说 这次摸球出现两种可能 可能是 生齐答 也可能是 生齐答 板书 可能 2 老师这里有 9 个白色的乒乓球和一个黄色乒乓球 1 猜想 白球的数量多 摸到的可能性就大 黄球的数量少 摸到的可 能性就少 这只不过是我们的猜想 板书 猜想 怎样才能证明 我们的猜想是正确的呢 2 实验 就采用大家的办法 要通过实验来验证 板书 实验 一下我们的 猜想是不是成立 老师也为每组准备了装有 9 个白球和一个黄球布袋 下面 我 们就以小组为单位一起做摸球游戏好吗 3 验证 请各组的记录员汇报一下你们组摸取黄球 白球各几次 教 师填写记录表 让我们把全班摸球的结果合起来看看吧 观察 统计结果 你发现了什么 生讨论交流 4 推测 我们用验证的结果来推测一下 要想摸到黄球的可能性变大一 些 可以怎么办 5 总结规律 通过这个活动 验证了我们的猜想 黄球的数量比白球少 摸 出黄球的可能性小 白球数量比黄球多 摸到白球的可能性就 大 也可以说我们很可能摸到白球 偶尔能摸到黄球 三 巩固新知 应用拓展 1 如果再增加一种颜色 是否仍然符合 物体数量多少决 定摸出哪种物体可能性大小的规律 呢 1 出示 袋子里有 2 红 4 黄 8 白三种颜色的球 一共有 14 个球 任意摸出一个球 会是什么颜色呢 学生猜测 2 实验验证 学生现场摸球 教师及时记录 3 深化结论 通过这次摸球 你有什么新的的发现 2 谁玩过摇奖活动 现在我们也来玩一下 出示转盘 师 老师摇 大家猜 第一次老师会转到什么颜色 生 1 生 2 蓝色 生 3 黄色 师摇了 3 次转盘 生观察 前两次都转到蓝色 第三次很 幸运地转到黄色 每次结果都有学生欢呼雀跃 师 老师转到哪种颜色的可能性大 哪种颜色的可能性小 为什么 生 转到蓝色的可能性大 转到黄色的可能性小 因为蓝 色的多 黄色的少 大家鼓掌赞扬 师 如果让你用这个转盘设计摇奖活动 你想让获奖的 人多一些 怎么设计 生 1 我设计三种颜色 颜色所占区域从小到大分别为一 二 三等奖 生 2 我设计两种颜色所占区域一样大 都获奖 3 书面练习 第 85 页第 1 题 从下面的 4 个箱子里 分别摸出一个球 结果是哪个 连一连 教师巡堂观察练习情况 然后组织学生交流 师 用 排除法 很快解决 一定是 一定不是 可能 性很小 的连线结果 8 白 2 红和 10 白 10 红 谁 很可能是 白球 生 8 白 2 红 连 很可能是白球 因为白球多 可能 性大 4 下面城市的冬天下雪吗 请用 一定 很少 不可能 说一说 5 你能用 一定 经常 偶尔 不可能 等词语说说生