语文人教版九年级上册《我的叔叔于勒》.doc

我的叔叔于勒导学稿第一课时课型：新学课 主备人：黄惠 审核: 初三语文备课组 行政: 姓名: 班别: 【学习目标】：1、有感情朗读课文，能够筛选文中关键信息；2、能够把握故事情节，分析主要人物的性格特征；3、初步感悟文章主题，树立正确的金钱观、 价值观和人生观。【学习重难点】分析主要人物的性格特征。 知识链接：1、 作者简介：莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。“世界三大短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、羊脂球等。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。 2、 写作背景：当时正是法国由资本主义向帝国主义过渡的时代。大资产阶级过着奢侈的生活，而小资产阶级的经济地位极不稳固，他们中沦为平民阶层的越来越多。所以有一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷漂洋过海，企图在美洲、亚洲甚至是非洲找出发财的路，梦想有一天荣归故里。于勒就是这类人。【学习过程】：一、 自主学习：1、 复习小说知识点：小说三要素： 、 、 人物描写方法有： 、 、 、 、 故事情节包括： 、 、 、 环境： 、 、2、根据拼音写出下列汉字：（1）.我母亲对我们的ji j（ ）生活感到非常痛苦。（2）.我们都要衣冠整齐地到海边zhn qio（ ）上去散步。（3）.用这位叔叔的钱置一所bi sh（ ）。（4）.一个衣服ln l（ ）的年老水手手拿小刀一下qio ki m l（ ）。（5）.挤在卖牡蛎的身边的女儿n x（ ）。（6）.听说他在那边ku chu（ ）过一个时期。（7）.我父亲脸色早已sh bi（ ）。（8）.低声d nang（ ）着：“出大乱子了！”（9）.那是一只满是zhu wn（ ）的水手的手。3、圈出文中对于勒不同的称呼词语，并把这些称呼分类写下来（分类的标准是： 说话时的背景，按时间顺序说，并说说是什么情况）。可分为几类呢？ 4、 复述故事情节：（一句话完成） 二、合作探究：中考链接：分析人物形象：1、结合全文，简要地分析某一人物的形象特征？步骤：（情节+形象）2、 某某是一个怎样的人？请举例作简要分析。步骤：（形象+情节）3、 你是如何看待这一人物形象的？步骤：（形象+评价）重点研读，合作探究1、结合全文，说说我的父亲是怎样的人？ 2、 我的母亲是一个怎样的人？试举例作简要分析。 3、 主题理解：本文的主题是什么？小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是 ， 无情鞭挞了小市民的 和 。 三、拓展延伸：想象一下，菲利浦在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成150字左右的短文。（写到小作文本上）学习收获： 教学反思： 我的叔叔于勒导学稿第二课时课型:新学课 主备人:黄惠 审核: 初三语文备课组 行政: 姓名: 班别: 【学习目标】：1、有感情地朗读课文，分析于勒和若瑟夫的人物形象。2、分析本文环境描写的作用。3、深入感悟文章主题。【学习过程】：一、 自主学习：1、 复习故事情节；2、找出文中的环境描写语段，并说说分别有什么作用？ 二、合作探究：要求：重点研读课文相应段落，思考下列问题。1、你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？ 2、 小说中的“我”（若瑟夫）是一个什么样的人？ 3、 菲利普夫妇的做法值得原谅吗？为什么？ 三、拓展延伸：1、如何正确看待金钱与亲情的关系？ 2、今天我们应该怎样对待弱者？ 学习收获： 教学反思： 四、课后巩固，完成一篇课外阅读：信赖孙道荣黄昏，几个男孩子，在小区的草地上玩耍，不时听到他们快乐的叫声。一个胖胖的男孩，拘谨地站在一边。他们不带他玩，因为他是“傻子”。有时候，他们的球踢到路那头了，他们就喊他：“傻子，帮我们去把球拣回来。”他就像得到命令的士兵一样，乐呵呵地跑去拣球。球拣回来后，他们继续玩，他则张着嘴巴，站在一边有滋有味地观看。偶尔帮他们拣下球，或者帮他们递下饮料。他很乐意做这一切。男孩子们玩倦了。有个男孩提议，玩背摔吧。就是一个男孩往后摔下去，另外几个男孩用手臂搭成梯接住。大家轮流来做，比比谁最勇敢。提议的男孩先做。男孩站在一个小土坡上，闭上眼，身体笔直地向后倒去。在即将完全倒下的时候，另外几个男孩的手臂，牢牢地将他接住了。大家齐声喊好。“傻子”羡慕地看着他们，兴奋地哇哇直叫。又一个男孩站了上去，在往后倒之前，不放心地回头对伙伴说，你们千万接住哦，别丢手啊！众人答应。男孩犹豫着，慢慢倒了下去。又是一阵掌声。“傻子”崇拜地看着他们，拼命地拍手。男孩们一个接一个站在土坡上，勇敢地往后摔倒。在即将倒地的瞬间，被伙伴们牢牢地安全地接住。有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”，然后，和其他几个孩子嘀咕了几句什么。男孩们向“傻子”招手，示意他过去，问他，你愿意来做一次吗？“傻子”不相信地张大了嘴巴，激动得连连点头。“傻子”学着他们的样子，站在了土坡上。然后，在众人“一二三”的呼喊声中，毫不犹豫地向后倒去。站在他身后的男孩子们，突然抽回手，一哄而散。“傻子”胖胖的身躯，重重地摔在了草地上。片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来。从附近的居民楼上，飞快地跑下一个中年男人。他是“傻子”的爸爸。刚才，他站在自家的阳台上，目睹了这一切。男孩子们吓得四处逃散。都是一个小区的孩子，“傻子”的爸爸认识他们。晚上，“傻子”的爸爸一家一家去敲门。男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来，都吓得躲进房间，不敢出来。他们想，完了，“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过，家长们听了之后，一边向“傻子”的爸爸道歉，一边就要将孩子揪出来揍一顿。“傻子”的爸爸阻止了他们。他对他们说，自己只有一个请求，就是请你们的孩子明天晚上再到草地上，和自己的孩子玩一次背摔游戏。家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。第二天黄昏，几个男孩子又聚集到小区的草地上。“傻子”和他的爸爸，也过来了。看到男孩子们，“傻子”往爸爸的身后缩了缩。男孩子们继续玩背摔游戏。最后一个，轮到了“傻子”。“傻子”躲在爸爸的身后。爸爸蹲下来，和他交流。男孩子们也鼓励他再玩一次，并承诺绝不逃开，绝不松手。“傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”，在爸爸和众人的鼓励声中，“傻子”闭上眼睛，慢慢地向后倒去。众人的手，稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中，“傻子”哈哈大笑。“傻子”的爸爸搂着儿子的头，激动地对男孩子们说，谢谢，谢谢你们还给他信赖。 （做人与处世2010年第12期）1、围绕着“背摔”游戏，“傻子”对男孩子们的感情发生着变化，请