北京亮起来了

北京亮起来了 教案 刘慧芳 教学目标 1 复习 检查本课生字及词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受 首都北京夜晚美丽的景色 背诵自己喜 欢的部分 3 增强对首都北京的热爱之情 教学准备 1 北京夜景的课件 2 生字 词语卡片 教学课时 第二课时 教学过程 一 复习检查 1 谈话导入 同学们 上学期我们就读过 北京 读到了红墙黄瓦 读到了高 楼大厦 读到了立交桥纵横交错 这节 课我们又一次 读到北京 领略一下北 京美丽的夜景 2 板书课题 北京亮起来了 3 课件演示 复习生字 4 学生说说识字方法 5 复习本课词语 二 朗读感悟 1 师 夜幕降临 什么意思 2 指名回答 3 课件播放北京夜景图片 学生一边欣赏 一边听老师范读课文 4 学生说说看完图片后的感受 并用词语 来形容一下北京夜景 5 学生自读课文 思考 课文中描写了北 京的哪些地方亮起来了 6 学生汇报 老师板书 长安街 天安门 城楼 环形路 王府井 西单商业街 故宫 7 让学生从中选择自己喜欢的地方美美地 读一读 8 交流 讨论 按照先说 再读 后概括 的顺序交流 1 教学第二自然段 a 指名读 大家评一评 b 什么是华灯高照 c 师 走在长安街上 你看到了什么 对 比长安街与银河 让学生感受作者比喻用 的准确 用得美 d 天安门红墙黄瓦在灯光的照射下什么样 子 金碧辉煌 光彩夺目 e 齐读第二自然段 2 教学第三自然段 a 喜欢到环形路看看的孩子站起来读一读 这一段 其余学生思考 什么让环形路亮 起来了 b 指名说一说 c 课件演示 让学生看看街道上的灯 d 指导朗读句子 街道上 照明灯 草坪 灯 喷泉灯 礼花灯 装点着美丽的北京 e 犹如 什么意思 用 犹如 说一句话 3 教学第四自然段 a 学生默读本段 思考 什么让商业街亮 起来了 b 同桌两个小朋友说一说 再指名说 c 课件播放五六十年代的王府井 西单 新旧面貌对比使学生理解 焕然一新 4 教学第五自然段 a 师范读此段 b 学生练读后再指名读 c 师 故宫已经有 600 多年历史了 为什 么说她变年轻了 d 老师引读此段 5 课堂小结 三 课堂拓展 1 学生交流自己积累的词语 读一读课后 读读记记 中的词语 2 引导学生自读 我知道 中的两段话 3 欣赏北京其它地方的夜景图 学生欣赏 并用上积累的词语来形容美丽的夜景 4 齐读全文 再次感受 5 欣赏开封美丽的夜景 四 课堂总结 五 布置作业 1 有感情朗读课文 背诵自己喜 欢的段 落 2 摘抄自己喜欢的好词佳句 3 写一写家乡的夜景 北京亮起来了 教学反思 刘慧芳 北京亮起来了 这篇课文用生动的 语言描绘了北京绚丽多姿的夜景 是学生 了解我国首都 学习语言 练习感情朗读 的好教材 为了让理性的文字变得感性 让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画 面印在学生的脑海中 使学生享受到审美 的乐趣 增强对首都北京的热爱之情 我 尝试从下面几个方面入手 一 抓一条主线 在教学中 我抓住 整个北京城变成 了灯的海洋 光的世界 这句话展开教 学 带着学生跟着课文和课件游北京的长 安街 环行路 西单商业街和故宫 整个 教学有条理 二 注重好词好句的积累 北京亮起来了 的作者不光感叹北京 是灯的海洋 光的世界 而且还把北京的 灯光一一描述 文中的好词佳句像华灯一 样 使课文也亮起来了 教学本文时 我 借助图片和结合生活 帮助学生理解 金 碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 等词语 拓展部分 要求学生 用这些词语说说我们开封的夜景 引导学 生运用优美的词语 三 引导孩子们在读中感悟 本节课中我力图让学生在读中感受首 都北京灿烂迷人的夜景 整堂课上 我让 学生全方位的读书 有个人读 引读 齐 读 赛读 小组读 男 女同学分别读等 让学生在读中自解 自悟 在 读 中领 悟词句的意思 在 读 中升华了情感 在 读 中积累了优美的语言 四 运用多媒体 理解词句 本课借助多媒体教学 能把难理解的 内容展示出来 调动学生视觉功能 通过 直观形象生动的感官刺激 让学生最大限 度的发挥潜能 在有效的时间内 全方位 感知更多的信息 提高教学效率 例如在 理解 华灯高照 时 我是这样引导的 华灯是什么样的灯 在学生自由发言 后 我出示了一张长安街夜景图 请同学 仔细观察后明白 华灯是装饰得很漂凉 很豪华的灯 高高地挂着 放射出耀眼的 光芒 再如理解 长安街上 华灯高照 川流不息的汽车灯光闪烁 像银河从天而 降 时 这句话是个比喻句 为什么把长 安街比做银河呢 学生很难理解 银河对 大多数低年级同学来说 他们还不知道是 什么 对这个课文难点 我是这样处理的 借助多媒体理解完 华灯高照 以后 接 着请学生看图引导 街上除了华灯以外 还有什么灯 同学们很容易地找出汽车 灯 我又问 汽车灯多吗 不仅多 而且一辆车连着一辆 速度怎么样 一闪 而过 那一盏盏的车灯连起来像什么 学生在老师问题的引导下 在充分观察的 基础上脱口而出 像星星 这时再理 解为什么把长安衡比做银河就不难了 在 学生仔细观察画面的基础上 老师配于准 确生动的描述 那问题就迎刃而解了 五 积累仿写 北京亮起来了 一课讲的是夜幕下的 北京 一个用灯光装扮的世界 北京在灯 的作用下 异常璀璨 闪亮无比 同时 文中的好词佳句 也是文章本身亮了起来 所以如何使学生积累这些好词佳句呢 不 如把孩子们拉回咱们熟悉的日照 来写一 写开封的夜晚吧 于是 课后仿写 开封 亮起来了 便应运而生 聪明的孩子 马 上领会了其中的要领 将许多北京的地点 改成了开封的龙亭广场 开封府 马道街 中山路 铁塔等等 谁说写文章有这么难 呢 本堂课虽然基本完成教学任务 基本 达到教学目标 但还有许多地方需要引起 注意的 如 应更多地调动学生的各种